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护士"职业高原"现象的成因与对策探析
一、"职业高原"的概念及简单分类1977年,美国职业心理学家Ference早提出"职业高原"的概念.他认为,职业高原是指在职业生涯中的某个阶段,个人获得进一步晋升的可能性很小,包括三个方面的内容:(1)个体在职业发展上接受进一步挑战、增加和承担更大任务的可能性很小;(2)个体在职业生涯发展阶段上处于一个职业变动相对缺乏的时期,并且与个体的工作晋升和变动密切相关;(3)个体处在职业生涯的峰点,职业发展"向上运动"中工作内容、责任、挑战、压力相对静止或终止,进入职业生涯中的一种"停滞期".
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基层医院护士自我职业生涯规划现况调查与分析
目的 了解护士自我职业生涯规划现状.方法 自行设计护士自我职业生涯规划调查表,对120名护士进行自我职业生涯规划情况和职业规划知识、必要性的认知度调查.结果 120名护士自我职业生涯规划5个维度的条目平均分由高到低依次为职业生涯定向、自我认识、职业认识、自我规划、自我规划的执行与完善,对职业生涯知识的认知度较低,对职业生涯规划必要性的认识不足.结论 护士自我职业规划现状一般,必须对护士加强职业生涯规划的教育与辅导,健全护理职业生涯规划管理制度,促进护士完善职业生涯规划.
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高年资护士的职业生涯管理现状与对策
随着知识经济时代的到来,人的因素越来越受到企业界和管理者的重视.现代企业通过良好的职业生涯管理,促使员工将个人的事业目标与企业的发展目标相结合,达到员工个人事业成功和企业繁荣的双赢局面,是企业留住关键员工、形成核心竞争力、保持可持续发展的关键[1].将先进的企业理念引入护理管理,为医院护理队伍的核心人群—工作10年以上的高年资护士量身定制职业发展规划,对稳定护理人群、促进护理事业发展起着积极的作用.现就高年资护士的职业生涯管理现状及对策综述如下.
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提高临床实习中带教效果的探讨
临床实习是医学教育的重要环节,是医学生从理论学习迈向实践的第一步,也是他们临床职业生涯的前奏.实习效果的好坏直接影响到所培养学生今后的临床工作能力.临床带教的质量是影响实习效果的一个重要因素,如何做好这项工作是所有带教老师所面临的重要课题.近年来我科接受繁重的教学任务,为了进一步提高临床实习带教效果,现对其中的一些工作方法进行了思考、总结,以冀共同探讨与提高.
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大学生职业生涯的设计与就业开发
大学生职业生涯设计是就业的充分准备过程,包括对职业的偏好、意向、期望的观念的问题,也涉及到就业准备及对就业有影响的因素的操作分析.职业设计能够解决毕业生择业和就业的定向问题,高校应该充当大学生理论知识学习和走向职业生涯的中间媒介角色.
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应重视青年医师的职业生涯设计
职业生涯即事业生涯,是指一个人一生中连续担负的工作职业和工作职务的发展道路,这一时期在人的一生中占有非常重要的地位[1].职业生涯设计是指个体根据自身条件和环境要求,确立自己职业生涯发展目标,并根据这一目标确定自己所要从事的专业,制定学习、培训和工作计划.职业生涯设计即职业规划或职业计划,就是确立职业目标并选择实现目标的途径和方法[1-2].
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让安全成为企业发展助推力南方路机开展安全标准化工作小记
钟小同觉得自己很幸运.29岁,便是一家大型机械制造厂的中层干部——安办主任;短短2年间,便先后赴美国、马来西亚进修学习国外新的安全生产知识和先进的管理理念、做法,获得职业生涯的提升.
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选择、坚持、成功——感想临床药学
作为医院药师行列里的一员,我的职业生涯已经整整7个春秋,从学生到医院药师,从实习到正式工作,从药剂科全科部门轮转到专科化临床药学实践,在我选择临床药学的同时,这个年轻而朝气蓬勃的药学领域,也在以其所特有的专业内涵和学科魅力潜移默化地"改造"着我.
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把握机遇,迎接挑战
我于2009年7月走出大学校门,满怀激情地来到了解放军三零七医院.从初识基本工作到成长为合格的药师,这两年多我有了长足的进步.正是这个年轻而又朝气蓬勃的药学领域给了我尽情展翅的天空,也正是这个浩瀚而富有挑战性的药学战场赋予了我理想,让我汲取到无穷的力量.我感谢临床药学工作为我开启了崭新的人生旅途和职业生涯.
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选择·挑战·责任
2008年8月,我正式告别了青涩的学生时代,来到北医三院这个大家庭,宣读药师誓言,从前辈手中光荣的接受了白衣,成为一名临床药师,开启自己崭新的人生旅程和职业生涯.从硕士研究生到临床药师,从生产实习到正式工作,从药剂科部门轮转到专科化临床药学实践,时光荏苒,转眼之间我已在临床药师的岗位上度过了整整3个年头,临床药学这个年轻而朝气蓬勃的领域深深影响着我,时刻促使我以更加严格的标准要求自己,在每一天的日常工作中不断锻炼和提高自身素质,朝着优秀专科药师这一目标马不停蹄地努力着.
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敲钟的启示
近日,看到一则故事:一位著名的推销大师做告别职业生涯演说,他请人在会场上为他搭起了高大的铁架,中央吊着一个巨大的铁球.然后,他让两个年轻力壮的人用大铁锤去敲打那个吊着的铁球,直到把它荡起来.可两个年轻人费了很大的劲,把吊球打得叮当响,铁球却一动不动.
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护理人员工作家庭冲突研究现状与进展
随着医疗卫生事业的改革和发展,对医务人员整体水平提出了更高的要求,同时护理人员对职业生涯发展的需求,都要求医务人员增加对工作时间和精力的投入;而年龄的增长使大多数临床护士在家庭中也逐步承担更多的角色,由此带来工作-家庭冲突(WFC)已经成为不可忽视的问题。工作家庭冲突容易引起护士疲溃感增加、临床护士职业态度不稳定、工作满意度降低等影响护士职业生涯状况因素出现[1]。国内护理人员工作家庭冲突研究多为理论研究、相关因素以及针对工作家庭冲突与工作满意度、组织承诺等方面的独立研究,并没有考虑由职业认同、工作满意度、组织承诺、离职意愿组成的职业生涯综合影响研究。本文综述了工作家庭冲突现状水平以及与职业态度、职业满意度、组织承诺、离职意愿等方面的相关性,旨在引起相关护理管理者的重视,为制定相应措施,降低工作家庭冲突对护士职业生涯规划的影响提供理论指导。现报告如下。
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护理职业风险研究现状与化解机制构想
随着医学科学的迅速发展和各种新技术的推广应用,以及人们法律意识的不断增强,护理人员面临的职业风险和压力也越来越大.护理职业风险贯穿于护理工作的全过程,甚至于护士的整个职业生涯,严重威胁着护理人员的身心健康.如何建立科学的职业风险评价体系,采取有效防御措施和干预手段,有效防范护理职业风险,确保护理人员执业安全和身心健康.现就护理职业风险研究现状进行分析,并在此基础上提出我国护理职业风险研究方法及化解机制构想.
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护理队伍"职业高原"原因分析及对策
"职业高原"是指在个体职业生涯中的某个阶段,个体获得进一步晋升的可能性很小[1].护理人员的"职业高原"已严重阻碍了护理事业的发展,如何使护理人员克服消极情绪,正确认识"职业高原",采取有效对策,平稳跨越"职业高原"期,以获得专业发展的持续成长具有现实意义.现将护理队伍"职业高原"原因分析及对策报告如下.
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新上岗护士心理状态分析与管理对策
随着医疗卫生体制的改革以及护理模式的转变,医院护理人员普遍年轻化.针对新上岗护士不健全的心理状态,专业知识的缺乏及对自我职业生涯认识不足,在护理管理中,我们对其心理状态进行分析,并提出管理对策.现报告如下.
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护士职业生涯规划及管理
随着医院广泛实施以人为本的管理,加强护士职业生涯规划管理已成为护理人力资源管理活动的重要组成部分,它直接关系到护士个人的自我定位、尊严和满足感.
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浅谈ICU低年资护士的培训
ICU 是危重症患者集中监护和治疗的重要科室,护理人员素质的高低直接影响着患者的转归。随着现代诊疗技术的快速发展,监护技术日新月异的变化,高新技术和信息化监护设备的广泛应用,对护理人员的素质提出了更高的要求。一个合格的ICU专科护士,不仅要求有过硬的技术和专业知识,还要求有清晰的头脑、敏锐的观察力、准确的判断力、独特的预见性、执行的自觉性、良好的人际沟通能力、良好的计划调整能力以及勇于开拓的创新意识[1]。因此,ICU低年资护士的培训重点应该放在工作理念和能力培养上,特别是危重症疾病的认识、慎独精神、临床思维能力以及处理医患关系等方面。临床带教老师则是这一关键环节中的关键人,她们是低年资护士职业生涯的第一引路人。现报告如下。
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多级综合评判法在护生临床教学质量评价中的应用
护理学是一门应用性、实践性很强的专业,护生临床教学被看做是护理教育的真实方面,是帮助一个护生成功而顺利地完成从"学生"到"护士"这一成长过程的重要阶段,临床教学质量直接影响护生未来的职业素质和临床能力,甚至影响一个护士的职业生涯规划和发展[1,2].因此,临床教学质量至关重要.为保证护理临床教学质量,我院护理部遵循科学性、可测性、可行性、目的性原则采用模糊多级综合评判法评价护生临床教学质量,在具体落实过程中,注重数据分析,从细节入手,针对教学中的薄弱环节,不断改进,取得满意效果.现报告如下.
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临床专科护理课间教学实习模式的改革
临床实习教学活动是护生走出课堂、迈入临床的第一步,是由基础理论学习向临床实践过渡的桥梁,也是教与学相联系、理论与实践相结合的纽带;临床护理教学是护理教育的重要组成部分,其质量直接影响护生未来的职业素质和临床工作能力甚至影响其职业生涯规划和发展[1].为提高内、外、妇、儿等临床专科护理课间教学实习的效果,我校自2006级护理本科的教学开始,将传统分散课间实习的教学内容在第5学期末集中安排2周时间完成.通过3届学生的教学实践,我们积累了一定的经验,从中也发现了一些在今后教学实践中需要加以完善的问题.现报告如下.
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新形势下护理实习生临床带教管理存在问题及对策
临床护理带教是护理教学的重要组成部分,是理论教学向临床实践的过渡,是课堂教学的深化和延续.其质量直接影响护生未来的职业素质和临床能力,甚至影响一个护生的职业生涯规划和发展[1].在新一代护理人才的培养过程中,临床带教工作受到越来越多的重视.随着护理学的发展及教育事业的改革,传统的带教模式已不适应优秀合格人才的培养,提高护理带教质量已成为当今护理院校及教学医院的新挑战,我院结合临床护理带教管理实践,就如何做好护生临床带教管理进行分析,并提出对策.现报告如下.