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成都市第二十中学连续5年学生常见病调查
按照国家卫生部统计局<中国卫生监督年报表>表36-1/2中,有关学生预防保健项目要求,对全体学生进行了健康监测,现将我校1995~1999年初高中学生常见病监测作一比较分析.
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温州市鹿城区1993~1999年小学生营养状况监测
为了探讨鹿城区小学生营养与贫血状况,对1993~1999年本区2所小学的监测数据进行统计,现报告如下。对象与方法1 根据浙江省《学生健康状况综合监测方案》在辖区内采用随机抽样的方法,确定百里路小学、小南路小学为监测点校,监测点校全体学生为营养监测对象。贫血监测一、三、五年级学生。2 采用身高标准体重评价学生的现时营养状况。以1985年《中国学生7~22岁身高标准体重值》作为评价标准,对所有监测对象进行逐个评价。3 贫血检测采用WHO推荐的氰化高铁血红蛋白测定方法。使用B2-102型血红蛋白仪测定。贫血判定标准:6~14岁男女学生Hb<120g/L,14岁以上男生Hb<130g/L、女生<120g/L诊断为贫血。
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深圳市某中学肺结核患病情况调查分析
目的 探讨控制学校肺结核病的有效方法.方法 对深圳市某中学的全体学生及教职工进行X线胸透,对肺部有异影者进行PPD试验、摄胸片、痰抗酸杆菌检验.结果 体检学生2619人,教职工262人,共2881人.发现14名学生及3名老师的肺部有异影,进一步检查结果示高三的5名学生被确诊,其中2例痰涂片阳性,均已休学接受全程督导抗痨治疗.结论 学校结核病防治工作不容忽视,必须引起高度重视,切实做到早发现、早隔离,早治疗,控制传染源在校园内传播.
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心态影响人的命运
阿济·泰勒·摩尔顿刚刚当选美国财政部长的时候,曾给南卡罗来纳州一个学院的全体学生做过一次演讲.当时整个学院礼堂里都坐满了兴致勃勃的学生,大家都为有机会聆听这位大人物的演讲兴奋不已.然而,泰勒的演讲却令大家大感意外.
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盐都县初、高中毕业班学生肺结核感染状况调查
为了解肺结核在中学生中的感染现状, 2001年9月对盐都县20所中学在校的初、高中毕业班全体学生23 进行了结核菌素试验,并对强阳性反应者做进一步检查.1 对象与方法1.1 对象 2001年9月对盐都县20所中学在校的初、高中毕业班全体学生进行调查,合计12 866名.其中初中生7 654名,高中生5 212名;年龄15~20岁;1所县直中学964名,19所农村中学11 902名.1.2 方法使用上海生物制品研究所生产的结核菌素稀释液0.1 ml(5 IU),采用孟都氏法按说明书接种和判定结果.强阳性以上的学生摄胸片,并采集夜间痰、清晨痰、及时痰各1份直接涂片作抗酸杆菌检查.2 结果2.1 全部学生检查情况结核菌素试验合计检测初、高中毕业班学生12 672名,强阳性933名,强阳性率为7.36%;查出肺结核现症病人98例,患病率为0.77%,其中涂阳病人36例,涂阳患病率为0.26%.
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盐都县1998~2000年中小学生营养状况评价
为了解中小学生营养状况,以便更好地开展学生营养不良的综合防治工作,对盐都县1998~2000年中小学生营养状况进行监测分析.1 对象与方法1.1 对象在城镇与乡村选择6所监测学校(中学3所,小学3所),以全体学生作为监测对象,每年10月检测营养状况.剔除错、漏的体检表,获得有效表26 187张,其中男生15 703张,女生10 484张.
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一起结核病暴发流行的调查报告
2003年6月16~20日,我所对2例近期确诊的结核病患者(高二学生)所在的班级宿舍全体学生及主要任课教师共68例进行了结核病流行病学调查.现报告如下.
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中学生心理健康问题的调查研究
本研究对成都市一所普通中学初二和高二全体学生494名进行心理健康状况测试.
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物理探究式课堂教学模式初探
1 问题的提出在新世纪的信息时代,社会的发展对教育提出了新的要求,按新的教学大纲要求,新课程理念的基本内涵是:注重提高全体学生的科学素养,注重学生的自由学习,倡导科学探究,实现教学方式多样化.在新的课程理念指导下,教师的教学理念、学生的学习方式都将发生根本性变化,原有的教学模式被打破,教师从知识的传授者变为学生学习的组织者、指导者、促进者;学生也要从被动的接受知识转变为主动地获取知识,重视自身非智力因素的培养,这一转变教师起着很关键的作用.
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娄底市小学生常见病患病情况调查
为了解娄底市小学常见病患病情况,进一步做好学生常见病综合防治工作,我们于1999年5月至7月,对娄底市小学生常见病患病情况进行了调查,现报道如下.1对象与方法调查对象是采用整群抽样的方法,对娄底市城区内两所小学的1~6年级全体学生,年龄7~14岁,共调查1 752人,其中男935人,女817人.调查内容包括学生身高、体重、视力、沙眼、血红蛋白和营养状况等.调查方法和诊断标准均按中华人民共和国卫生部卫生监督司1992年颁发的<中国卫生监督统计报表学校卫生情况报表技术规范>进行,血红蛋白用XK-2型血红蛋白测定仪测定.
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体育教学应使学生终身受用
众所周知的道理:"学就是为了用".学校给予学生所有的教育,目的就是使学生成为有用的人才.在大学里开设体育教育课应该是一个什么目的和任务呢?<全民健身计划纲要>中指出:"学校体育是国民体育的基础,学校体育的首要任务是增强全体学生的体质;各级各类学校要对学生进行终身体育教育,培养学生锻炼身体的技能与习惯,培养群众体育骨干,广泛开展群众健身活动."这就从根本上给我国体育教育指明了方向.大学教育是人生学校教育的高阶段,对大学生实施终身体育教育、牢固树立体育终身化是高校体育教育的一个重要任务.
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<仪器分析>实验课教学的探讨
仪器分析是从分析化学中发展起来的一门学科,它在研究生命过程化学、生物工程、生物医学中,对于揭示生命起源、生命过程、疾病及遗传奥秘等方面具有重要意义.随着仪器分析与生物医学的结合,在医学科学中,医药分析在药物成分含量、药物作用机制、药物代谢与分解、药物动力学、疾病诊断以及滥用药物等的研究中,是必不可少的手段.因此,仪器分析不仅是重要的分析测试方法,而且也是强有力的科学研究手段[1,2].研究生通过仪器分析课的学习,不但可获得理论知识,掌握科研方法及思路,培养科研分析能力,而且通过实验课的实际操作,可熟悉一些基本的实验操作技能.但是仪器分析实验课,往往由于每次实验课可供操作的大型精密仪器只有一台,要做的实验步骤多时间长,涉及的操作技能多,实验课时间有限,如果没有精心地组织和准备,就会使学生在实验课中走马观花,浮光掠影,达不到应有的教学效果.将全体学生充分调动起来,既分工又合作,既明确每一个步骤的操作和意义,又要人人动手提高操作技能.
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解剖学实验课程考核评价体系的创新与实践
解剖学是医学生重要的基础课程,对后续课程的学习和临床工作都非常重要。解剖学作为形态学课程,标本的实地解剖对形态结构知识的掌握和实践动手能力的培养十分重要。通过亲自动手解剖尸体标本,对人体的结构层次以及神经血管的毗邻会形成清晰的立体印象,同时培养学生的实践操作能力,为今后从事临床医疗工作奠定坚实基础。实验考核是提高实验教学质量的重要环节,既往的实验考试是以实验报告的方式来评定,学生将注意力集中在报告的书写上,未能重视操作的过程和质量,造成操作不够积极认真、自觉性不强,未能达到解剖操作实验的预期效果。鉴于实地解剖操作对于实践技能的培养和知识掌握的重要性,本教研室尝试改革解剖操作评价机制,加大对操作实践能力和创新能力的考核,制订了一套较完整的多元化考核体系,包括操作质量、参与程度、科研综述、标本辨认、实验报告、平时成绩,从知识掌握能力、实践能力和创新能力等各层面对学生进行全面考核,以使全体学生更加主动、积极地参与解剖学实验,充分挖掘学生的学习潜能。
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医学教育中形成性评价的实践与应用
1问题的提出随着知识经济的到来和高等教育质量观的变革,特别是《中华人民共和国国民经济和社会发展九五计划和2010年远景目标纲要》明确提出要“改革人才培养模式,使应试教育转向全面素质教育”以后,实施“素质教育”已成为高等学校教育思想的主旋律.素质教育是依据人和社会发展的实际需要,遵循教育规律,以全面提高全体学生的基本素质,促进学生的身心全面和谐发展,充分尊重和体现学生在教育教学活动中的主体性,大限度地开发人的智慧潜能,形成学生健康的个性为根本目的的教育思想和教育模式.
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组胚教学与医学生的素质教育
全面推进素质教育是教育改革与发展的重点工作之一.素质教育是依据人和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,以培养学生的实践能力和创造力为核心,注重开发学生的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育.
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开展学生上讲台活动,提高解剖学教学效果
为了调动学生学习解剖学的积极性,培养良好的学习方法,提高学习兴趣和学习效果,同时提高其综合素质,我们在我校2003级护理大专班开展了学生上讲台做小老师的活动.方法:在每个章节内容学习完后,结合教学大纲要求的重点和难点以及护理专业特色,给学生布置若干个题目,要求全体学生课后进行准备,约一周后利用课余时间请4-6位学生上讲台面向全体同学讲解,学生讲完后由老师进行点评.
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建设开放式医学形态学标本陈列馆(室)的设想
随着经济的发展,国家对医学教育的投入逐年增加,在医学院校建立一个具有一定规模、融人体胚胎学、解剖学、病理学标本于一体的、并对全体学生自由开放的医学形态学标本陈列馆(室)条件已日趋成熟.尽管当今科技发展迅速,教学手段日趋多样化,但实物观察仍是提高形态学科教学质量有效的手段之一,与图谱、影像、虚拟等教具相比具有独特的优越性.任何教学工具都不能替代标本,任何教学手段都不及标本示教更重要.因此,建好一个高质量的形态学标本陈列馆(室)意义重大:1、可方便教学,有利于提高教学质量.
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精讲点拨在解剖教学目标教学中的应用
目标教学,是现代管理科学在教育领域的应用.它的本质特点是创造合适学生的教育,即注意力集中在全体学生的全面发展上.使每个学生都能在自己的基础上根据自己的特点达到可能的较高发展水平.
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金坛市城乡中小学生营养状况调查
为了解金坛市中小学生的营养状况,更好地开展学校健康教育工作,2005年9~10月,对金坛市市区和乡镇20所中小学校全体学生进行营养调查.