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对12所医院住院医师规范化培训质量调查
从医学终身教育体系看,住院医师培训属于毕业后医学教育范畴,是医学教育连续统一体的重要组成部分.医学生完成学校基本医学教育毕业后接受某一学科系统化、规范化的专业培训,使其掌握从事该专科医疗活动所具有的诊疗知识和技能,对培养高层次专门化人才起着承上启下的作用.
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加强多学科合作提高颅底疾病治疗水平
近十几年,我国的颅底外科得到了很快的发展,并且正在逐渐成为一个更加专门化的一个学术领域.国内一些神经外科基础比较好的医院相继成立了颅底外科病房,侧重收治这一部分的病人,部分还成立了颅底显微解剖研究室,以加强相关基础研究.
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英国:医药分开的另类路径
药物贸易走向专门化英国药学的历史,可以从1066年法国入侵英格兰,建立了诺曼王朝开始讲起.这次征服将欧洲大陆先进的文化带入了英国,一些法国的香料商(Pepperers、Spicers)从法国将其生意扩展到英国岛屿,他们的数量大大增加,以至于在一个世纪内就占据了岛上药物贸易的主导地位.
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做具有现代视野的“铁杆儿”中医师——访广东省中医院珠海医院外二科(男科)主任袁少英教授
袁少英教授可以说是伴随着珠海市中医院一起成长的.1987年组建珠海市中医院时,袁少英教授便作为医院的一份子全程参与;1989年作为科室负责人组建珠海市中医院男科,使该科成为珠海市首家也是广东省早成立的男科学专科之一;2002年,珠海市中医院并入广东省中医院.如今,袁少英教授把男科从初的一个小专科发展成为一个独立的专业男科学学科(外二科),并成为“十二五”期间广东省重点专科建设单位,拥有国内仅有的2所专门化男科病区之一,并在国内首创男科疾病针灸治疗常规,成为广东省针灸学会生殖泌尿专业委员会挂靠单位与技术推广基地.
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新干细胞能帮助癌症患者
科学家们发现了一种增加大鼠体内干细胞生产数量的方法,这一发现能帮助需要进行骨髓移植的癌症患者.他们发现组成骨的细胞也可支配造血干细胞的生产能力.这些造血干细胞是主细胞,可以发育成为体内各种专门化的细胞和组织.
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首都医科大学首批医学影像设备与技术本科教育毕业生即将走上工作岗位
本报通讯员、首都医科大学宣传部(100054) 赵修娟报道 2001年6月18日上午,该校96级6名医学影像设备与技术专门化本科教育毕业生,在毕业答辩会上以求实的科学态度和缜密的学术思维,顺利通过了毕业答辩.
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赴台湾地区医院考察学习综述(下)
2台湾医院所采取的应变措施2.1管理理念的转变与医院的转型2.1.1管理理念的转变.过去,医院寻求稳定与安全,强调专门化,短期作风.现在,需要有承担风险的意识、创业家的态度,关注长期效益,依靠全方位的人际关系,提出管理新思维:(1)从前只要花一块钱,就能得到一块钱,今后必须节省一块钱,才能赚到一块钱.
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微生物技术国家重点实验室(山东大学)
山东大学的微生物学科有着悠久的历史.1950年王祖农教授留法回国,在生物系组建了微生物教研组和微生物学专门化实验室.
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制药工程专业的创办、改革与建设
华南理工大学生物工程系现设有生物工程专业和制药工程专业,是在原有发酵工程专业、微生物工程专业的基础上发展起来的新兴学科.1952年华南理工大学食品工程系就已设立发酵工程专门化;1958年设立微生物工学专业;1981年发酵工程专业获硕士学位授予权,1987年获博士学位授予权,是国内同类专业中历史悠久的学科专业.目前,生物工程系已拥有发酵工程、生物化工两个硕士点和发酵工程、生物化工两个博士点,有教授9名(其中博士生导师5名),副教授12名,具有博士学位的年轻教师15名.
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大学生寻求专业心理援助的影响因素分析
目的 探讨大学生寻求专业心理援助的影响因素,为提高大学生的心理求助意识和改进心理咨询工作提供依据.方法 对9所高校572名在校大学生进行问卷调查.问卷的编制参考心理健康控制源问卷、心理治疗看法量表、处理心理问题的自我效能问卷、作为心理咨询当事人的自我效能问卷.结果 大学生对心理学的接纳程度越高,处理心理问题的自我效能越低;作为咨询当事人的自我效能越高,对咨询师的评价越高的个体,求助意愿越强烈,越倾向于寻求专业心理援助(P值均<0.05).结论 对心理学的接纳程度、处理心理问题的自我效能、作为咨询当事人的自我效能和对咨询师的评价是影响大学生寻求专业心理援助的主要因素.
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助产专业人才培养模式的构建与实践
2008年盐城卫生职业技术学院按临床岗位需求和行业标准推出"两段制"人才培养模式,培养出适应助产专业岗位职业能力和职业素质要求的专门化护理人才.现报告如下.
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我国护理专业化方向培养研究进展
医学专科化的发展趋势和护理事业的自身发展,要求护理事业向专业化、专科化方向发展[1],由此使护理专业学生就业岗位趋向专业分工的细化.为适应这种岗位变化,满足人们日益增长的专业化护理服务需求,我国许多院校在护理专业人才培养模式方面进行了改革与创新,尤其是增加了专业化方向培养的内容和环节,以期能够培养出快速适应岗位职业能力和职业素养要求的专门化护理人才,满足新形势下护理行业对多样化人才培养的要求.为更好地培养护理专门化人才,满足社会需求,现将护理专业化方向培养研究进展综述如下.
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精神心理专科护士培训临床带教模式的实践
专科护士一词来源于美国,是指在某一特殊或者专门的护理领域具有较高水平的专长的专家型临床护士.专科护士角色的形成和确立是护理专业化和专门化发展的一个标志,体现了护理专业在卫生保健服务中的独特价值和贡献,给临床护士在专业的发展展示了一个全新的领域.[1]我院作为四川省的精神心理专科护士培训基地,已经连续培训了两期精神心理专科护士.在精神心理专科护士临床带教模式的实践中积累了一定的经验,具体操作如下:
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对新教学计划和新教学大纲的理解和思考
通过比较新教学计划和新教学大纲与1994年部颁大纲,指出新计划与新大纲的课程结构模块化、专业方向专门化、课程评价学分制等突出特点,并提出几点思考.
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从构建专门化中职护理课程体系谈师资队伍建设
1 中职护理人才就业状况与课程体系改革1.1 就业状况近年来,中等职业学校生源素质明显下降,虽然教育部在2007年度教育工作会议上明确提出"重点支持中等职业教育的发展",但中等卫生职业教育有其特殊性.
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充分理解学科建设的内涵,推动检验医学学科的发展
"学科"是知识发展成熟的产物,是专门化的知识体系,是划分知识或学问的门类.知识要发展成为学科,必须具备独有的慨念体系、表达方法和研究方法等条件,要有明确的研究对象和研究范围,有一定的研究团队及代表性成果,有相对独立的范畴、原理或定律,并已形成体系结构,有独创性、超前性、系统性、严密性,并且是其他领域无法代替、能接受实践检验或证伪的.
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分析化学实验教学的设想与效果
长期以来,我国高等药学教育的课程体系基本上是沿用50年代的体系,即以专业和专门化需要为逻辑的专门化课、专业课、专业基础课、基础课等倒推式的窄、专、深的课程体系.这一课程体系以培养各种"专门家"为目标,将学生培养成具备某种知识的专门人才.
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1~3岁宝宝大动作发展训练
小宝宝在一天天地长大,在大人的精心呵护下慢慢地成长着,忽然有一天我们发现,宝宝自己会坐、会爬,走上台阶飞快地滑下滑梯.在操场上雀跃奔跑,而宝宝动作是怎样逐渐发展起来的?我们发现,小宝贝初的动作经由抬头、翻身、坐、爬行、站立,后才发展到双脚走的动作;小宝贝初的动作是全身性的,不精确的,散漫的,以后逐渐发展到局部的,精确的,专门化的.