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真人模拟教学模式在《中西医结合妇产科学》教学中的应用初探
中西医结合妇产科学是一门实践性很强的临床学科,由中、西医两套理论组成.教学过程中,临床实践举足轻重,主要目的是对学生进行临床思维、临床技能和实际临床工作能力的培养与训练,造就临床实用型人才,是培养医学生的重要环节.随着医学伦理学意识的增强,使这一传统的临床教学模式实施难度增加,给临床实习、教学带来了新的困难和影响,导致实习医师的临床技能训练机会越来越少,陷入了"理论多,实践少"的尴尬局面[1].
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分析临床医学教学新理念
临床毕业实习是医学教育过程中的重要教学环节,是医学生将所有的基础理论与临床实践结合的关键阶段,毕业实习直接影响到医学生毕业后工作质量,因此,我们必须顺应当前医学教育改革的潮流,合理采用多种教学方式与手段,改进临床教学方法,以期提高教学质量与增强学生综合素质。卡尔?罗杰斯是当代美国着名的心理治疗家和教育改革家,他提出了“以学生为中心”的非指导性教学方法,他的这种教育思想引起了西方教育界强烈的反响。我们将罗杰斯的教育理论与临床医学教育相结合,旨在发挥学生的个人潜能。培养学生的思维能力、创造能力。提高实践能力。以期提高教学质量与增强学生综合素质。培养临床实用型人才。
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护生临床实习各阶段带教体会
随着护理模式的转变,必须培养出具有较高护理实践能力的临床实用型人才,以适应社会的需求.而临床实习是在校护生向护理工作岗位过渡的一个关键步骤,临床带教质量的高低,直接影响护生的发展.现就护生临床带教体会分析如下:
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探讨如何提高护理专业本科生临床实习教学质量
前言随着整体护理、循证护理等新护理模式的出现,需要大批具有更高护理实践能力的临床实用型人才以适应社会需求.进而要求医学院校通过教学改革,提高临床教学质量,以增加护生临床综合素质.临床实习是护理教育的关键环节,是护生将理论知识与临床实践相结合的重要过程,也是护生向护士角色转化的必经途径.临床护理实习质量的优劣直接关系到向社会输送的护理人才的质量.针对如何保证护理本科生实习教学质量,总结其各个环节及其影响因素等诸方面,提出如下几点认识.
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掌握护生心理做好临床带教
护校学生在毕业前要经过一年左右的临床实习,在这一年的临床实习中,护生要掌握各种护理常规、常见的技术操作、常见抢救的配合、各种消毒隔离方法、护理文件的规范书写以及如何与病人进行健康交流,健康教育等.如何才能使护生把学到的理论知识较好地运用到临床工作中,成为临床实用型人才,笔者认为:带教教师及时掌握护生不同实习阶段的心理特点及需求,及时给予指导,显得非常重要.现将护生不同实习阶段的心理特点及带教中必须注意做好的工作简述如下.
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《局部解剖学作业》的编著与应用
局部解剖学是在人体系统解剖学的基础上,着重研究人体各部分由浅入深的组成结构、形态特点及其层次和毗邻关系的解剖学.局部解剖学是临床医学,特别是外科学、妇产科学等手术学科和影像诊断学科的重要基础学科,是人体解剖学的重要组成部分.要培养基础知识扎实和临床应用能力强的临床实用型人才,必须重视和把握教学过程中的各个环节[1].学好这门课程仅仅靠课堂上有限的时间是远远不够的,为了提高教学质量和增强学生的学习兴趣,我教研室自编了<局部解剖学作业>用于学生的课后自学和检测.
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以“患儿及家庭”为轴线进行《儿科护理学》实验教学的探讨
培养优秀的医学人才,要突出理论与临床相结合[1]。注重培养学生临床综合思维,分析解决问题能力,培养临床实用型人才。护理实验课是理论联系实际的重要经过,传统的教学方式只注重培养学生的基础操作技能、理论知识的巩固,是以“疾病为中心”的医学模式。本研究依托新疆医科大学护理学院实验教学实验中心,在儿科护理实验教学时以“患儿及家庭”为轴线进行,以模拟的诊治过程,护生以责任组为单位进行全程护理实施的实验教学形式,践行以“患儿及家庭为中心”的医学模式实验教学,形成高度仿真的“教、学、做”一体化的实践教学体系[2]。在提高学生临床综合实践能力方面,取得了良好效果,现报道如下。
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加强课程体系建设 为农村培养合格的临床适用型人才
2002年国务院办公厅转发国务院体改办等部门<关于农村卫生改革与发展指导意见>文件指出"农村卫生工作是建设社会主义新农村的重要内容,是保障广大农民健康,保护农业生产力,振兴农村经济和维护社会稳定的大事,是我国农村工作的重点".
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中医学院中医课程设置调整的设想
新疆医科大学中医学院是以本科教育为主,为边疆地区和少数民族地区培养中医药实用型人才为主的高等院校.遵循"宽口径、厚基础、高素质、强能力"的中医药人才的培养目标,为培养出适应21世纪社会发展需求的中医药人才,促进中医学院中医教育事业的发展,造就继承中医传统的临床实用型人才,2003年我院对课程设置进行了调整,具体实施如下.
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养成教育理论在护理教学工作中的应用
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育.养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练,及包括语言习惯、思维习惯的培养.养成教育的内容十分广泛的,养成教育,是培养孩子养成良好习惯的教育.护理学是一门实践性很强的临床应用学科,护理实习生带教工作要以岗位需求为向导,大力培养临床实用型人才,注重护理实践能力的提高,以利于实习生更快的适应临床工作.护生的临床实习是培养实用型护理人才的关键阶段,实习带教工作的优劣,直接影响到学生实习目标的达成.