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儿科住院医师规范化培训实践与探索
随着现代医学的迅猛发展,人民群众对医疗卫生服务的要求越来越高,对临床医师的要求也越来越高.尤其是儿科疾病具有病急、变化快、发展猛、病情险、病死率高的特点,这就要求儿科医师不仅需要具备扎实的理论知识、过硬的临床技能、丰富的诊治经验,还需要有强烈的责任心、爱心以及良好的心理素质和医患沟通能力.因此,实施有成效的儿科住院医师规范化培训,使其在相对较短时间内获得较全面的医学知识和丰富的临床经验,是培养儿科医学专业人才的重要手段.有鉴于此,湖南省儿童医院根据卫生部《临床住院医师规范化培训试行办法》、《湖南省临床住院医师规范化培训实施方案》和卫生部《临床住院医师规范化培训大纲》要求,结合医院及儿科专业的实际情况对儿科住院医师规范化培训进行了一系列的探索,积累了一些经验.
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美国住院医师是如何"炼成"的?
美国临床住院医师培训体系的发展现状医学教育的阶段设置世界各国普遍把医学教育分为院校教育、毕业后教育和继续教育3个阶段,住院医师规范化培训属于毕业后教育.
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医院临床住院医师规范化培训实施问题分析与解决建议
临床住院医师这一潜在的医学人才的培养,关系到医疗队伍的整体素质和医院的医疗质量.因此,作为造就高素质医师队伍的基础工作--临床住院医师规范化培训是搞好人才培养的关键之一.本文针对目前临床住院医师规范化培训实施工作中存在的一些常见问题进行分析并提出了建设性的具体解决建议,以期使临床住院医师规范化培训工作进一步规范化.
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适应医师资格考试要求加强对临床医师的培养
根据<中华人民共和国执业医师法>的规定,参加临床医师资格考试的考生是毕业后从事医疗、保健工作满1年的具有本科以上学历者,还包括取得临床执业助理医师执业证书,具有专科或中等学历,在医疗、保健机构工作满2年或5年者,也就是人们一般所说的"助升师”.从这些规定可以看出,参加临床医师资格考试的主要对象实际就是第一年的临床住院医师.
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试论儿科专科医师培养模式问题及对策
我国自20世纪80年代开始了临床住院医师的培养试点工作,1993年卫生部颁发了<住院医师规范化培训试行办法>,为建立专科医师培养制度打下了基础.我院1988年首批参加了北京市住院医师培训试点[1],已有342名住院医师接受规范化培训,有188名住院医师取得了培训合格证书,75人考取研究生.他们多数已成为我院临床、教学、科研及管理工作的骨干力量.
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住院医师规范化培训存在的问题及对策
住院医师规范化培训是近年来对临床住院医师实行的一套科学化、标准化的全面、全程培养的方法,是造就高素质医师队伍的基础工作.
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抓好临床住院医师规范化培训工作
一、规章制度系统化(一)继续医学教育工作走入正规.首先要院领导的重视,制定了医院一整套的住院医师规范化培训的有关制度和奖惩条例;建立了医院继续教育委员会、三级培训管理机构;主管教学工作的院长负责继续教育工作;教学办公室设专人负责住院医师规范化培训的管理工作.
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北京地区超声专业医师培训教育的现状与探讨
临床住院医师毕业后教育培训制度的理念始于19世纪中期,由德国柏林大学Langenbeck教授率先提出[1].至20世纪初,美国开始正式建立住院医师规范化培训制度,逐渐成为医学生毕业后教育的重要组成部分,其培训效果得到医学界的广泛认可,并在世界范围内得到大力推广[2].我国卫生部自1986年开始进行住院医师培训试点工作,并于1993年正式颁布了<临床住院医师规范化培训试行办法>,正式使之制度化[1,3],开始以行政法规保障和提高医师队伍的专业技术素质.
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口腔医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训的对比探究
随着现代医学科学技术的发展,传统的一次性医学教育观念逐渐被阶段性终身教育观念所代替。毕业后医学教育,是医学专业所特有的教育阶段,是整个医学教育体系中一个重要的阶段,在我国包括住院医师规范化培训和研究生教育两种培训。我国分别从1993年和1998年开始试行临床住院医师规范化培训制度和临床医学专业学位制度,这两种制度的推行,对促进临床医师的成长发挥了重要的作用。笔者通过对两种培训模式进行对比研究,探讨二者的异同点,探究二者衔接的可行性和操作性。
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实施临床住院医师规范化培训检查与分析
建国以来,我国临床医师的成长,基本以临床实践、自学、进修等方式为主,缺乏严格的管理、规范的制度及客观的衡量标准,在一定程度上影响了临床医学人才的成长及医疗质量的提高.为了改变这种不利于医院长远发展和临床医学人才成长的状况,根据卫生部下发的<关于实施临床住院医师规范化培训试行办法>和<关于临床住院医师规范化培训大纲>精神,1995年我国开始实行临床住院医师规范化培训.经过几年的实践证明,此项工作不仅在培养高层次医学人才中起着承上启下的作用,同时,也是提高临床师资队伍素质和保证医院基础医疗质量的一项重要措施.并且已成为提高我国临床医疗水平,培养临床医学优秀人才,完善我国继续医学教育制度的重要组成部分.我校经过认真研究和准备,于1996年正式启动此项工作,并制定了<中国医科大学临床住院医师规范化培训实施办法和各学科实施细则>.为全面了解和掌握参加培训的住院医师培训情况,学校于近期对各附属医院的培训工作进行了全面检查.
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临床和医学影像科住院医师在超声科住院医师规范化培训中的异同
住院医师规范化培训是医院培养高素质医学人才的重要手段和必经途径,临床和医学影像科住院医师在超声科规范化培训的目标不同.临床住院医师的培训目标是学习了解各种常见疾病的超声影像学表现,将临床表现和超声影像相结合,提高临床诊疗水平.医学影像科住院医师的培训目标更高、更严格,要求医师具备扎实的超声理论知识、熟练独立的操作和诊断能力,为临床提供可靠准确的超声诊断依据.因此,超声科规范化培训需要有针对性、有侧重点地设计个体化教学方案和教学方法,以提高教学效率和教学质量.
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临床住院医师规范化培训的思考与方法探索
临床医学生毕业之后的规范化培训是培养临床高层次医师的重要举措,对于提高医疗质量尤为关键.按照"知识宽、基本厚"的要求,理论联系实际的原则,为提高规培学员的综合能力,本文从临床教学查房、病例讨论、临床操作技能培训、科研思维和人文精神培养等临床住院医师规范化培训过程中的五个方面进行了思考和探索,以期为住院医师规范化培训基地提升规培学员的培训质量提供参考.
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住院医师妇产科临床技能培训探讨
妇产科技术由于其操作的特殊性,对妇产科医师的操作技巧提出了更高的要求,怎样才能使妇产科住院医师尽快地掌握基本操作技术,完成从临床医学生到临床住院医师的过渡,一直是我们在临床带教中探索的问题.
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对比分析国内外临床技能培训在住院医师规范化考核中的作用
临床住院医师是医院人才队伍中的基础部分,其成长关系到医院的医疗质量与发展。以往我国医学生毕业后多直接进入临床岗位成为住院医师,由于临床实践时间短、动手机会少、缺乏临床经验、临床技能操作不规范等原因,常造成医疗隐患。住院医师规范化培训是医学专业毕业生完成医学院校教育后,接受以提高临床能力和临床素质为主的系统、规范的培训,是所有医学生毕业后医学教育的重要组成部分,是院校基础教育和继续医学教育之间重要的桥梁[1]。本文通过对比住院医师培训制度较完善的国外及处于起步阶段的国内培训考核模式,分析临床技能培训的核心作用,为今后住院医师规范化培训进一步完善、发展提供参考。
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住院医师规范化培训管理的探讨
临床住院医师是医院人才梯队中基础的部分,他们的成长与发展趋势关系到医疗队伍的整体素质,关系到医院的医疗质量、前途和命运[1].今天的住院医师水平,决定着医院明天的医疗水平.如何把住院医师培养成医德高尚、学风严禁、医术精湛、救死扶伤的医学人才,是医疗机构和医疗卫生管理人员必须高度重视的问题.
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临床类医师资格考试不合格因素的分析
<中华人民共和国执业医师法>颁布以来,全国已实施了3次医师资格考试.医师资格考试是医师入门的水平考试,其主要对象是第一年的临床住院医师.医师资格考试分为执业医师资格考试和执业助理医师资格考试两级[1].中专、大专学历的可报考执业助理医师,本科及本科以上学历可直接报考执业医师.考试成绩低于医学综合笔试及格分数线为不合格,即不能取得<中华人民共和国医师资格证书>.上海市作为一个考区参加全国统一医师资格考试,其中以报考临床类考生为多,每年有2500多名考生参加考试,约占全市考生总数的80%左右.本文通过对上海市2001年临床类医师资格考试不合格考生的分析,探讨这些考生成绩不合格的因素,为研究如何降低医师资格考试不及格率和提高医师队伍素质提供参考依据.
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临床住院医师规范化培训的实践与体会
住院医师规范化培训,是指从医学院校毕业的学生,在已获得一名医生必须掌握的医学知识与技能的基础上,接受某一学科的正规的专业培训,是使专业知识与技能进一步深化的定向过程,是毕业后继续医学教育的一项重要内容,它对培养高层次的人才起着承上启下的作用.我院自1996年开始,参照云南省卫生厅住院医师规范化培训的有关规定,结合我院的实际情况,制定出了临床住院医师规范化培训制度,经过6年的实践,取得了良好的效果.现介绍如下.
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加强临床住院医师规范化培训促进临床专业人才健康成长
本文阐述了临床住院医师规范化培训的重要性和必要性.总结了十二年来我院在临床住院医师规范化培训中取得的成绩和经验;存在的矛盾和问题;解决的方法和措施.强调了加强临床住院医师规范化培训,将有助于加速临床专业人才的培养、促进其健康成长,同时对于提高临床医疗队伍素质和医院医疗技术水平具有非常重要的意义.
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临床住院医师规范化培训:问题及对策
临床住院医师规范化培训是培养临床医学人才的重要途径.在其实施的过程中,存在着临床住院医师直接定专科和轮转培养的矛盾、研究生教育对临床住院医师规范化培训的冲击及临床技能考核流于形式等问题.针对这些问题提出了如下对策:临床住院医师应作为受训者定位;扩大培训对象的范围;发挥临床基地的作用,培植人才成长的温床;完善培养考核管理制度.
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建立健全住院医师规范化培训体系培养高素质医学人才
1 基本概况本院从1995年开始,按照原卫生部颁布的《临床住院医师规范化培训试行办法》,开展临床住院医师规范化培训工作,2007年,成为原卫生部专科医师培训基地,2008年开始面向社会招收第一批培训人员,进行专科医师培训和亚专科培训,2014年成为国家卫计委第一批住院医师规范化培训基地.