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临床基础学科文献资料
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温病学学科建设体会
学科建设是提高教学质量的根本保证,温病学科性质经历了跨世纪的变化,通过掌握学科发展动态,不断增强创新意识,探索实施"三式两性"教学法,取得了教改成果.新世纪要抓住临床基础学科的发展机遇,与时俱进,制定研究方向,建设具有教、医、研三位一体特色的学科体系,努力再创辉煌.
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中医临床基础学科教学与科研的建设与发展
学科建设是教育改革的重要内容,其发展关系一所大学的知识结构和水平,一流的大学必须有多个一流的不同功能的学科,这样才能造就出一流的人才.回顾中医临床基础学科建设与发展的历史,思考学科建设和发展的现状,制定出一套科学合理、切实可行的规划,为中医药事业的快速发展,培养高质量中医药人才而努力.
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临床基础学科辨证论治体系改革与师资队伍建设研究
中医临床基础学科包括<伤寒论>、<金匮要略>、<温病学>三门课程,伤寒与温病同属外感热病,在教学中,找出两门课程在教学内容上的共性,融伤寒与温病于一体,统一外感热病辨证纲领,建立中医外感热病辨治体系;融外感热病与内伤热病于一体,统一中医热病辨证纲领,建立中医热病辨治体系;在条件许可、教师自愿的情况下,临床基础学科内部三门课程教师之间进行适当调整,全方位提高临床基础学科教师的专业素质和教学水平.