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终身教育思想对中等护理教育的影响
护理教育是指为护理学科培养具有医学、人文学、护理学等知识,并能为人类健康服务的专业人才的活动.我国的护理教育在很长一段时间内以中等专业教育为主,为国家培养了大批护理人才.但在新的医学模式下,中等护理教育适应社会需要逐步受到制约.由此,近几年来我国的高等护理教育蓬勃发展.但是,我们必须看到我国的医疗卫生事业还比较落后,特别是在广大农村地区,不仅缺乏基本的医疗设施,更缺乏医护人才特别是专职的护理人员.现在,党和国家提出了建设社会主义新农村,大力发展医疗卫生事业是其中的一项重要内容.要解决护理人员短缺问题,中等护理教育仍然是护理教育的重要组成部分.
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加强护士继续教育适应社会发展需求
随着护理模式的转变及社会医疗保险体制的变革,护理人员仅靠在卫校学到的护理学知识已不能满足社会需要.因此,在职护理人员需要通过继续护理学教育来提高整体素质,以适应新形势的需要.
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加强财务人员继续教育适应现代医院发展需要
现代医院的发展和医院财务管理理念与技术手段的不断更新,对医院财务人员的要求越来越高.财务人员要适应现代医院发展,不仅要具有较高的业务基础,更要通过继续教育和实际工作不断提高自身能力.中国医科大学附属盛京医院根据医院发展需要和财务队伍的实际情况,通过对财务人员分类型、分层次地开展继续教育,产生了积极效果.
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关于病原生物学课程建设的探讨
为高等教育适应社会经济发展的需要,国务院学位委员会对部分学科进行了调整.医学基础课中的医学微生物学与人体寄生虫学重组为一门新的学科--病原生物学.据这一精神我院于1998年9月正式将这两门学科的内容合并为病原生物学,至今已有4a时间.做为一门新学科,其课程建设还处于研究与探讨之中.它的教学内容的重组还没有固定的模式,适应学科发展的教材还没有形成,这样,给教学工作带来了一定难度.本文仅就4a来在教学活动中的体会与思考、对新学科师资队伍的建设、教学内容的重组等提出自己的一些感悟,为病原生物学课建设提供一点参考.
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医学影像专业断层解剖学教学模式的研究与实践
USG、XCT、ECT和MRI等现代影像技术在临床的应用,引发了医学影像学的革命.断层解剖学作为医学影像专业的主干课程,围绕教学模式这个核心的诸多问题亟待更深入地研究,以使解剖学教育适应医学影像学的快速发展.1993年我院设立了医学影像专业,在开设断层解剖学课程的同时,我们对其教学模式进行了探索.现将点滴经验介绍如下,以求抛砖引玉.
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从我院成教的发展引伸几点看法
广东药学院的前身为省卫生干部进修学院,创立于1958年.其成人高等教育有着悠久的办学历史和较为丰富的办学经验,四十来年成人高等教育不断发展,特别是近几年,学院领导非常重视成人高等教育,确定了"重点发展药学,适当发展预防医学和成人高等教育"的办学思路,使成人高等教育的发展取得了明显的成效,办学规模有了很大发展,在校生数1994年是318人,至2000年达到2066人;办学形式有成人脱产班、夜大学、函授、专升本、合作办学等,形成了多形式的办学格局;在专业设置上,开设了药学、预防医学、临床医学、卫生事业管理、公共卫生、护理学等专业.今年将开设医药贸易专业.1996年我院成人高等教育接受广东省高教厅教学评估,取得了合格资格,夜大学评估达到优秀.我院不断发展的成人高等教育适应了经济发展的需要,为广东省医疗卫生事业发展做出贡献.
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面向21世纪医学成人高等教育改革的思考
社会主义市场经济体制的建立,给成人高等医学教育提供了良好的机遇,如何使成人高等医学教育适应当代社会的发展,深化教育改革,建立起主动适应经济体制和社会发展需要的医学教学体系,是成人高等医学教育面临的重大课题.
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加强护士的继续教育适应当代医学模式
现代医学模式要求护理工作者不再是简单的助手和协作者,而是提出了围绕患者身心进行护理的全面的整体化护理,同时要求护理模式进行相应的转变,加强在职护士的继续教育在这个过渡时期有重要意义.
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《营养与食品卫生学》双语教学的探索
教育部2001年的4号文件提出,高校专业课程逐步实行双语教学,这为我国高等教育改革指出一个方向.而专业课程采取双语教学是新形势下教育适应经济全球化和科技革命的要求,是培养新世纪高素质人才的趋势.双语教学是用2种语言进行学科教与学的模式,用母语进行教学的同时,用非母语(通常是英语)进行部分或全部学科内容的教学,是语言教学与专业知识传授融于一堂的过程.
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泌尿外科学实行双语教学模式的实践与探索
推行双语教学是现代教育适应社会发展需要的必然趋势,是国际型专业人才培养目标的要求,同时也是教学改革的重要突破口之一[1,2].目前我国较薄弱的英语环境和相对落后的教学条件,使医学英语教学变得很困难,而双语教学更是举步维艰.
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消化内科学实行双语教学模式的实践与探索
推行双语教学是现代教育适应社会发展需要的必然趋势,是国际型专业人才培养目标的要求,同时也是教学改革的重要突破口之一.如何提高高等院校本科生的专业英语水平,是目前从事高等教育工作的同行们议论较多的话题[1].为了提高学生的专业英文阅读与理解能力,要求我们改善双语教学环境,优化教学方法,在有限的时间内获得好的教学效果.现结合我们在7年制临床医学本科双语教学课程中的经验和体会,谈谈看法.
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关于医学七年制双语教学的研究
医学教育是以培养高层次的医学人才为目的的教育制度,而高层次人才的一项基本技能是具有良好的外语水平,特别是能够熟练地应用英语进行读、说、听、写,为今后的国际交流和合作打下坚实的基础.随着中国国际化进程的加快,既精通汉语和中国文化又通晓外语和外国文化的双语人才必将成为中国参与国际竞争的重要条件.改革传统的医学教学方式,探索新的、高效的医学双语人才是外语教育适应社会发展的必然趋势,也是素质教育进一步深化的必然结果.七年制学生是每个医学院校重点培养的对象,其基础知识和临床技能的掌握以及对外语的驾驭能力在很大程度上决定着一个医学院校的水平.
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《正常人体学基础》教学的改革与探讨
2001年卫生部颁布的中等职业学校医药卫生类护理专业<正常人体学基础>教学大纲综合了解剖学、生理学、生物化学和组织胚胎学四门学科基本内容,是新世纪中专护理教育适应社会发展和需求对教材改革力度大的课程.