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在护理过程中如何与患者沟通
南丁格尔曾提出:护理既是科学又是艺术.护士要自觉加强社会和人文科学的学习,在护理过程中娴熟应用所掌握的医学护理知识与技巧,加强与患者之间的良好沟通,建立融洽的护患关系.
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门急诊护士应加强自身修养,培养良好职业素质
门急诊科护士的素质,除应具备丰富的医学护理知识、专业理论知识、熟练的操作技能,还应有较高的政治思想觉悟、健康的身体和良好的心理状态,热爱本职工作,任劳任怨.门急诊护士应明确护理工作的重要性,加强职业素质培养、自身修养,树立自尊、自爱、自重、自强的护士形象.
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临床护士应用双语交接班实践与体会
为了提高临床护士的英语应于能力,适应医学模式的转变和护理学科的发展能尽快赶上世界先进水平,更加适应国际化发展,可以使国际护理领域间的交流日趋广泛,对自从我院眼科二病区的成立于2013年1月~2014年3月在本科室工作的9名护士开展了每天英语交接班,学习阅读一些国外文献。通过1年多的学习,9名护士实现了英语交班、查房。实践证明,在工作中学习英语帮助临床护士不仅提高了英语听力水平以及口译交班能力,更提高了医学英语应用能力,沟通能力,掌握了更新医学护理知识的能力。
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在《基础护理学》实践教学中培养学生的护患沟通能力
伴随着医学模式的转变,护理工作模式从单一的疾病护理逐步转向多元化的健康服务.在提倡整体护理的今天,要求护理专业人员不仅要有扎实的医学护理知识和熟练的专业技能,更要有较高的人文素养和人际交往能力[1].护理专业学生掌握良好的护患沟通能力和技巧,对改善护理实践中的护患关系,建立良好的工作氛围.提高护理工作效率起到积极的促进作用.
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健康教育在骨科病房的应用
健康教育是通过向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能,调动病人积极参与康复活动,提高自我护理保健能力.在实施整体护理的病房里,我科将病人提供健康教育的内容贯穿于整个护理过程中,为病人提供必要的医学护理知识,将促进疾病康复和预防疾病复发作为重要职责.现将具体方法和体会介绍如下.
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变革理论在专业英语课程教学中的应用
随着护理专业的发展以及护理人才逐渐国际化,给护理专业的教学带来新的机遇和挑战.专业英语的学习越来越重要,一方面可提高学生的竞争力,增加学生的就业机会;另一方面可为学生以后的发展奠定基础.我校护理专业属高职,学制3 a,以前专业英语由公共英语教师承担,没有专门的医学专业英语教师.由于其不懂医学知识,所以教学效果欠佳,不能满足护理专业学生的要求.为此,我校以变革理论为指导,对专业英语师资进行了变革,使教师既懂医学护理知识,又精通专业英语,有效地提高了教学质量.
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怎样做好肺结核病人健康教育的指导
结核病是结核杆菌引起的慢性传染病,可累及全身各个脏器,但以肺结核为多见并传染性强.对肺结核患者除给予合理治疗护理外,还应对其进行疾病防治知识的教育,使患者不单是被动地接受治疗与护理,还应学会主动地自我护理.因此,如何正确指导肺结核病人健康教育是护理工作的重要内容之一,对病人实施健康教育是护士对病人的生理、心理、文化、社会的适应能力,通过对病人的教育指导,使病人减轻了心理负担,了解与疾病有关的医学知识,提高自我护理保健能力,达到促进健康恢复的目的,目前,我们将病人教育内容贯穿于整个护理工作之中,为病人提供必要的医学护理知识,促进疾病康复和预防疾病的措施,受到患者和社会各界的赞同.现将具体做法和体会介绍如下.
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健康教育在临床护理中的应用
护理工作者的重要职责之一是通过健康教育唤起患者的健康意识,从而改变不良的生活习惯,建立有利于健康的行为,掌握自我保健的方法和技术,提高健康素质及生活质量。几年来,我院在临床护理中重视对患者的健康教育工作,将患者健康教育内容贯穿于整个临床护理活动之中,为患者提供必要的医学护理知识和健康指导,有目的、有计划的为患者解决更多的健康问题。因此,在临床护理中作好健康教育非常重要。
1健康教育在临床护理中的作用
1.1健康教育可以提高全民健康水平,教育人们树立新的健康观,鼓励人们具有达到健康状态的愿望,并帮助其实现这一愿望。今年以来,我院对82名患者在出院时进行调查,所有患者都认为健康教育非常必要。 -
对新生儿家长健康教育的效果评价
健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个体和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程.随着医学模式的转变,各方面对健康教育的要求愈来愈高[1],护理工作也已经由单纯的治疗和护理病人进入系统化整体护理阶段,对患者及亲属进行各种形式的健康教育已成为临床护理的重要内容.新生儿是一个特殊的群体,在对新生儿治疗和护理的过程中,护士与家长接触的频率多,对其进行有针对性的健康教育,使其了解一些医学护理知识,有利于疾病的康复.我科自2007年~2008年共收治368名新生儿患者,并对其家长进行健康教育,效果满意.现将体会报告如下.
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整体护理中的健康教育
健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿采用有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率和致死率,提高生活质量,并对教育效果作出评价.我院从1998年开展整体护理工作来,在实施整体护理工作中,重视对病人的教育工作.将健康教育内容贯穿于整个护理活动之中.把为病人提供必要的医学护理知识,指导促进疾病康复和预防疾病复发作为重要职责.现将我们的做法及体会介绍如下.
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浅谈影响护患沟通的要素
护患关系是护理过程中涉及范围广泛、影响复杂的一种人际关系.良好的护患关系是有效治疗的前提和患者早日康复的关键,加强护患沟通是建立良好护患关系的基础.由于医院环境的特殊性,影响护患沟通的要素有很多,现分别从护士和患者的角度来讨论每个要素.1护士的职业素养1.1护理专业既是一门科学又是一门艺术.作为一名护士,工作的直接对象是有思想、有情感、需要服侍的患者.护士首先要把患者的生命和痛苦看得高于一切,发扬无私奉献的精神,其次要熟练地掌握基础医学护理知识和与护理有关的社会学、心理学、美学、伦理学、营养学等知识,具有精湛、娴熟的护理技术操作能力,这些是良好的护患沟通的基础.实践证明,护士拥有扎实的专业基础和较高的文化修养,不仅可以树立良好的形象,还可以增加人际交往中的个人魅力,有利于建立融洽的护患关系.
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健康教育在住院患者中的应用
良好的护患沟通是有效健康教育的前提,我院在实施整体护理工作中重视对患者的健康教育,把教育的内容贯穿于整个护理活动之中,为患者提供必要的医学护理知识,把指导促进疾病康复作为重要职责.现将护理体会报告如下.
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中医病房开展整体护理的探讨
整体护理是继功能制护理、责任制护理之后一种新型的、科学的护理模式,其先进的护理概念已为广大护理人员所接受,并在我国众多医院开展实施,临床实践更证实了整体护理的先进性、可行性,是我国护理工作改革的必然趋势.由于中西医的理论体系不同,中医护理有其独特性,西医的病房护理不能完全适应中医病房要求,常出现医护之间思路不一致,步调不统一,配合不默契的现象,影响了医疗护理质量的提高.中医病房如何接受整体护理这一先进护理概念,开展并实施整体护理,将祖国传统医学护理知识与现代先进的整体护理技术相结合起来,创建具有中医特色的整体护理模式,特进行探讨.
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浅谈手术病人的健康教育
手术对外科病人是一种应激,因手术带来的心理、康复问题对手术后有直接影响,术前对病人实施健康教育可有效地减轻术后疼痛,减少手术并发症,缩短住院时间.因此,健康教育已作为一种治疗手段被用于临床,而针对手术病人的生理、心理、文化、社会的适应能力,向其传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能,调动病人积极参与护理活动,提高自我护理保健能力,达到恢复健康的目的,为病人提供必要的医学护理知识,指导促进疾病康复及预防疾病发展是我们的重要职责,现将具体做法及体会介绍如下.1.手术病人入院的健康教育入院时,护士应用丰富的知识帮助指导病人,让病人感到护士可信,要帮助病人建立有利于康复的健康行为,向病人介绍医院规章制度和如何配合检查治疗.遵医行为就是个体健康行为的外在表现,入院时,要善于利用病人的遵医动力,保护病人的积极性,帮助病人建立有利于健康的遵医行为.
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脑血管意外患者住院期间的健康教育
健康教育是整体护理的重要组成部分.我科在实施整体护理工作中重视对病人的健康教育工作,将对病人的教育工作贯穿于整个护理活动之中,把为病人提供必要的医学护理知识、指导促进疾病康复和预防疾病复发作为重要职责.现将我科开展整体护理工作以来,针对不同脑血管意外患者所实施的健康教育的内容及形式进行探讨.
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在整体护理中如何进行病人教育
病人教育是护士针对住院病人的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种健康教育.它是通过向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能、调动病人积极参与护理活动、提高自我护理保健能力,达到恢复健康的目的.我院在实施整体护理工作中重视对病人的教育工作,将病人教育内容贯穿于整个护理活动之中.把为病人提供必要的医学护理知识,指导促进疾病康复和预防疾病复发作为重要职责.现将我们的做法及体会介绍如下.
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儿科护理中的健康教育
健康教育是一项既可改善患者的心理状况,又有助于增加患者的依从性,是促进患者早日健康、预防复发的有效措施之一.随着护理实践的发展,教育水平的提高以及护理理论的提出,护理已从附属于医疗的技术性职业转变为较独立的为人类健康服务的专业.人都有自理的能力并对自己的健康负有责任,恢复维持和促进健康是每个人的责任,人有不同程度的自我护理能力,因此,人不是被动的等待治疗和护理,而是主动的寻找有关的健康信息.护士应充分调动人的主观能动性,通过健康教育的方式,丰富人的健康知识,增强自理能力.这种情况下就要求一名护士不仅要有熟练的护理技能,还要善于用丰富的医学护理知识去指导和帮助病人,尤其是儿科护士.我们护理的是从出生到成年的不同年龄段的患儿,他们的认知和理解的程度不同,在沟通上存在困难,因此,我们进行健康教育的对象是患儿及其家长,如何将知识更好的灌输给患儿及其家长,成为儿科护理中健康教育的一个课题.
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肿瘤病人的心理护理
随着生活水平的提高,现在的癌症患者也越来越多。但多数患者得知患癌时会有一个震惊时期,称为“诊断休克”。处于震惊状态的病人极力否认癌的诊断,如怀疑诊断报告有错误,这是一种保护性反应,为使自己经受得住癌的打击。为此,不可过早地勉强病人放弃他的否定去面对现实。对于失去理智的病人,要多予理解和照顾,并注意保护病人。当病人渐渐意识到自己是患癌症时,便会陷入极度的痛苦之中,这时更需要护士的体贴和关怀。正确引导病人认识肿瘤,使其认识肿瘤并非不可战胜,肿瘤也是“慢性病”,树立积极治疗和战胜肿瘤的信心。
肿瘤患者的护理工作由两方面组成:一是帮助病人完成具体诊治,使之恢复健康;二是从精神方面对病人进行安慰、支持和鼓励,增强病人与疾病作斗争的信心和决心。对一个护理人员来说,除了要有专门医学护理知识以及职业道德知识外,还必须具备健全的性格、良好的品质。特别对患有癌症的病员,要加强心理护理,使病员消除焦虑、恐惧、不安的情绪,避免其不必要的精神压力,使其保持正常的心理状态,配合诊治,争取早日康复。