首页 > 文献资料
-
认知学徒
1 什么是认知学徒认知学徒(cognitive apprenticeship)是一个非常重要的建构主义的教育模式.这种模式把学习者看作是刚出道的学徒,向专家学习新的手艺和技能[1].在认知领域,专家可能是父母、兄弟姐妹,也可能是其他的同辈或成人,但重要的还是教师.在这个模式当中,教师更多地是给学生提供例子,让他们去探索,指导与鼓励他们,而不是在学生的脑子里塞满信息、数字、事实、程序等等.这个模式也建议教师必须使用多种多样的认知策略,以便使学生自己去探索、去组织、去发现,去学习.认知学徒取向对作为专家的成人教师和作为学徒的学习者来说并没有严格限制.有证据证明,这些方法对有特殊需要的学习者是非常有效的(Rojewski & Schell,1994),对成人学生同样也很有效(Cash et al.,1997).例如,Shabo,Guzdial和Stasko(1997)提出认知学徒对与互联网有关的计算机技能的发展很有效.
-
成人学生与高职学生《病理学》课堂收获的比较研究
目的:通过对比成人学生与高职学生病理学课程课堂吸收率的差异,发现成人学生的学习特点,从而为成人继续教育寻求适合其特点的教学方法提供理论依据.方法:以2009级成人护理专科学生和护理高职学生为研究对象,通过对相同教师所讲授的相同内容进行测试,比较课堂吸收率的差异.结果:成人学生80分以上的比例(81/102)明显高于高职学生(48/99,P< 0.05).试卷中反映基础理论知识掌握情况的客观题得分两组比较无明显差异;而反映综合、分析、归纳能力的主观题得分成人学生明显高于高职学生.结论:成人学生病理学课程课堂吸收率总体高于高职学生,应运用不同于高职学生的授课方法进行授课以获得更好的教学效果.
-
成人医科院校哲学课教学探讨
成人医科院校的学生在年龄、知识结构和思维方式方面都有自身的特殊性,哲学课教师应该根据成人学生的特点,有针对性地组织教学,才能提高教学质量.
-
成人病理生理教学方法探讨
随着我国政治、经济、教育体制的改革,成人高等医学教育有了长足的发展,越来越多的成人加入到继续教育的行列.成人教育是实用性教育,要以联系实际、因材施教、学以致用为原则.成人学生大都具有中等或中等专业以上的文化水平,有一定的医学基础理论知识和临床实践经验,但年龄大、干扰多、工作辛苦,再加上其它一些主客观原因,决定了它与在校生教学具有不同的特点.
-
成人英语教学方法初深
随着全球经济一体化及我国加入WTO和申奥成功,我国社会人才素质的要求越来越高.许多在职人员迫切地想通过继续教育来提高自身的专业修养,以适应社会发展的需求.因此,成人教育成为我国现阶段教育领域的一道特有而重要的风景.在成人教育的各门课程中,英语作为一门必修课其重要性自不待言.但由于历史及其他诸多原因,它已成为成人学生感困难的科目.因此如何搞好成人英语教学,使成人在有限的条件下掌握一定的英语基础知识和技能尤为重要.本文作者根据自己几年来的成人英语教学实践经验,就成人英语教学特点进行了分析并在此基础上总结出一些成人英语教学的经验和方法供大家参考或借鉴.
-
加拿大护理教育体制及注册护士状况简介
1 护理教育体制1.1卡尔加里当地的卡尔加里大学具备2个护理本科项目:(1)CCNP(the calgary conjoin t nursing programe)卡尔加里联合护理项目:该项目是加拿大卡尔加里培养职业护士的基本教育项目.由卡尔加里大学及当地一所名为Mount Royal College(皇家学院)的护理系联合完成.护生们在此经过4年的学习可获得由卡尔加里大学颁发的护理本科的学位证;或经过3年学习获得由皇家学院颁发的基本文凭证书-护理专业技术证书.想申请此项目的学生需高中毕业,完成英语、生物、化学、数学、社会科学,每科30分,共5门,平均19.5分以上,单科不低于15分以上.如成人学生申请,需英语、数学、生物、化学每科30分,共4门,平均19.5分以上, 单科不低于15分即可.即成人学生无须社会科学一门课程考试.整个本科项目共
-
浅谈如何加强成人学生的思想政治工作
目前,成人教育已经成为我国高等教育中的一个重要组成部分.随着形势的发展,随着成人高等教育体制的逐步完善,成人教育思想政治工作的客观环境、工作对象的状况都发生了深刻的变化,这就对思想政治工作者提出了新的要求.如何加强成人学生的思想政治工作,已经成为高校教育体制改革的一项重要内容.
-
医学成人学生临床实习的影响因素分析及管理对策
临床实习是医学教育过程中的重要阶段,是医学生把掌握的知识和技能在反复的临床实践中转化为独立处理病人和提高疾病预防能力的关健环节.分析研究影响医学成人学生临床实习的各种因素,探讨相应的解决办法,对于提高临床实习质量,制订有效的管理对策具有一定的参考价值.
-
体象障碍的流行病学调查
体象障碍(body-image disturbance)是指个体躯体外表不存在缺陷,而主观以为具有奇特的丑陋,由此产生心理痛苦的一组病症。国外自80年代初期开始此项研究。我们于1999年初,在青年学生和成人学生中开展了体象障碍的流行病学调查,报告如下。1 对象与方法 随机整群抽取南京市3所高校(医、理、工),2所中学(初中、高中),1所成人教育学院进行调查。资料完整者共1 254人,大学生623人,中学生419人,成人学生212人;年龄为11~41岁。 采用鲁龙光编制的体象障碍调查表,分为23个大项,共有65个小项,每项按4级评分(0:没有;1:偶有;2:常有;3:几乎总有)。评分越高,表示体象障碍程度越重。此表有较高的信度(稳定系数0.720)和效度(校标校度0.684)。主要测量缺陷感、审美观、主要症状、社会功能负面影响、外界评价、伴随症状、病因及治疗8个方面,以总分≥36分做为划分体象障碍有无的标准。
-
对成人高等教育班主任工作的几点思考
成人高等教育是对在职成人进行继续教育、培养现代社会改革和发展所需更的大量实用型、复合型人才的重要途径.为了有效地保证和提高成人高等教育的质量,加强对成人学生的思想政治工作是关键的一环.因而,强化成人高等教育的班主任工作,具有重要的现实意义.在此笔者对成人高等教育班主任工作谈几点思考.
-
成人学生情绪对学习效果的影响
情绪是人对客观事物的态度体验及行为反应,它与人的行为选择密切相关.情绪从功能定位上可分为积极和消极情绪,积极情绪是人的活动的一种动力,而消极情绪对活动起阻碍作用.
-
成人专升本医学遗传学教学内容及方法的调查分析
"医学遗传学"是医学成人高等教育的一门重要基础课程,本教研室承担成人专升本课程已多年,如何依据成人学生的特殊性因材施教,改进教学方法,进一步提高教学质量,一直是我们关注和思考的问题.为此,我们对近年部分成人专升本学生就生源、"医学遗传学"教学内容和方法等进行了问卷调查.
-
医学成人教育解剖学教学的探讨
医学成人教育是高等医学院校面向社会医疗机构提供在职人员培养教育的重要渠道,是提高广大医务工作者,尤其是基层医务人员的知识水平和业务素质的重要途径.在医学教育课程体系中,解剖学是一门重要的基础课,是医学生必修的主要课程,也是首先接触到的课程之一.由于成人学生与普通在校大学生在年龄、心理特点、知识结构、生活工作经历等方面有明显的差别,如学习目的明确,具有一定的医学基础和临床经验等有利因素,但同时存在工作繁忙、家庭负担重、面授时间短等不利因素.所以不能套用普通高等医学教育的模式.鉴于医学成人高等教育的上述特点,如何改进成人教育的解剖学教学模式,使成人学生牢固地掌握所学的解剖学知识,并充分应用于临床工作中,提高教学效果是教学中需要探讨的问题.本文结合多年的教学实践经验,就成人教育解剖学的教学问题谈几点体会
-
对成人学生《药理学》期中考试方式的探索
-
在《微生物学检验》教学中加强对学生毕业论文的指导
毕业论文是检验学生理论学习与实践结合的重要手段,是作为毕业生科研思维和能力的综合训练,是学生从理论学习走向工作实践的第一步,也是培养学生科研能力的重要阶段。毕业实习中对毕业生的论文选题与指导主要由临床实验室的医师担任。但是,由于实习的时间短、实习的内容多、成人学生的来源和层次差异很大,学生完成论文的情况也有较大的差别。而且,学生返校的时间短,实习已经结束,论文的修改难度大,毕业论文的质量和成绩都很不理想。因而,我们在教学中加强了对学生在论文选题和设计的指导,让学生于在校学习期间能基本完成立题、资料查询、方案……
-
加强成人德育教育保障培养目标的实现
学校根本的任务是培养德、智、体全面发展的社会主义建设专门人才.德育教育肩负着教育学生树立正确世界观、人生观、道德观的重要使命,是一项塑造人的灵魂的工程,是完成学校的基本任务和达到培养目标的重要保障.
-
成人学习动机调查研究
当前,我国各地成人教育发展十分迅速,在取得辉煌成绩的同时也出现了一些令人担忧的问题,体现在办学形式、办学规模和教育质量等方面,如成人学生出勤率不高、考试成绩不理想等.因此,探讨影响成人教育发展的内外部因素,对成人教育的科学规划和健康发展具有十分重要的意义.
-
切磋交流在成人学生思想政治教育工作中的应用
与普通高校全日制学生相比,成人学生具有经历复杂、思想成熟、白我意识较强、集体观念淡薄、学习目的性强、课堂纪律好等特点,基于以上特点,我们认为成人学生的思想政治工作应从成人学生的现状出发,突出平等交流,体现人文关怀和服务意识,经过教师引导,实现思想政治教育的目的.
-
普通高校班主任对班级管理的体会
普通高校成人学生是高等院校中相对特殊的群体,与高校普通学生相比,既有相似之处,也有不同之点.成教学生在学校学习期间能否顺利渡过大学生活并在各方面取得成绩,在某种程度上班主任起着决定性的因素.