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对卫生信息技术复合型人才培养的思考
1 培养有学位的卫生信息技术复合型人才1.1 有组织的开设卫生信息技术研究生班建议由卫生部或省市卫生厅组织并筹集资金,委托有资质的大学可开设相关培训课程;由卫生部或省市卫生厅下属医院、疾病预防控制中心等举荐具有信息技术或管理学科本科学位人员,经上级领导审批后统一组织相关培训;具有信息技术和管理技术两种硕士学位点的学校可接受培养任务(研究生学位课程学习及管理费,签约导师、学位论文答辩费及论文发表等费用测算略).
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应用问题式学习方法对专业型硕士研究生培养的实践
医学生在大学阶段侧重于广泛基础理论、基本知识和基本技能的学习;研究生阶段则注重于增加知识深度、培养自主学习及研究能力.由于神经病学专业型硕士研究生大部分时间被安排在临床实践中,因此,承担其培养任务的不仅仅是导师,所轮转科室的负责医师也兼有重要的培训责任.负责医师怎样做才能达到更好地带教效果是值得探讨的问题.
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传染病专科医院研究生党建工作的思考
首都医科大学附属北京地坛医院始建于1946年,承担着除结核以外的38种法定传染病的医疗、科研、教学、防控任务,是国家卫计委感染性疾病诊疗质控中心,国家感染性疾病重点专科单位.医院自上世纪五六十年代起即承担传染病专科人才的培养任务,如北京大学医学部本科生的传染病理论及临床带教实习任务等.2007年起医院开始承担研究生教学任务,现已成为首都医科大学内科(传染病学)、中西医结合临床和免疫学、北京大学医学部内科(传染病学)博士研究生培养点.在当前国内外情势持续发生深刻变化,国内医疗卫生事业改革进入深水区,党的十八大报告中明确要求我们要以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程,全面提高党的建设科学化水平 [1-2].在这样的新时期,我们有必要在埋头苦干的同时,抬头看看前方的路,对传染病专科医院的研究生党建工作进行梳理与思考.
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关于康复领域现存突出问题以及应对措施的探讨
康复医疗是医疗服务的重要组成部分,以疾病、损伤导致的躯体功能与结构障碍、个体活动以及参与能力受限的患者为服务对象,以提高伤、病、残人士的生存质量和重返社会为专业特征。疾病早期康复治疗可以避免残疾发生或减轻残疾程度,改善患者生活质量,减轻家庭和社会的经济负担,充分发挥康复医疗机构的作用,有利于提高医疗资源整体利用效率与效益。根据卫生部关于印发《“十二五”时期康复医疗工作指导意见》的通知卫医政发〔2012〕13号,综合医院康复医学科要符合《综合医院康复医学科基本标准》和《综合医院康复医学科建设与管理指南》的要求,立足于疾病急性期的早期康复治疗,与相关临床科室充分融合,促进患者恢复,预防残疾发生,改善患者预后,提高生活质量。三级综合医院的康复医学科室应当承担区域内康复医学专业人员培养任务,充分发挥区域辐射带动作用。
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外科无菌术技能训练的教学研究
无菌技术是医疗、护理操作中预防和控制交叉感染及传播的一项重要基本操作。对外科而言,其意义尤为重要。在无菌操作过程中(如战创伤的处置、换药等),任何一个环节都不得违反操作原则,否则就可能造成感染,给伤员带来不应有的痛苦和危害。因此,必须加强无菌观念,准确熟练地掌握无菌技术,严格遵守无菌操作规程。无菌技术的教学内容包括灭菌、消毒法、操作规则及管理制度[1]。我校承担着全军卫生士官培养任务,卫生士官定位在部队基层旅团卫生队、营连卫生所(室)[2]。所以在外科无菌术教学中要强化无菌技能操作训练,提高独立操作能力,培养基层部队高素质用得上的人才。2004年以来,我们逐渐形成一套完整的循序渐进的教学培养体系,在教学中取得较好效果。实习医院和基层部队卫生机构对我校实习和毕业的学员也给予充分的肯定。
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重视培养高素质的临床外科医师
为了实现“2000年人人享有卫生保健”的目标,我国现有高素质外科医师在数量上远远不足,这指具有德才兼备、业务精湛、技术高超和能全心全意为人民健康服务的人才,培养任务艰巨,任重而道远。我们必须重视这项工作。培养高素质的临床外科医师是历史的使命 从现实情况看,全国各地中不少五、六十年代毕业的医师仍在挑大梁(不指行政职务),文革延迟了一代人的业务培养,80年代冒尖了一批英才,但发展还不平衡。近年来青年医师的成长还不够快,善于思考、发挥创新和解决实际问题的能力不够,缺乏处理医患之间关系的本领,后一点从医疗事件和纠纷的分析中可以看到:除了明显的责任和技术问题外,不少事端的起因是由于第一线工作的临床医师与病人及其家属交流不够、交待不清、解释不当,或态度欠诚恳,这是指本着就事论事或例行公事的方式进行谈话,缺乏与病家心情融洽的境界,以致语言简单生硬等而造成误会,使问题激化。应该看到不少老一辈医师对事业和工作的要求高而对自己生活的要求低等高尚品质,对技术精益求精,刻苦钻研,对病人关心、热忱,视病人的痛苦为己有,没有上、下班的概念,只要病人需要就会出现在病人的身旁。以此对比,我们在培养青年临床医师的任务上确实还有很多工作要做。
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人事档案管理与高校人力资源开发
高校是培养社会劳动者的工厂,学生是产品,教师是生产线上的工人.要想出好的产品,首先要有高素质的工人,其次要有先进合理的管理体系和手段.因此,人力资源水平在一定程度上决定了高校的水平,人力资源开发能力在一定程度上影响着高校的成长前途.近年来,高校都很重视教师和管理队伍建设,大力推出引进人才政策,人才争夺日益激烈.作为人力资源密集且承担人力资源培养任务的高等院校,合理开发人力资源,是提高核心竞争力的迫切需要;是实现大学跨越式发展,完成为国家培养大批人力资源的一个重要环节.要解决这一问题,必须深度开发人力资源,而开发人力资源与人事档案工作的完善有密不可分的关系.
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政府主导下的农村卫生人员合作办学模式研究与实践
为贯彻2009年枟中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见枠精神 ,加快农村卫生人才队伍建设 ,推进城乡卫生事业统筹发展 ,重庆市卫生局等五部门决定开展农村基层卫生人员成人大专学历教育工作[1 ] .重庆三峡医药高等专科学校负责渝东南、渝东北地区培养任务 ,于2012年录取2 269名农村基层卫生人员 ,按照临床医学专业(全科医学方向)和成人大专层次培养.
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五年制免费定向临床医学生课程设置的调查研究
国家发改委等五部委制定了<关于开展农村订单定向医学生免费培养工作的实施意见>,从2010年起,连续3年在高等医学院校开展免费定向医学生培养工作,重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才.本校承担"五年制"乡镇及社区医务人员定向培养任务,解决当前基层医疗人才严重不足的问题.为了使培养的人才成为"学得实、下得去、用得上、干得好、留得住"的全科型临床医学人才,制订出科学合理的培养方案,作者就赣州市基层医疗卫生单位医疗人员对五年制免费定向临床医学生课程设置的意见和建议进行了调查.
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新疆医科大学教材建设成果与思考
教材建设是高校重要的基础性建设,是完成人才培养任务的重要保证,同时也是高校教学团队教学经验的总结,是衡量教育教学水平和科研实力的重要标志之一.
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临床教学师资队伍建设面临的问题和对策
在当今生物医学模式已经向生物一心理一社会医学模式转变的现代教育过程中,在社会对医学要求越来越高的形势下,提高医学教学质量的关键是要建立一支高水平、高素质、能力强的师资队伍.哈佛大学前校长科南特曾经说过:"大学的荣誉不在于它的校舍和人数,而在它一代一代教师的质量.一个学校要站得住,教师一定要出色".建立一支数量充足、结构合理、医教研相结合的相对稳定的临床师资队伍,是实现高素质医学人才培养的重要前提,也是实现建一流医院的前提.然而,面对医疗市场日趋激烈的竞争,医疗改革使医患社会关系发生重大变化,临床教师医、教、研3项职能面临巨大压力和考验.新疆医科大学第三临床医学院如何满足社会对医学人才培养需求,为社会输送更多能力强、素质高、善于团结合作、勇于创新、乐于奉献的优秀医学人才是首要任务,作为承担培养任务的教师,提高职业素质和水平是当务之急.