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应用问题式学习方法对专业型硕士研究生培养的实践
医学生在大学阶段侧重于广泛基础理论、基本知识和基本技能的学习;研究生阶段则注重于增加知识深度、培养自主学习及研究能力.由于神经病学专业型硕士研究生大部分时间被安排在临床实践中,因此,承担其培养任务的不仅仅是导师,所轮转科室的负责医师也兼有重要的培训责任.负责医师怎样做才能达到更好地带教效果是值得探讨的问题.
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网页工具改善大学新生健康状况
近年来,大学阶段往往会与饮食质量较差、体育活动减少、体重控制锻炼不足等等高危健康行为相关,并出现了一个新的名词“freshman 15”--新生在大一这一年体重会增加15磅。日前美国费城大学的研究人员推出了一项基于网页的健康管理工具,该工具的开发旨在帮助大学生预防过多的体重增长。网页中设计有帮助鼓励学生增加水果蔬菜摄入的在线课程,而非饮食手段则包括有关体形、体重、饥饿与体育锻炼以及脂肪燃烧技巧等的课程。研究人员对这一健康管理网页工具的影响和效果进行了评估,通过对8个地理区域的653名参与者进行的调查,发现该工具可以成功激励学生改善其体重相关的行为,并能够根据性别差异提高其积极性。同男性相比,女性参与者通常能够以更大的积极性来改善自己的健康行为,更能够从体形、饮食兴趣等课程中获得激励。
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某校大学生用药知识和自我药疗行为态度调查
近年来随着人们生活水平的提高,人们对生存质量的要求亦随之提高.大学阶段是人生学习知识和生理、心理发育成熟的重要时期,正确了解用药知识,合理自我药疗,对在校的学生促进身体健康水平,乃至对他们今后的事业发展和生活质量都有着十分重要的意义.笔者对在校大学生进行用药知识和自我药疗情况调查,以便有的放矢地指导大学生了解正确的用药知识,安全合理使用药物.
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低年级大学生恋爱心理分析
在人类发展的历史长河中,人们追求幸福爱情的脚步从来没有停止过.伴随着青春的脚步,爱情也迟早会降临到大学生身上.男女之间的爱慕之情是身体发育到一定阶段,男女之间在相互交往的基础上萌发出来的.其中有感觉、知觉在起作用,也有印象、想象、思维等心理因素的综合效应.恋爱过程是一个十分复杂的心理过程.它与每个人的个性意识倾向性、个性心理特征相结合,呈现出五彩缤纷、艳丽多姿的爱情画面.大学阶段是人的一生智慧与才华发展得快的黄金季节,其爱情心理健康与否,将直接关系到成才目标的顺利实现.
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医学生睡眠质量现况及其影响因素分析
有研究显示,我国大学生心理问题的发病率10%~30%[1],大学阶段是人生重要的转折时期。医学生作为大学生中较为特殊的群体,其专业性强,学习科目繁多,学制长,学习、就业压力更大。有研究认为,医学是一门长期而繁重的学业,医学生更易于引发心理问题[2],睡眠质量问题在医学生中普遍存在[3],睡眠质量问题也成为当前困扰大学生身心健康的突出问题。国内许多研究已证实睡眠质量与心理健康关系十分密切,且严重影响学生的日常生活、学习和社会适应能力[4]。本研究旨在分析医学生睡眠质量的基本情况及情绪、社会适应性、压力应对、社交孤独等相关因素对医学生睡眠质量的影响,为改善医学生睡眠质量,促进其身心健康发展,提供科学依据。
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大学生社会适应状况量表研制及评价
大学生是社会人才的重要来源,大学生的健康问题已引起社会各部门的关注.社会适应是个体健康的重要组成部分.对于大学生,适应不良不仅将引发一系列的身心健康问题,影响其在大学阶段学习任务的完成,还将影响其走上工作岗位后与社会的融合程度.本研究旨在研制全面测量大学生社会适应状况的工具,为我国大学生社会适应影响因素的研究以及制定提高其社会适应能力措施提供依据.
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解剖学理论课教学方法的探索
人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,属于生物学的形态学范畴,是医学生步人医学殿堂后先必修的一门重要的医学基础课程.由于人体解剖学专业名词和术语多,且其中一些字、词非常生僻,加之大学一年级新生在学习方法上还没有完全适应大学阶段的学习,故在学习解剖学过程中感到很不适应,常常流露出畏难情绪,甚至出现厌学倾向.
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医学生卫生法制教育研究
在大学阶段针对医学生进行卫生法制教育,培养他们的执业法律意识,理所当然地成为高等医学教育中的重要一环.
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对医学生卫生法制教育现状调查分析
随着医学技术水平的提高,医患纠纷却呈上升趋势,这将是制约医院发展的一个重要因素.为了减少或避免医患纠纷,和谐医患关系,必须加强医务人员法制教育,尤其是医学院校的学生.在大学阶段就应培养他们的执业法律意识,这理所当然地成为高等医学教育中的一个重要环节.因此对我校04级、06级医学生进行了问卷调查.
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北京市城区1012名青少年卫生保健服务需求分析(一)
青少年时期是一个充满机会和危险的时期,近年来,世界卫生组织、联合国人口基金等国际组织积极倡导要为青少年提供必要的知识、信息以及相关的保健服务,以促进青少年的健康发展.许多研究也表明,青少年虽然在各种疾病的发病率和死亡率上明显低于儿童及成年人,但却面临着由于青春期生理、心理以及性发育等迅速变化带来的各种健康问题的挑战.因此,改善和提高为青少年的健康保健服务质量,必须考虑青少年群体中存在着不同的健康需求[1,2].由于青少年群体所具有的特殊性,我国既往的一些青少年的研究报告多以学校为基础进行,研究年龄一般仅局限于中学阶段的13~18岁,或大学阶段的19~23岁.
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从英语四级机考CBT新题型的要求看大学英语学习
大学英语四、六级考试(College English Test, 简称CET)是由国家教育部高等教育司主办的全国性教学考试, 是同学们在大学阶段必须要面对的一场重要考试.大学英语新四级机考CBT(Computer Based Test)是继2005年国家教育部对大学英语四、六级考试改革的又一次重大变革.
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第二次道德转型期与高校德育问题研究
处在不同阶段的青少年的逻辑推理能力、道德认知水平和特点存在明显差异.通常情况下,大学阶段青年的逻辑推理能力和道德认知水平都要比初中阶段的青少年更高.青年的道德判断在青年时期出现了一个质的变化.基本形式运算阶段的思维水平为青年道德认知水平的提高奠定了基础,使青年能够以一种普遍的原则对道德信息进行全方面的考察、审视、比较、鉴别,并从自我的角度出发,重新建构出自己认为公正的、合理的道德标准.这也标志自我道德的形成.由此可知,第二次道德转型从内容上,指由自律道德向自我道德转化.从时间上指青年时期(19~22岁),也就是相当于大学阶段.
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谈中学与大学俄语教学间的衔接问题
在大学一年级的俄语教学中,笔者发现很多学生,包括一些高考俄语成绩较好的学生,在相当长的时间内不能适应大学的俄语教学.很多学生感叹:大学的俄语课比中学要难得多.如何让学生在较短的时间内适应大学的外语教学,如何衔接好中学与大学阶段的教学环节,本文试谈一下自己的看法.
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齐齐哈尔医学院英语教学模式改革的探讨
21世纪是一个信息时代,学习英语以成为我们国家对21世纪公民的基本要求之一,改革开放的二十年中,齐医学院的英语教学在规模上还是在质量上都得到了很大发展.但是,我们应认识到,由于多种因素的干扰,尽管我院每名大学生在中学和大学阶段学习英语的时间累计达到1,100多学时,但学习效果并不理想,这与我院的时间投入,人力和物力资源的投入以及学生学习时间的投入都是极不相符的.如何处理解决好这个问题,很大一部分原因在于对英语教学模式的理解及应用.
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浅析大学新生存在的心理问题及调适
大学阶段是一个人的生理、心理都迅速发展的阶段,伴随着个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡时期.从中学刚升入大学的一年级新生,由于生活环境、学习特点、人际交往等因素的改变,许多同学表现出不适应,甚至出现心理问题,如失落、自卑、焦虑、抑郁,心理学上将这段心理问题高发期称为"大学新生失衡期".心理问题会严重影响他们的学习生活,目前在大学校园里,休学、退学、犯罪、自杀等现象屡见不鲜.为防微杜渐及时解决大学新生的心理问题,使他们摆脱心理困境,恢复心理平衡,增强对环境的适应能力及对挫折的承受能力,提高大学生的心理健康水平,笔者对问题产生的原因加以分析,并对调适方法加以讨论.
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大学英语听力中的障碍因素及消除方法与途径
根据新修订的<大学英语教学大纲>,大学阶段对学生的基本要求是:能听懂英语讲课,并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单,基本上没有生词,语速为每分钟130~150词的简单会话、谈话、报道和讲座,掌握其中心大意,抓住重点和有关细节,领会讲话者的观点和态度.
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新时期应加强大学生的人生观教育
当今社会,市场经济的思潮正全方位地冲击着人们的思想观念,大学生也不例外.大学已不是一个纯粹的象牙塔,青年学生正受到各种社会思潮的影响.而大学阶段是青年学生树立自己的人生观、世界观、成才观等的重要时期,也是青年学生塑造自我、人格定型的时期.在大学阶段加强对学生的人生观教育,对于学生的成长、成才十分重要和必要,特别在新的政治、经济形势下,帮助大学生树立正确的人生观、世界观具有重要的现实意义.
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对女大学生说的话与子女谈性说爱(连载七)
大学阶段,大约为18~22岁,这个年龄段的女孩子,性器官和性心理已经大体上成熟了.寒窗苦读多年,家长都对自己的子女寄于厚望,希望自己的子女走好每一步,在性的问题上不要走到邪路上去.树立健康的性观念首先讲讲性道德.每个国家都有自己的道德标准和道德规范,我们国家当然也有我们自己的道德标准和道德规范.就拿性伴侣来说,西方有些国家不论男女,有数个性伴侣不足为奇,而我们国家无论风俗、行为准则、法律都是不允许的.尤其是女孩子,如果不讲性道德,在性的问题上胡作非为,是会受到人们的唾弃的.
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与子女谈性说爱(连载四)
女孩的性健康教育更应引起家长们的重视.今天的女孩,就是明天的母亲,所以,对女孩的性健康教育,还应该引起全社会,包括政府、共青团、教育部门、幼儿园、大中小学、新闻媒体和街道、居民区的关注.一般人认为:性健康教育,主要是学校的事,把希望寄托在孩子上了中学,由老师来上性教育课;其实,性健康教育应从家庭、由家长开始,对女孩进行性健康教育,承担主要教育任务的少不了孩子的母亲.从孩子一生下来,到孩子大学毕业,同孩子接触多的就是妈妈,妈妈可以同女儿无话不说.妈妈怎样对女儿进行性健康教育呢?我们分四个阶段来讲述,即:婴幼儿阶段,小学阶段,中学阶段,大学阶段.
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大学生要关注性健康
大学生的年龄段一般为18~22岁,虽然已经到了青春期的尾声,但仍然处于性生理和性心理的成熟期.对于男青年,正进入性欲的旺盛期,这是无需回避的;对女生来说,在现实社会中,找男友、谈婚论嫁常比男生要求更早一些,所以在大学阶段开始寻找自己另一半的心情有时会更迫切一些.在大学校园,青春的热血沸腾,免不了会有性的碰撞.为此,大学生更要关注自己的性健康,这对自己的终生幸福,事业成功都是很重要的.