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护理本科生内科实习阶段的管理实践与效果
介绍我院护理本科生内科实习阶段的管理方法和系统培养模式.通过合理安排每个教学环节的工作,采取针对性的教学措施,培养护生的创新思维,使护生在病情观察、健康教育以及心理护理等多方面能力明显提高,并且具备了一定的教学、科研和管理能力,获得了应有的知识和技能,构筑了全面发展的临床教学模式.
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不同学历护生在内科实习中的压力源调查与应对策略
目的 了解不同学历的护生在内科实习期间的压力源,为有效针对实习护生心理进行干预提供参考,并引导学生掌握有效的交流技巧,建立有效的支持系统.方法 采用问卷调查方法,对2010-2011年在北京某三甲医院实习的76名护理实习生的主要实习压力源、内科实习压力源及应对方式进行调查.结果 不同学历护士在内科实习的压力源不同,中专生主要压力源评分为工作安排缺乏弹性(2.11±0.60)分,内科带教老师对学生要求高(2.11 ±0.95)分;大专生主要压力源评分为基础护理繁琐,质量要求高(2.12±0.77)分,带教老师对学生要求高(1.88±1.02)分;本科生压力源为护生知识储备能力不完善(2.27±0.46)分,所学知识运用于患者能力不能充分发挥(2.27±0.73)分.被调查护生中,67.11%有中等水平压力;18.42%有较高水平压力.结论 不同学历的护生主要实习压力源、内科实习压力源不同,护理教育者要根据护生的不同学历采取有针对性的减压措施.
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谈谈内科医师与基本功
从进入内科实习到现在,已整整过了半个世纪.至今我仍热爱内科专业,我喜欢内科医师侦察兵样的探索过程,从病人的主诉、病程、体检、常规化验等的基本调查研究手段中去发现疾病的蛛丝马迹,逐步深入,挖掘出主要的疾病以及其相关的问题.然后抓住主要矛盾,兼顾次要问题,逐个予以解决,后取得整体的胜利,使病人得以康复,甚至重返工作岗位.这就是对我辛勤劳动的高奖赏和激励.
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加强内科实习穿刺训练初探
穿刺技术是内科临床技能的一个重要组成都分,让学生为病人进行胸腔穿刺、腹腔穿刺和骨穿等各项常规操作,不仅可以提高学生在内科实习过程中的学习兴趣,而且可以强化学生的临床思维能力、与病人交流的能力和职业道德的培养,实际上是对学生综合素质的提高.本文探讨了如何在内科实习中加强穿刺训练的问题.
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规范化教学查房模式在内科实习教学中的作用
内科临床实习是医学本科生实践教学的重要组成部分,我们通过建立内科规范化查房实习教学模式,实施医学生的预查房制度,结合规范化教学查房时的师生交流过程,既体现实习医学生的学习主体地位,激发了其自主学习的能力,又增加了查房过程中的师生交流效果,从而进一步提高内科实习教学质量。
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自学辅导式教学法在内科临床实习中的应用研究
阐述我院本科生内科实习阶段的自学辅导式教学模式.通过自学-讨论-启发-总结-练习巩固的方法,合理安排教学环节,采取针对性的教学措施,培养学生的独立、创新思维,提高学生综合临床技能.通过实践研究证明,自学辅导式教学法不仅是提高学生临床思维能力和岗位工作能力的重要保障,更是实现临床教学方法的改革,提高教学质量的有效途径.
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如何做好中医专业本科学生西医内科实习的带教工作
在高等医学院校的中医专业开设西医课程,是我国中医学教育的创新。中医专业医学生的西医内科实习是医学理论学习和临床工作相连接的重要环节。带教老师引领学生将医学理论知识与临床实践活动全面相结合,帮助医学生构建合理的临床医学框架,培养综合素质,为今后走向临床一线工作奠定坚实的基础。文章就如何做好中医本科学生西医内科实习带教工作发表观点。
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导师制在临床医学八年制学生内科实习中应用的体会
临床实习在医学教育中至关重要。在临床医学八年制学生的内科实习阶段实施导师制,可有效消除传统实习方式存在的弊端,充分调动教师教学的主动性和学生学习的积极性,真正实现“个体化”教学,有助于学生综合素质的全面提高。
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为什么“医不自医”?
在教学医院实习的第2个月,我腹痛难忍,那时刚好在消化内科实习,老师看完之后说:“小雨,从你的症状来看,很有可能是得了消化性溃疡。”在老师的建议下,第2天一早我空腹在内镜中心接受了胃镜检查,身份一下子从医生变为了患者,那种感觉非常奇怪。胃镜检查同意书上有两种选择,一种是无痛胃镜,一种是普通胃镜。无痛胃镜是指在静脉全麻之后进行检查,麻醉有风险,即便不良反应发生风险很小,但会因人而异。我选择了普通胃镜,年轻,耐受力强,这点痛还忍不了,将来怎么做医生?更重要的,我选择普通胃镜是想通过亲身体验,从而在今后更好地从事临床工作。
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我院神经内科护生实习中存在问题及对策
神经内科收治的病人大部分生活不能自理,肢体、语言、智力常存在不同程度障碍,所以护生在神经内科实习中常因为不能适应其专科特性而出现一些问题.笔者对2004年7月-2007年7月在我科实习的180名护生在实习中存在的问题进行分析,采取相应对策并予以实施,使护理带教质量有了较大提高.现报告如下.
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口腔内科实习岗前培训及引导式教学法的运用
口腔医学的本科教学不只是理论知识的一般传授,还有临床实践的不断学习.为了适应现代医学的发展还要求进行一些基本科研方法及理论的培养.口腔本科生学了4 年的专业医学理论知识后,从第5 年进入了其职业生涯的预备期---实习阶段,这期间实践的成功与否对其理论与实践的有机结合及养成良好的医学习惯有至关重要的作用.本校通过教学改革使我校毕业生能更好地适应现代社会对毕业生的要求.
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健康教育理念在冠心病护理教学中的应用
冠心病(coronary artery heart disease,CHD)是目前临床上的常见病和多发病之一,其往往是指由于冠状动脉狭窄以及供血不足而引起的心肌机能障碍和/或器质性病变,故又被称为缺血性心脏病(IHD)[1].临床症状主要表现为胸腔中央发生一种压榨性的疼痛,并可迁延至颈、颌、手臂、后背及胃部,同时可能伴有眩晕、气促、出汗、寒战、恶心及昏厥,严重者甚至可能因心力衰竭而死亡.单纯的治疗难以达到理想效果,只有配合系统的护理干预才能满足冠心病治疗的需要,那么护理教学此时就显得更为重要[2].因此,为有效提高冠心病的护理教学水平,特对2010年1~12月在我院心血管内科实习的护生进行了全面系统的健康教育,其临床效果显著,现报道如下.
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案例教学法在呼吸内科临床护理教学中的应用
为了加强临床护理教学质量,应该非常重视护理队伍的素质培养和技能训练,重教强护、培养合格的护理人才,逐步有效地提高护理人员的岗位技能水平及护理质量[1].笔者分析案例教学法在呼吸内科临床护理教学中的运用效果,总结我院近年来呼吸内科实习临床护生的教学情况,现报道如下.
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医学生内科实习现状调查及对策
随着考研热、毕业分配制度取消、执业医师实施等多种因素影响,医学生临床实习教学工作受到很大冲击.当前医学生实习思想动态怎样?我们应该采取什么策略对待新变化以提高内科实习教学质量?我们通过对我校临床医学专业95级、96级学生于2000年1月-2000年9月教学相长会4次调查摸底,取得了一些资料并制订了相应的对策,现总结如下.1 医学生内科实习现状调查
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谈如何提高神经病学临床实习质量
神经病学一向被认为是难学难懂的学科,我们针对神经病学的特点,在教学中注重启发性原则,培养学生的实践能力,收到了良好的教学效果,实习质量显著提高。1 用理论指导实践 学生在神经内科实习6周,按照实习大纲的要求,我们安排5~6次专题讲座。入科第1天即安排第1次讲座“神经系统检查方法”,系统讲解、示教神经系统的检查方法、步骤和需要特别注意的地方,难点之处让学生当场练习。如腱反射的检查,必须是患者两侧肢体姿式一样、放松程度一样、打诊锤用的力量一样,这样检查结果才准确。第2周是“神经系统疾病的定位诊断”,巩固课堂上所学的理论知识,结合学生所管床位的具体病例,画图讲解,分析定位诊断的基本规律,使每个学生都听懂、理解、消化和吸收。以后每周1次讲座,分别是“脑血管疾病”、“癫痫”、“周围神经疾病’、“锥体外系疾病等少见疾病”的诊断和治疗。通过加深和巩固所学的理论并指导临床实践,使理论与实践相结合。
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谈如何做好临床带教的心脏听诊技巧
心脏听诊是临床带教中的重点,同时也是难点.以往大部分同学感到二周的心内科实习难以掌握心脏听诊的技巧.本人总结多年来临床带教的心脏听诊体会,并应用带教过程,取得了良好效果.
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临床教学医院开展心血管内科循证医学教学模式必要性分析
循证医学(Evidence based medcine,EBM)教学模式是21世纪医学教学发展的方向[1].循证医学发展迅速,特别是在心血管疾病的防治领域,其主导地位愈发突出.目前,在国外几乎每一种心血管疾病都有相对应的治疗指南,甚至一些重要的心血管药物也有其使用指南或专家共识,而且这些指南或专家共识在不断地进行更新.循证医学自上世纪引进我国后,目前已深人到临床实践,在内科学、儿科学等均开展循证医学教学模式并取得一定效果[2,3],心血管内科临床教学存在较高难度,所以本研究通过对北华大学附属医院心血管内科实习本科生进行调查问卷和临床技能考核方法,探讨开展心血管内科循证医学教学模式的必要性.
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论物诊实习教学中的难点及对策
物理诊断是临床医师的基础.物诊教学与医学基础课有所不同,其实践性很强.学生必须通过自己的感官或借助简单的工具反复检查病人,才有真实感受.为了使同学很好地掌握各种体征,缩短在病人身上的查体时间,在实习体征之前我们先组织同学之间逐个系统进行正常查体.在此过程中我们发现了同学查体的难点并反复示教给予及时纠正,为以后进行的系统内科实习打下较好的基础.现简述如下.
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大专男护生内科实习中存在的问题及对策
随着社会的进步和护理学专业的发展,男护士也伴随医院的需求逐年增多.培养男性护士,是医学教育尤其是护理教育的重中之重[1].临床实习是护生培养的关键阶段,虽然男护生实习后分配以急诊、手术室、泌尿科、ICU等为主,但是男护生在内科实习的重要性也不容忽视,内科是培养男护生工作的整体性、计划性、条理性的关键科室,同时也是发掘男护生优良特质、发挥其潜能的科室.
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多媒体病例讨论在内科实习教学中的运用
多媒体病例讨论在内科实习教学中尤为重要.我们从临床中精心选取典型病例,以病例为先导,并将其与多媒体相结合后运用到内科实习教学中,取得了较好的效果.