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现场
广东省佛山市妇幼医院8月开工拟2019年建成近日,广东省佛山市公共资源交易网挂出《佛山市妇女儿童医院建设项目施工总承包招标公告》,该项目计划开、竣工时间为2016年8月15日和2019年5月12日。医院建设项目施工总承包工程建安费约5.3亿元,建筑高度高约81.25m,总建筑面积为198831.04m2,建筑层数为地上19层,地下2层,建筑高度为主楼约81 m,裙楼约20 m,含1~6号楼。该院计划设置1000张床位、1300个停车位,其中地上建筑主要包括门诊部、医技部、住院部、妇女儿童保健中心、行政科教中心及后勤保障中心。地下建筑主要包括地下停车场及设备用房、人防面积等。医院集妇幼保健院和妇产医院、儿童医院三院为一体,开展预防、保健、医疗、教学与科研、健康教育等业务,按照国家三级甲等专科医院标准进行建设。
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生长发育研究是生命科学领域的重要课题
<中华预防医学杂志>创刊50年来,在及时、准确地报道我国预防医学领域的科研成果等方面做出了不可磨灭的贡献.几十卷珍贵的期刊文献,饱含着学者们艰辛攀登的历程和厚重的知识沉积.近半个世纪,正是我国预防医学事业蓬勃发展的年代,在该领域科学研究与卫生防疫实践紧密结合,教学与科研紧密结合,许多人从宏观到微观进行了一系列卓有成效的研究,其中大部分颇具价值的资料载于<中华预防医学杂志>.围绕生长发育方面的论著深受本刊的重视,据初步统计,近10年<中华预防医学杂志>发表的论著中,有40余篇是生长发育研究的内容.
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国医堂脑病中心成立
日前,北京中医药大学国医堂脑病中心在京成立.该中心是以北京中医药大学雄厚的医疗技术力量为依托的临床基地之一,其特点是"国医+国药",在脑病专科领域有较强的影响力.中心的成立不仅方便脑病患者的就诊,同时在促进"临床服务于教学与科研,教学与科研服务于临床"的发展模式方面,有积极的意义.
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高校青年教师如何处理教学与科研关系的探讨
教学与科研是高等学校的两项核心职能,两者统一协调、相辅相成才能促进学校的建设与发展。但两者在实际操作过程中往往会产生矛盾与冲突,两者关系理论地位不清楚,实践中的严重偏差,从而导致了各种不合理现象的产生。高校青年教师因其自身的教学和科研工作特点,在处理两者关系时往往出现偏差。只有正确理解和处理教学与科研之间的关系,才能成为高等院校可持续发展中的中坚力量。
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临床病理诊断浅议
病理学是一门介于基础医学与临床医学之间的、而与临床关系更为密切的重要学科.除教学与科研外,病理学的另一项重要任务,就是对疾病的诊断.病理诊断是直观可靠的,是任何其他方法所不能取代的.早在上世纪初叶,一位著名的德国外科学家就曾说过:后的一句话是由病理学家来说的.由此可见临床方面历来对病理诊断之重视.
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医院图书馆知识服务与信息化建设
21世纪是知识经济唱主角的世纪,新经济的蓬勃发展,经济的全球化将改变人类生活的各个方面.技术、经济和社会环境的变迁,使得传统图书馆的转型和图书馆员角色的转换成为不可避免的趋势.人们向图书馆索取的将不只是信息,而是更为直接地要求图书馆从知识存取的角度,帮助用户发现知识,获取知识,利用知识.高校图书馆作为教学与科研的文献保障机构,如何从知识管理的角度去做好服务工作,提高整体的服务水平,这将是数字化图书馆发展的主要方向之一.
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通过强化教学与科研的融合促进创新人才培养
教学与科研是高校的两大职能,在高校中应该正确认识和处理两者的关系,消除认识误区,强化教学与科研的融合,以科研促进教学,在专业教育中充分体现科研成果,同时鼓励学生参与科研,培养学生的创新思维、创新精神和创新能力.
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新时期图书馆读者服务工作
千方百计地为从事教学与科研的广大师生服务,是我馆全部工作的出发点和归宿.衡量一个图书馆工作水平的基本标志,是它的读者服务工作的质量.
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组合砂片应用于牙齿薄切
牙磨片是口腔医学教学与科研的重要组成部分,而牙磨片技术的关键在于对牙齿的薄切.传统的方法是单个砂片切割牙齿,致使切出的牙片厚薄不匀,甚至残缺破损.我们在实践中应用组合砂片,成功地切出薄而均匀的牙片.一、材料和方法1.仪器和切割材料:强力手机(韩国Marathon-3),螺旋测微计,砂片(上海齿科材料厂,直径25mm,厚度0.50mm),纸砂片(上海齿科材料厂,直径25mm,厚度0.40mm).口腔外科拔出牙齿,经10%福尔马林固定.
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微波辐射技术在组织切片制作中的应用体会
欲观察细胞和组织器官的微细结构,必须制作普通切片及超薄切片,以便在光学显微镜或电镜下进行观察,因此切片制作是教学与科研中必不可少的技术方法.目前为了加快组织切片制作速度,并保证切片的质量,使切片染色达到色泽鲜艳、纯正(红、兰对比鲜明)和清晰[1、2].我们使用了微波技术,并取得了良好效果,现在扼要总结一下我们使用微波技术的体会和注意事项.
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彭万年教授经方使用附子验案3则
导师彭万年教授是广州中医药大学主任医师、博士研究生导师。在医疗、教学与科研一线工作40余载,临床经验丰富,尤擅用经方治疗疑难疾病且疗效卓著,在运用有毒中药上更有独特的心得体会:(1)顺用。中医强调辨证论治,如患者表现为脾肾阳虚证型,熟附子的应用就顺其自然。所以在临证时遇脾肾阳虚的证型往往提笔即熟附子;所谓有是证用是方。(2)逆用。相反、相畏的药物不是应用的必然禁忌。但在应用时仍需谨慎。强调炮制、用量比例合适,方可增效减毒。(3)巧配。姜附并用,炙甘草大量用可增强温补脾肾之力,降解附子毒性。故强调用量、服用时间与配伍的重要性。常附、淮、萸相配以减少附子燥毒之性。(4)鉴古。知仲景在《伤寒杂病论》中就有相反相畏药物合用方剂,如甘遂半夏汤及赤丸等,可资借鉴。笔者临证跟诊数载,耳濡目染,对导师运用有毒方药的经验感受良多。此谨举导师运用有毒方药临证验案数则为例说明之。
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浅谈免疫学教研室与微生物学研究室分合的利与弊
传统的免疫学是抗微生物感染,在教材或学科都是以微生物为主体,以前都只有微生物教研室.随着学科的发展,免疫学渗透到各学科,以致分为两门课程,成立相应的教研室.有利于推动学科发展.但对教学安排,教师授课,教学场地的使用产生诸多矛盾,教研室的分与合的利弊有待实践中进一步作出结论.
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护理本科临床实习教学改革实践
临床实习教学是理论联系实际的重要环节,既巩固护生的理论知识,又使护生获得基本技能训练.传统的临床实习教学多注重对护生的临床指导,忽视对护理管理、护理教学与科研能力的培养,造就出来的"空腹形"人才与社会经济和医学科学、护理专业发展对护理人才的需求有一定的差距.近几年,我国护理教育在临床护理教学的教学模式、教学方法、课程设置以及师资队伍建设等方面做了很多尝试和改革[1].2004年5月-2005年7月我院对在我院实习的2004届护理本科生的实习教学方法进行改革,即在传统临床教学方法基础上侧重了教学、管理、科研能力的培养,旨在使护理本科毕业生成为会临床、会教学、会管理、会科研的高素质护理人才[2].经实践认为多元化、规范化培训,能提高护理本科毕业生教学、管理、科研能力,现报道如下.
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中医临床基础学科教学与科研的建设与发展
学科建设是教育改革的重要内容,其发展关系一所大学的知识结构和水平,一流的大学必须有多个一流的不同功能的学科,这样才能造就出一流的人才.回顾中医临床基础学科建设与发展的历史,思考学科建设和发展的现状,制定出一套科学合理、切实可行的规划,为中医药事业的快速发展,培养高质量中医药人才而努力.
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我国医事法学教育现状的调查研究
1996年,原南京铁道医学院(后并入东南大学)在全国率先开设了医事法学教育.16年来,相关院校的医事法学教育在为我国培养了大批医法复合型应用人才的同时,也充斥着诸多的问题与矛盾.如何帮助"实用性强,但其教育尚处于探索调整阶段"[1]的医事法学教育健康成长,满足社会的需要并成为教育事业中一支永远绽放的奇葩,成为从事医事法学教学与科研的人员共同关心的话题.笔者通过对我国医事法学教育的现状进行了详细调查和系统分析,旨在客观呈现我国医事法学教育的发展历程和状态,揭示存在的问题,为医事法学教育提供借鉴.
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试论高校图书馆的数字化改造与建设
随着计算机技术、网络技术和现代通信技术的发展,随着高等学校教学与科研对信息服务提出越来越高的要求.对高校图书馆进行数字化改造和数字化建设已是摆在高校图书馆人面前非常紧迫而又艰巨的任务.然而,就目前来讲,数字化图书馆还是有待探索和完善的新事物,对于它的概念、模式及将来的发展方向,以及高校怎样建设和建设一个什么样的数字化图书馆,还需要广大图书馆工作者和图书情报界人员进行大量的探索、研究和实践.本文就此谈谈个人的看法.具体如下.
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浅谈科研对教学的促进作用——陕西省教育厅教改课题
<构建基础、综合、创新相接合的医学形态学实验课程体系>高等院校不仅是培养人才的重要地方,同时也是孕育科技创新的重要基地.中国科学院院士钱伟长曾说过,大学必须拆除教学与科研之间的高墙,教学没有科研做底蕴,就是一种没有观点的教育;没有灵魂的教育.随着"科教兴国"战略的提出,教育与科研的互补作用愈加突出,加强教学与科研的结合显得更为重要.
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浅谈人体断层标本的制作与体会
随着医学新技术新方法的不断涌现,特别是CT、MRI、SPECT及介入放射学在临床的广泛应用,断层影像解剖学因此也形成了一门新的学科,占据了重要的地位,掌握断层解剖学知识,可为临床医学奠定更加坚实的形态学基础,获取这一知识的基础条件是高质量的断层标本[1].因此,制作优质的断层解剖标本是搞好断层影像解剖学教学与科研的保证,现就我们的经验与体会介绍一下.
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面对21世纪第2个10年——浅谈宏观微生物与感染学
2010年是本世纪第2个10年的开始,恰逢我国举办世博会,这一机遇将推动我们从事微生物与感染的专业人员向更高、更深层次发展.在此,有几点关于推进宏观微生物与感染学教学与科研的体会,供参考与讨论.
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组织学实验教学改革
组织学与胚胎学作为基础医学重要组成部分,它是以显微镜观察组织切片为基本方法,研究机体正常微细结构及其相关功能的学科.基础医学要适应新世纪对高级医学人才的要求,必须转变教育思想,更新教育观念;打破传统的教学模式,建立起科学的、有特色的课程结构,走教学与科研相结合、基础医学与临床医学相结合的道路,以提高教学质量,培养出更多具有实践能力和创新精神的高级医学人才[1].实验教学是理论与实践相结合的重要环节,本文结合实际,谈一下我院组织学实验教学初步改革的情况.