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学会共同生活
团结就是力量.每年7月的第一个星期六是国际合作日,今年7月7日是国际合作日.现在人们终于明白:只有一个地球,必须共同生活.国际21世纪教育委员会指出:面对21世纪,我们每个人都应该掌握4种基本的学习,即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存.这4点也是家长在家庭心理健康教育中新的出发点,这样才能适应时代的要求,培养健康的孩子.
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学校健康教育的目标管理和评价工作
近年来,江苏省常州市教育委员会依据我国卫生部和国家教委下发的<学校健康教育评价方案>及<学校卫生工作条例>,每年对学校及教育行政部门上一学年的健康教育工作进行评价,从而使学校健康教育工作尽快走上科学化、制度化、规范化的轨道.
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缅怀耿贯一教授求真务实勇于创新
耿贯一教授(1925~1998年)是我国成绩卓著的流行病学专家和医学教育家.他从医50年,穷其一生心血为我国流行病学的发展做出了杰出贡献.历任天津医学院卫生系主任,中华预防医学会流行病学分会副主任委员,中华烟草与健康协会理事,中华医学会理事,天津市流行病学学会主任委员,中华预防医学会天津分会等6个学会的顾问,国防药物流行病学学会教育委员会委员,<中华流行病学杂志>副主编.1984年成为国际流行病学协会会员,1998年受聘加拿大卫生学院客座教授.此外,还曾在30多个医学、社会团体中任职.
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加强伤害流行病学继续医学教育的必要性和对策
继续医学教育(CME)是传统的在校一次性教育向多项性、阶段性、终身性教育模式转变的新型教育制度,是接受教育和社会发展的实际需要的结合,也是在职卫生专业人员更新专业知识、提高业务素质和技能的重要途径.经国家继续医学教育委员会批准,我们于2000~2002年举办了3期(每年一期)"伤害流行病学的研究方法及研究进展"的国家级继续医学教育,在继续教育课程的教学中,根据教学对象的特点,精心策划并充分准备教学组织、课程设置、教学方法和手段等环节,使540名学员对项目的教学反馈满意率达97%以上,调查结果显示学员们普遍感到在开阔思路、提高科研能力、提高理论水平等方面取得了较大收获,不仅掌握了伤害流行病学的基本知识及研究方法,还了解了伤害流行病学研究的新进展.同时,我们也进一步认识到培养伤害预防研究的专门人才是当务之急,迫切需要在全国范围内扩大规模、加大力度地培养专业人员.
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病案教育亟待解决的问题
随着1968年国际病案协会的成立,大家一致认为,要想使该协会不断发展壮大,必须对病案人员进行专业教育.于是,1972年在澳大利亚墨尔本召开第7届国际病案大会期间成立了病案教育委员会.该委员会负责指导各会员国病案人员的教育与培训;编写教学资料;帮助各国发展病案专业教育.病案教育委员会目前有8名委员,分别来自澳大利亚、美国、英国、德国、牙买加和中国.该委员会基本上每四年召开一次研讨会.
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抓好临床住院医师规范化培训工作
一、规章制度系统化(一)继续医学教育工作走入正规.首先要院领导的重视,制定了医院一整套的住院医师规范化培训的有关制度和奖惩条例;建立了医院继续教育委员会、三级培训管理机构;主管教学工作的院长负责继续教育工作;教学办公室设专人负责住院医师规范化培训的管理工作.
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《大学生轻松学养生》付梓出版
近日,由北京工业大学硕士研究生导师、国家中医药管理局中医药文化科普巡讲团巡讲专家胡广芹主任医师担任主编的新世纪全国高等院校创新教材《大学生轻松学养生》一书由中国中医药出版社付梓出版。
本部教材在北京市教育委员会社科计划面上项目“中医健康理念在大学生健康教育中的意义研究”和北京工业大学教育教学研究面上项目“大学生健康教育的研究--饮食文化素质教育实施途径”共同资助下完成,是中国第一本关于大学生养生理论与方法的教材。 -
优秀中医临床人才研修项目考试试题
编者按:按照国家中医药管理局中医药继续教育委员会的布置,为了公平、公正地选拔人才,经各地推选的400名初选人员于2003年10月19日分别在北京、沈阳、南京、武汉、成都和西安6个考点进行了笔试.经11月5日的面试以后,200名入选对象已经确定,他们将尽快进入3年的研修培养阶段.
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国家中医药管理局中医药继续教育委员会学科组名单
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全球医学与全球医学教育新导论
世界经济一体化带给我们一个全新的概念,Global Village,即全球社区.现代社会和科技的发展,要求医学也要早日成为世界性的现代医学.就高等医学教育而言,世界各国根据21世纪社会及人权对医生素质的期望都在制定相应的教育培养标准及教学模式,如英国医学教育总会制定未来医生所必须的,包括技能、个性和专业价值的教学标准;美国医学院校联合会亦制定一系列的医学教育目标,强调知识与技能与素质并重;加拿大皇家医学院学会也早在1993年即开始研究并总结出未来医生所应具备的包括医学专业知识、临床技能、管理决策、健康教育及思维能力等7项基本素质要求.美国纽约中华医学基金会倡导成立的国际医学教育委员会(Institute for International Medicine Education,ⅡME)也正在开发一套全世界医生必须达到的"全球医学教育低基本要求",且正在中国重点医科院校试行.
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"病原生物学"学科称谓浅议
1"病原生物学"学科称谓的由来1997年国务院学位委员会和国家教育委员会批准颁布了<授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录>(以下简称新目录).在新目录学科门类的医学部分,出现了一个新的学科、专业,称谓"病原生物学",其涵盖了原目录中微生物学(部分)和寄生虫学,同时,在新目录学科门类的理学部分,还保留有微生物学(部分).由此可见,原目录中的微生物学被一分为二,其中与人类疾病相关的部分(即我们通常称为"医学微生物学"部分)与寄生虫学整合为一个新的学科、专业,即"病原生物学"[1].
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关于在中华急诊医学杂志开设“继续医学教育园地”的通知
应广大读者的要求,中华急诊医学杂志2001年仍继续开辟“继续医学教育园地”,邀请国内急诊领域的专家撰写急诊医学、急诊护理专题系列讲座,讲座后附有思考题,文章理论与实践相结合,重在实践,目的在于进一步提高我国急诊专业医护人员的临床诊治水平和学术水平。本继续医学教育园地为2001年卫生部继续医学教育委员会办公室项目。具体事宜如下: (1)参加者需订阅本刊。 (2)参加者需仔细研读本栏目刊出的每篇文章,认真完成文章所附的思考题(每道答题字数不少于150字),并将答案寄回本刊编辑部。 (3)参加者需交纳报名注册费、考务费,全年150元(汇款地址:杭州市解放路88号《中华急诊医学杂志》编辑部收,邮编:310009)。收到汇款后本刊将发票和学员证一并寄回参加者。 (4)答卷经统一审阅后,完成全年6期继续医学教育思考题的答题者将获得中华医学会继续教育部具名的学分证书,授予Ⅰ类继续教育学分12分。 (5)咨询电话:0571-7783951,联系人:宋小燕。《中华急诊医学杂志》编辑部
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对ISUOG教育委员会关于妇产科超声基础培训建议的解读
国际妇产超声学会(International Society of Ultrasound in Obstetrics and Gynecology,ISUOG)教育委员会认为超声检查的准确性虽然与多种因素如患者个体条件、仪器设备等有关,但超声检查获取和阐明特征性图像时主要依赖于操作者的技术水平。因此,对超声医疗卫生专业人员进行教学与系统超声培训至关重要。ISUOG关于妇产科超声培训建议可作为医疗机构妇产科超声教学和学员技术能力评估的参考标准,也可作为妇产科超声培训方法的共识[1]。
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重庆医科大学临床检验诊断学学科
重庆医科大学临床检验诊断学学科是1983年经国家教育委员会批准设置的本科专业,1986和1990年先后获得临床检验诊断学硕士研究生及博士研究生学位授权点.
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《中华诊断学电子杂志》第一届编委会成立大会暨第二届中华诊断学高峰论坛纪要
《中华诊断学电子杂志》第一届编委会成立大会暨第二届中华诊断学高峰论坛,于2014年8月9日在哈尔滨医科大学隆重召开。中华医学会电子音像出版社社长史红编审,中华医学会行为医学分会主任委员、《中华行为医学与脑科学杂志》总编白波教授,《中华诊断学电子杂志》总编、《中华行为医学与脑科学杂志》名誉总编、中华医学会行为医学分会前任主任委员杨志寅教授,“十五”规划教材《诊断学》第6版主编、《中华诊断学电子杂志》编委会顾问潘祥林教授,《中华诊断学电子杂志》编委会顾问高长斌教授,全国高等教育委员会诊断学指导委员会主任委员、《中华诊断学电子杂志》副总编康熙雄教授,济宁医学院副院长李建军教授,济宁医学院附属医院院长、《中华诊断学电子杂志》副总编陈东风教授,中华医学会中华医学电子音像出版社期刊管理办公室鲁玉红主任以及来自全国各地的110多位编委出席了会议。
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北京市中小学生吸烟状况调查报告
为了进一步搞好北京市中小学生控烟教育工作,培养健康文明的新一代,1998年上半年,北京市爱卫会、北京市吸烟与健康协会、北京市教育委员会,联合对全市近万名中小学生进行了吸烟状况的专题调查.现将调查情况报告如下.
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第四届全国老年心血管疾病学术研讨会会议通知
随着社会的发展和生活水平的不断提高,人口老龄化已成为世界各国所面临的一个重要公共卫生问题,给医疗卫生事业的发展带来极大的挑战。增龄是发生心血管疾病的一个重要危险因素,即使没有其他危险因素,衰老也会引起心血管结构和功能的变化,使老年人易患心血管疾病,引起冠心病、高血压、血脂异常等常见问题。这些疾病的发生、发展及转归涉及多学科、多领域,其防治已成为近年来老年医学研究的重点。第四届全国老年心血管疾病学术研讨会暨第九届老年冠心病的诊断和治疗国家级继续教育项目经卫计委继续医学教育委员会审核批准,由中国心血管杂志、北京医师协会心血管内科专科医师分会、卫生部北京医院、海峡两岸医药卫生交流协会心血管专业委员会主办,拟定于2014年9月20日~21日在北京举办。
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死亡与临终关怀在医学教育中的实施与思考
由国际医学教育委员会(IIME)研究和建立的“全球医学教育基本要求”(GMER)规定在任何国家培养的医生都应该达到的在医学知识、技能、职业态度、行为和价值观等方面的基本要求[1]。包括美国毕业后教育认证委员会(ACGME)也明确提出核心胜任力应该作为医学生主要的培养目标和方向,它体现在以下六方面:患者照顾、临床知识和技能、人际交往能力、终身学习能力、职业精神、基于系统的实践。但我们目前对住院医师(包括七年制研究生)的规范化培训仍以“知识和技能”为重点,以临床知识和技能为教育内容和评价指标。这显然已不能与目前的卫生系统改革目标相匹配,不能满足“以患者为中心”的医疗保健发展目标。尤其在告知病情和临终关怀等患者照顾和医患沟通方面没有足够的重视和研究。郑柳宁[2]曾采用沟通行为量表对191名临床医学实习生进行测试,结果为20%左右的医学生觉得自己缺乏沟通行为的机会。如何将指导住院医师与患者沟通、交流并获得他们对治疗的理解与配合,是当前医学教育面临的新问题。
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本期专栏组稿专家介绍
拓西平,博士,博士生导师,第二军医大学第一附属医院老年病科主任医师、教授。兼任中华医学会老年医学分会副主任委员、全军老年医学专业委员会副主任委员、上海市医学会老年医学专业委员会副主任委员、中华预防医学会循证预防医学专业委员会委员、中华医学会老年医学分会老年内分泌代谢病学组组长、海军第八届医学科学技术委员会保健和老年医学专业委员会顾问、中央军委保健委员会会诊专家、上海市医学会内科学专业委员会委员、担任国家973项目专家组成员、国家继续医学教育委员会学科项目评审委员、国家教育部及全军学位与研究生教育研究中心硕/博士学位论文评议专家等。同时兼任《中华老年医学杂志》副总编辑及《中国循证心血管医学杂志》、《中华医学研究杂志》、《国际老年医学杂志》、《中国老年学杂志》等多家专业期刊常务编委、编委及理事会理事等职务。
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上海长征医院第七届骨盆、四肢骨折治疗进展与解剖操作高级学习班
经国家教育部继续教育委员会批准,由第二军医大学附属上海长征医院骨创伤科主办的“骨盆、四肢骨折治疗进展与解剖操作高级学习班”定于2014年12月27~28日在上海举办。