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护理本科生临床教学存在的问题与对策
高丽珠昆明医学院附属昆华医院近年来我国高等护理教育事业蓬勃发展,已培养了一大批包括护理本科毕业生在内的优秀人才,他们将为促进护理事业的发展、提高护理专业地位发挥不容忽视的作用[1].护理本科教育包括在校理论学习、毕业临床实习.其临床实习是护理教学的重要组成部分,是培养实用型人才的重要阶段,即主要培养护生动手、动眼、动脑、动口等综合能力,是护生理论联系实际,走向独立工作的第一步.
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103名护理本科毕业生就业现状分析
目的了解护理本科毕业生就业现状,找出就业中存在的问题,为就业工作提供依据,增加就业率.方法对103名应届护理本科毕业生进行问卷调查.结果本科护生与大专护生相比并没有明显的就业优势;86.6%的护生就业去向是临床护理工作;53.4%的护生认为就业指导应安排在实习前;就业过程中护生认为个人素质、能力、专长、外表、身高、良好的气质与交际能力等是影响就业的重要因素.结论加强护生的临床实际应用能力,并在实习前提供相应的就业指导,提高就业率.
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规范化选拔护理本科毕业生的方法与体会
目的 研究合理地选拔护理本科毕业生的方法.方法 建立新的选拔模式,明确选拔目标,分阶段考核.结果 选拔聘用的42名毕业生中仅1名因家庭原因辞职,其余均具有良好的素质,在临床发挥了骨干作用.结论 规范化地选拔护理本科毕业生对学校和本人及用人单位都具有正面影响,同时通过规范化选拔护理本科毕业生对促进护理学科发展具有重要意义.
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临床如何留住护理本科毕业生——访北京大学人民医院呼吸内科副主任高占成博士
20世纪80年代末期,恢复高等护理教育后的第一批护理专业本科毕业生走上了工作岗位.20年来,护理队伍本科毕业生比例不断扩大,开办护理本科教育的医学院校已从11所发展为130多所.本科学历的护士已不断补充到护理教育及临床一线岗位,对我国护理教育及护理学科的发展起到了推动作用.
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我院护理本科毕业生在临床的使用及培养
在护理队伍中,具有大学本科学历的仅占1.3%[1].护理本科毕业生在临床中正确的使用和培养是护理事业发展的关键因素之一.本文阐述了对正规高等院校及自考、夜大毕业的护理本科生的使用和培养.同时,也涉及到对专升本在读护士的培养问题.
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重视高级护理人才发挥其大潜能
随着我国高等护理教育的迅速发展,大批护理本科毕业生进入医院,给护理队伍注入了新鲜血液.如何培养、使用护理本科毕业生,发挥他们的优势和作用,是护理管理者不可忽视的重要工作.我院护理部非常重视护理本科毕业生的培养,通过制定培养计划,实行导师制,合理地对他们进行使用,并在使用中激发他们的工作热情,使他们发挥各自的特长,有机会施展其才华,身心健康地发展.目前我院护理本科及以上学历的护士36名,其中硕士研究生毕业护士3名,1名在读研究生.其中有2名任护理部副主任,16名任正、副护士长,8名任科教学老师,1名造口治疗师,其余在做责任护士或正在培养中.
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护理本科毕业生就业满意度调查分析
目的:了解护理本科毕业生就业满意度现状。方法:随机抽取我校2007-2009届护理本科毕业生中600名进行问卷调查,并对结果进行分析。结果:目前护理本科毕业生的就业满意度不高,尤其在专业发展机会和福利待遇(如工资、假期)方面。结论:护理教育者、管理者应高度关注护理本科毕业生工作状况,重视高就业率掩盖下的护理本科毕业生较低就业满意情况,充分发挥护理本科生的专业特点,从而稳定护理队伍,加速学科建设。
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护理本科毕业生对实习与考研态度的调查分析
随着医学科学的发展和社会竞争的激烈,社会对人才的需求越来越高,即将毕业走向社会的医学本科生对考研还是实习问题产生了疑惑,尤其是对于护理本科毕业生来说更是一大考验,实习对护理专业学生来说,重要不过了,但是各方面的压力和动机又迫使他们不得不考研[1].实习和考研两者之间存在矛盾[2],为更好的解决好实习和考研的关系,进行了问卷调查,并对问卷调查结果进行了分析探讨.
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196名成人护理本科毕业生对课程设置与授课方法的需求调查
[目的]通过调查,了解成人护理本科毕业生对目前课程设置的合理性与授课方法的认同性的现状,同时了解学生期望增加的课程,为今后的成人护理本科生课程的科学设置提供依据.[方法]现场问卷调查研究.[结果]需要学习课程:急救护理(58.11%)、护理诊断学(53.12%)、护理教育学(50.55%);不需要的课程:统计学(28.06%)、流行病学(27.55%)、护理美学(13.31%);需要增加的课程:心理学(56.13%)、营养学(13.75%)、法学(7.68%).授课方法适合成人教育的课程:护理教育学(76.45%)、护士的语言与技巧(63.68%)、护理诊断(46.47%).[结论]成人护理本科课程设置与教学方法的改革应在围绕教学目标的基础上,尊重社会与学生的选择.
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江西医学院首届护理本科毕业生择业调查
自1984年我国高等护理教育恢复以来,一些医学院校培养了一定数量的高级护理人才.但随着我国改革开放的进一步深入,社会对护理的需求越来越高.
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妇儿医院护理本科毕业生培养探讨
从恢复高等护理教育到现在,已有60多所大学开设了护理本科专业[1],使越来越多的护理本科毕业生逐渐进入医院的临床工作第一线.由于护理本科毕业生在学校的培养期间,已受到较为全面的综合素质、理论知识、管理能力、教学科研能力等方面的培训,如何对护理本科毕业生进行临床培养就成为各医院护理管理者重点思考的问题.
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护理学生的压力源和压力程度的研究
我国的高等护理教育与许多国家和地区相比虽然起步较晚,但近二十年来却蓬勃发展.随着高等教育的普及,护理本科生的人数也日益增多,越来越多的护理本科毕业生在临床护理、护理教育和护理科研中发挥着重要作用.
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护理本科生就业竞争力综合评价指标体系的构建
[目的]构建适合于评价护理专业本科生就业竞争力的指标体系.[方法]采用文献回顾法、专家咨询法及专家评定法对指标体系的项目、层次结构和权重等内容进行咨询修改,并将结果进行统计学处理.[结果]经过2轮专家咨询,形成护理本科生就业竞争力的评价指标体系,包括背景因素、知识结构、基本能力、品质素质、专业思想及求职技能6个一级指标及35个二级指标.[结论]咨询专家的权威程度及意见协调程度高,具有较高的科学性及可靠性,本研究结果可以作为护理本科生就业竞争力综合评价的参考.
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护理本科生的心理资本与学习成绩的关系
随着护理本科毕业生(简称护生)逐年增多,就业已不再容易,甚至有些医院来校挑选实习生时就由于种种因素把某些护生拒之门外。面对着未来实习、就业的压力,处理不当会导致悲观、焦虑等负性心理的出现,可能会影响学习效果。
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护理本科临床实习教学改革实践
临床实习教学是理论联系实际的重要环节,既巩固护生的理论知识,又使护生获得基本技能训练.传统的临床实习教学多注重对护生的临床指导,忽视对护理管理、护理教学与科研能力的培养,造就出来的"空腹形"人才与社会经济和医学科学、护理专业发展对护理人才的需求有一定的差距.近几年,我国护理教育在临床护理教学的教学模式、教学方法、课程设置以及师资队伍建设等方面做了很多尝试和改革[1].2004年5月-2005年7月我院对在我院实习的2004届护理本科生的实习教学方法进行改革,即在传统临床教学方法基础上侧重了教学、管理、科研能力的培养,旨在使护理本科毕业生成为会临床、会教学、会管理、会科研的高素质护理人才[2].经实践认为多元化、规范化培训,能提高护理本科毕业生教学、管理、科研能力,现报道如下.
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客观结构化临床考试在地方高校护理本科毕业生临床技能考核中的应用
目的:探讨客观结构化临床考试( OSCE)在地方高校护理本科毕业生临床技能考核中的应用方法及效果。方法:构建适合地方高校的OSCE考核方案,并对481名护理本科毕业生进行临床技能考核,分析考核效果。结果:OSCE考核方案难度适中,区分度指数较高,有良好的信度和效度。结论:OSCE能够准确客观地评价护理本科毕业生的临床技能。
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OSCE在评价护理本科生在肿瘤专科临床综合能力的应用研究
目的:探讨客观结构化临床考试(OSCE)在肿瘤专科护理本科生临床综合能力评价中的的应用方法和作用.方法:选取2014-2015年在某医院肿瘤专科实习的42名护理本科生为研究对象,在实习结束出科前组织OSCE考核,对考试成绩进行评价,并通过问卷调查学生对OSCE考试总体设计和组织、考试质量和考核的效果的评价.结果:OSCE考试平均成绩为74 25分.64.3%学生认为OSCE设置符合临床实际,绝大多数学生认为其有助于理论知识学习、临床技能的掌握,并对今后的工作有帮助.结论:OSCE能较全面的考核护理本科生在肿瘤专科的临床综合能力.
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93名护理本科毕业生专业思想现状及影响因素的调查
我国高等护理教育起步较晚,在20多年的教学探索和实践中办学体制日臻成熟,办学规模不断扩大,但目前因专业思想的不牢固造成高等护理人才极度流失.国内护理教育者已将专业思想教育融入到入学教育和校内专业课程的教学中.有研究显示,对学生专业思想影响大的是学生的临床见习与实习阶段.笔者对我校2003级实习后返校的护理本科毕业生展开了一次专业思想的词查.
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如何培养合格的护理本科毕业生
护理本科生在临床实习结束后,即将步入护理工作岗位,但是她们开始工作时,能否很快适应新的环境,较好地胜任临床护理工作,能否像我们期望的那样具备教学能力、管理能力和初步具备科研能力,是我们临床带教老师应该很好反思的问题.随着高等护理教育的开展,已经有许多护理本科毕业生被分配到医院工作,但评价并不令人满意.主要存在的问题是:工作能力差,主动性差,动手能力差,应激反应能力差,不能很好地完成本班工作等.有些护士长抱怨:宁愿要中专生、大专生,也不要本科生.那么"怎样才能培养出合格的护理本科生"是摆在我们老师面前的一个重要课题.
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分层次培养护理本科生从事临床护理的体会
近年来我国的高等护理教育事业蓬勃发展,已培养了一大批包括护理本科毕业生在内的优秀人才,她们将为促进护理专业发展、提高护理专业地位发挥不容忽视的作用[1].护理本科生是护理事业发展的希望,是提升护理队伍整体素质的生力军,我们必须利用好这一人力资源,挖掘潜能,发挥优势,实现价值,做到人尽其才,才尽其用.