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护理理论
奥瑞姆的自护模式3 自护模式在护理中的应用3.3 临床护理关于自护模式在临床护理中的具体应用,举以下实例说明.王先生,男性,48岁,大专, 公司经理.心前区剧烈疼痛12 h,急诊诊断为急性广泛前壁心肌梗死,入冠心病监护病房(CCU).
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跨文化护理理论在临床护理中的应用
Leininger认为,跨文化护理是用文化和文化环境来影响人的心理,陶冶和改变其性格、性情,从而使人的生理、心理、社会各方面处于良好状态。根据护理对象的社会环境和文化背景,了解护理对象的生活方式、信仰、价值观等,为其提供多层次、多体系、全方位的护理照护。
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晨间十分钟的作用
随着护理学科的新知识、新观念的发展不断涌现,过去的护理理论、技术不能满足现时的护理发展需求,所以对在职护士进行新知识、技术的补充刻不容缓。理论与临床实践脱节,理论知识遗忘较多。进入临床工作后,主要以“师带徒”式带教为主,新护士主观能动性得不到很好的发挥,现场工作能力相对较差。而我院是一所骨科专科医院临床护士年龄普遍年轻且护士流动率较大,护理队伍素质参差不齐,全院统一培训的内容难以消化。
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《黄帝内经》护理理论研究综述
中医护理是遵循中医药理论体系,体现中医辨证施护特点的护理理论和护理技术,这些理论与技术有些还隐藏在中医著作中,等待护理学专业人才去研究探讨[1].成书于战国至秦汉时期的《黄帝内经》(以下简称《内经》)是我国现存早的一部医学著作,它是我国地位高的中医巨著,确立了中医学的理论体系[2].其中有关护理的内容十分丰富,我们研究其护理理论的现状如何呢,综述如下.
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肿瘤医院护士对护理记录公开态度的调查分析
现代护理理论是整体护理的基础.这些理论不仅影响护士的思维方式,也使护士的观念、工作方式产生了变革.
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护理理论在临床实践中的指导作用
1 护理理论的概述 模范护理理论是指对护理现象及本质的规律性认识.护理学的四个基本概念(人、环境、健康、护理)及其之间的相互关系构成为护理理论的基本思想.
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人性化护理在临床实践中的应用
美国护理理论家Josephine Paterson和Loretta Zderad于1971年提出的人性化护理理论,人性化护理是以尊重人的生命价值,人格尊严为基础的[1].随着医学的迅速发展, 护理专业已发展为一个独立的学科,护理模式也出现了巨大变革,从普通医学护理到关怀照护.人文关怀是护理学科的核心和精髓,人文精神就是对人的生、老、病、死全过程的关怀和尊重,应用于临床护理工作中,是现代护理发展的方向,是病人健康所需[2].
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探讨儿科病房的护理管理
护理管理是以提高护理质量为主要目标的活动过程,先进的护理理论和技术能否很好地应用于实践,取决于是否有科学的护理管理.儿科病种繁多,同时我院儿科还包括了新生儿重症病房,患者多,工作繁重.加上儿科由于患儿年龄小,认知能力差,陪护多,临时处置多,护理操作琐碎等特点,护理管理存在一定的特殊性和困难性,现总结如下.
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个案护理教学模式在提高临床教学质量中的应用研究
个案护理是临床护理教学中的一项重要环节,是联系基础护理理论和临床护理实践的桥梁,通过临床个案护理教学,改变学生在学校中枯燥、乏味,“填鸭式”的教学模式,把护理程序有计划地应用于临床护理教学中,让护生们理解并能运用整体护理模式,激发学生临床学习的兴趣和主动性,从而提高了临床教学效果,能培养护生专业性的思维方式,增强学生分析问题和解决问题的能力,为学生能尽快适应临床护理工作和为今后更好的发展奠定基础.
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约翰逊行为系统模式在护理研究中的进展分析
本文主要对约翰逊行为系统模式的发展背景、主要内容、应用研究作一综述,在此基础上对该理论作出客观的分析评价,提出其今后在护理领域的发展方向。
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Roy适应模式的研究现状
随着医学模式的改变和护理实践范围的不断扩大,护理的科学性越来越被重视。护理学是一门实践性较强的应用学科,具有独特的知识体系作为实践的基础和指导,这些知识体系就是护理学的基本概念、模式和护理理论[1]。护理研究作为护理学科发展的重要组成部分,已经成为护理科学性实践的主要途径,需要护理理论的指导。而美国著名护理理论家Roy于20世纪60年代提出的Roy适应模式(Roy Adaptation Model,RAM),经过40多年的发展已广泛传播,影响和指导了许多国家的护理研究与实践[2]。现将Roy适应模式的研究现状综述如下。
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取经台湾,感悟医院文化
2013年11月本人有幸参加了卫生部人才交流基金会组织的赴中国台湾医院管理培训项目,学习了3个系统的管理培训课程,参观考察了3家医院:台湾万芳医院、台北医学大学附设医院、台湾圣马尔定医院。作为培训学习中的一员,与医院护理管理人员均进行了双向交流,并在相关科室进行了实地参观,亲身感受并学习了台湾护理理论与实践前沿、护理部质量管理及实务运作、出院准备服务、临床护理人员教育、医疗不良事件、护理资讯、护理职业发展等领域的相关内容。
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应用PBL教学法教学护理理论
目的应用PBL(Problem based 1earning)教学法教学护理理论,提高护生学习护理理论的兴趣,便于护生理解和掌握.方法采用PBL教学法对1998级和1999级2届护生进行护理理论教学.结果护生对护理概念、基本理论、护理相关理论学习兴趣明显提高,期末考试成绩显示,1997级与1998级、1999级比较,后2者与前者有显性差异,对护理理论掌握较好.结论采用PBL教学法教授护理学,可提高护生学习护理理论的兴趣和学习能力.
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压力因素所致压疮的预防措施探讨
依据护理学家的环境理论、自理缺陷理论、适应模式及健康系统模式的观点,分析卧床患者发生压疮的压力因素,探讨如何缓解局部受压情况,以预防压疮的护理措施,为临床护理工作提供科学依据.
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结合中医特点带教护生的方法浅析
中医基本特点是整体观念和辨证论治,整体护理的理念与中医特点具有相同之处.随着医学水平的迅速发展,对中医护理人员的素质也提出了更高的要求.本文以中医整体护理模式为标准,根据护理理论(制定切实可行的带教计划),对带教护生的方法进行探讨.
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护理临床课程教学中的影响因素分析及对策
随着医学模式的转变,护理学理论知识体系、护理专业的功能定位及发展的空间都在发生变化。以现代护理理论为指导,满足人的生理、心理、精神、社会和文化等方面健康需求的整体护理引起了我国护理工作的根本变革,也为高等护理教育提出了更高……
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协同护理干预对于脑卒中患者康复的影响
脑卒中发生后,70%~80%的患者遗留有不同程度的残疾,严重影响其日常生活活动(activities of daily living.ADL),导致自理能力下降[1]、Lott等[2],以Orem自我护理理论为框架,提出了协同护理干预这一概念,其目标为以现有的人力资源大限度的发挥患者和家属参与护理的能力,强化健康护理集体的协同作用,发挥护士作为临床教育者、支持者和协同者的角色来影响疾病康复.本文通过探讨协同护理干预措施对于脑卒中患者ADL的影响,以期为临床护理工作提供参考.
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基于外科护理实践的危机化管理的实践与思考
随着医疗规模的不断扩大和相关手术学科医疗技术的不断创新,使得外科护理学在如何确保护理质量与安全方面提出了更高的要求,也遇到了新的挑战,使得护理风险与管理危机的认识需要重新审视.一是以往在强调护理安全时,往往注重护理人员和患者本身,而忽略了医院与科室管理系统的危机化管理,如果仅仅从患者和护理本身入手显然还不够,必须从医疗与护理安全的"管理"入手来解决问题[1].二是目前的护理学教学体系中,往往注重基础护理理论、基本护理技能和基本护理知识的灌输,但在教学过程中很少系统性的强调如何针对与科室管理和护理直接相关的不良事件进行识别与处理,缺乏旨在如何提高对危机事件处理能力的教学实践.本文以"基于外科护理实践的危机化管理"为主题,就笔者的相关思考与实践报告如下.
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对感染科病人进行健康施教的应用体会
健康教育是引导和鼓励病人养成并保持有利于健康的生活习惯,改变不利于健康的行为和习惯,建立科学的生活方式的重要手段.现代护理理论将由以疾病为中心的护理,发展到以预防、保健、康复为一体的综合护理,健康的内容有了很大的拓展.健康教育不仅是护理工作者而且是整个医院建设的一个重要方面,是当代护理工作中不町缺少的重要内容.
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星级护理站创建体会
随着医疗卫生体制的改革和发展,对护理工作提出了更高的要求,护士不仅应具备较高的护理理论和技能,更应该有高质量的护理服务.