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对12所医院住院医师规范化培训质量调查
从医学终身教育体系看,住院医师培训属于毕业后医学教育范畴,是医学教育连续统一体的重要组成部分.医学生完成学校基本医学教育毕业后接受某一学科系统化、规范化的专业培训,使其掌握从事该专科医疗活动所具有的诊疗知识和技能,对培养高层次专门化人才起着承上启下的作用.
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生药学网络课程的研制
知识经济时代的来临和信息社会的飞速发展,正在深刻地影响着人类的学习、生产和生活方式,而多媒体网络教学是21世纪现代教育技术发展的重点.以计算机技术,多媒体网络技术和现代教育理论共同构筑的药学类课程<生药学>多媒体网络教学系统,充分发挥网络教学开放性、交互性、共享性、协作性、自主性优势,共享教学资源,扩大教育范围,构筑终身教育体系,为蓬勃发展的中医药事业,为培养21世纪需要的中药学专门人才具有重要意义.
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网络环境下深化医学图书馆的优质服务
面对因特网拥有的丰富信息资源及其跨越时空、高度开放和自由等优势,医学科研竞争加剧和医药产业化的不断发展,迫使基层医院做出重大的体制改革.基层医院图书馆如何吸引读者,为读者提供更便利、更有效的信息服务,就成为我们亟待研究和探讨的课题.
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美国继续医学教育机构简介
继续医学教育是医务人员在医学教育毕业后,以学习新理论、新技术和新方法为主的一种终身性医学教育.在国外,尤其是发达国家,开展继续医学教育较早,已经形成了一系列保障继续医学教育持续开展的政策体系,并在国家立法及其他有效措施的保证下,使继续医学教育在医疗卫生专业技术人员中普遍开展,成为医学终身教育体系的重要组成部分.多数国家已形成一整套较为成熟规范的管理机制,建立起一系列保证继续医学教育质量的评估体系,许多国家对提供继续医学教育的组织者的认可,课程、考试、导师的测评等方面均有具体的规定.
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建立科学规范的成人教育教学质量保障体系
随着我国高等教育事业的飞速发展,成人高等医学教育也得到迅速发展,规模逐年扩大.在相当一断时期内,成人高等医学教育为现代社会终身教育体系,仍将有广阔的发展空间,发展前景日新月异.我们要以"十六大精神"为指导,全面贯彻"三个代表"重要思想,积极适应全面建设小康社会的迫切要求,抓住机遇、与时俱进、开拓创新,构建新的、科学的、系统的成人医学教育教学质量保障体系.
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宁夏疾病预防控制中心开展继续医学教育现状浅析
继续医学教育是医务人员终身教育体系的重要组成部分,是学习新理论、新知识、新技术、新方法的重要形式,是提高卫生技术人员专业素质的重要手段和途径.通过继续教育能使广大卫生人员更新知识,拓宽知识面,提高业务素质,适应疾病预防控制工作的需要.
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中医药继续教育模式发展探析
我国经济的高速发展,完全改变了对人才的需求方式,引起了人们对知识和技术的全新渴求,加入WTO以后,我国经济逐渐融入世界经济的大潮,教育市场化、大众化、国际化的态势逐渐形成.自我国19世纪末出现具有现代意义的高等教育之后,一百多年来的发展比较迟缓,处于毛入学率低于15%的精英教育阶段.
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终身教育体系视域下我国老年教育的发展课题
在我国,目前老龄化社会和学习化社会这两大浪潮迅猛涌来.在这两大潮流的交叉点,潜在着怎样的课题与可能性?围绕这一问题,本文从终身教育论的原点出发,在终身教育体系视域下探讨我国老年教育的发展课题.
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树立终身教育理念积极发展成人高等教育
党的十六大报告提出:"加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系"、"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"这就赋予了我们教育以新的使命,面对当前科技革命迅猛发展、国际竞争更加激烈的新形势,大力发展成人高等教育,是加快人才培养步伐,努力提高从业人口素质的需要,是加快我国产业结构调整步伐、提高科技含量的需要,归根到底是加快生产力发展的需要.其中成人高等教育作为全面建设小康社会的强大引擎,将为全面建设小康社会贡献丰富的人力资源.
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加强离退休人员思想政治工作促进社会和谐发展
我院现有离退休人员213人,其中离休14人(党员13人)、退休199人(党员90人),随着人口老龄化的到来,离退休人员会越来越多,加强离退休人员的管理,充分发挥他们的优势,使离退休人员老有所为、老有所想、安享幸福晚年,是我们离退休办公室的首要工作,做好这项工作,小到维护医院稳定,大到维护社会和谐都有着非常重大的意义.1 落实政治待遇组织理论学习首先,增强党员的党性观念和素质教育,引导离退休干部深入学习实践科学发展观,把学习实践科学发展观活动贯穿于离退休干部工作之中.结合实际,引导老同志深刻理解科学发展观的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和根本要求,进一步增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同和感情认同,切实把思想和认识统一到科学发展观上来.其次,以构建终身教育体系和建设学习型政党、学习型社会的理念推进离退休干部党支部建设,把科学发展观作为支部组织生活、政治理论学习、老干部开展活动的重要内容.通过主题实践活动、书画展览、文艺演出等离退休干部喜闻乐见的方式,使离退休干部党支部活动真正成为老同志政治坚定、思想常新的重要阵地和精神家园.
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对创建学习型医院的思考
江泽民同志在2001年5月提出"构筑终身教育体系,创建学习型社会"以后,我国的各种创建学习型组织活动相继展开,如学习型城市、学习型机关、学习型企业等等.而学习型医院正是这样一种学习型组织.以"五项修炼"为内容,以"系统思考"为核心的学习型组织模型,是一种思维方式,更是一种管理方式.
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我国执业药师终身教育体系的构建
终身教育是我国当前教育改革和发展的重要战略目标。采用理论分析和个案分析方法,以专用性人力资本理论为基础,以执业药师终身教育为具体个案,从理论诉求、价值诉求和现实诉求三个角度分析如何围绕职业发展主线,构建执业药师终身教育体系,结合社会经济发展提出政策性建议。
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临床护士分层次规范化培训方法研究
临床护士规范化培训是指完成学校内的护理专业基础教育、走上工作岗位后,接受医院实施的规范的护理专业化培训.对护理专业的健康发展、护理队伍的稳定、护理人才的培养起到举足轻重的作用,能够从根本上提高护理水平,特别是能够保障基层医院的护理质量,还能起到继续医学教育与学校护理教育互相连接的作用.是护理专业毕业后教育的重要阶段,也是终身教育体系中的一部分.我院自2005年实施分层次规范化培训,取得满意效果.现报告如下.
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不同方式的联合读片是提高临床放射科医师诊断水平的一个好办法
21世纪的临床放射学如何提高和发展,针对这一新课题,诸多国际学者纷纷提出各种倡议和看法.
杂志从2001年2月起即开始陆续发表22篇[1]有关Fundamental of clinical research of radiologists的文章(目前已刊载了9篇).国内刘玉清主编的<21世纪医学影像发展方向>一书中有一篇"医学影像展望及发展战略"[2],也谈及重点之一即是人才的培养,主张建立我国医学影像学的继续终身教育体系. -
儿科规范化培训住院医师对带教老师满意度调查分析
医学教育是由在校教育、毕业后教育和继续教育组成的连续统一的终身教育体系,从事临床医学活动的医师应接受不间断的终身医学继续教育[1-2].专科医师/住院医师规范化培训是国际社会公认的医学生毕业后教育的重要组成部分,为提高临床医师队伍的整体素质,加速临床医学人才的培养起到了重要作用,是培养医师的重要过程[3-4].四川大学华西第二医院儿科作为驻川部属的三级甲等专科医院,于2004年率先在全省开展儿科住院医师规范化培训,并在不断地探索和实践中完善各项建设.
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提高三甲医院病理科住院/专科医师培训工作质量的几点体会
为满足不断发展和提高的人民群众的医疗卫生需要和医疗改革需要,适应医学终身教育体系以及我国医学人才培养和管理与国际接轨的需要,今后医学生毕业后必须经过规范化培训才能走上工作岗位,即专科医师培养和准人制度[1,2].专科住院医师规培和准入制度是大势所趋,但仅靠医学院校的附属教学医院不可能完成对大量医学毕业生的规培任务,今后大部分甚至所有的三甲医院都将接受规培任务,作为规培基地的各科室专业技术人员必须履行一定的教学职责.作为四川省大的省级医院,我科设有免疫组化室和分子病理实验室,2009年外检5万余例,细胞病理学检查6万5千余例,一直承担为基层医院培养进修生的任务.
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普通高校成人教育实施学分制的探讨
终身教育理念不断升深入人心,成人教育作为高等教育的重要组成部分,它的发展对建立终身教育体系具有重要意义.成人教育改革的不断深化,成人教育实施学分制已是大势所趋.
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建设学习型医院浅探
党的十六大报告指出:"要形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展","要加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系."在市场经济条件下,任何组织要在激烈的竞争中求得生存和发展,就必须成为学习、运用传播、创造新知识的学习型组织.医院只有不断探索建设学习型医院,培养学习型人才,才能迎接知识经济的挑战,才能全面增强医院综合实力和竞争力,促进医院的可持续发展.
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吉林培养“真中医”人才
坚持遵循规律,突出师承特色.吉林省积极构建中医药院校教育、毕业后教育、继续教育有机衔接、师承教育贯穿始终的中医药终身教育体系,将师承教育融入到不同层次教育和人才培养工作中.在实施上,将师承教育融入各层次人才培养项目,创新实施了“真中医”人才培养工程,促进“真学中医、真懂中医、真信中医、真用中医”的“真中医”人才健康成长,实现了国家、省、市、县、乡师承教育全覆盖.在效果上,通过师承,培养了具有中医思维、运用中医诊疗的中医药人才,发挥了骨干和示范作用.中医药师承项目成为坚定中医信心、树立中医形象、强基固本的项目,突出中医药师承特色的理念,逐步化为中医药管理者、师承教育参与者和中医药临床工作者的自觉行动.