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膀胱按摩预防高龄老年泌尿系感染的1例护理
1 临床资料患者男性,95岁,患冠心病35年,前列腺增生25年,诊断前列腺癌,双侧睾丸切除术后4年,慢性尿潴留,进行性老年痴呆3年入院治疗.入院时检查:体温37.6℃,脉搏84次/min,呼吸22次/min,血压120/60mmHg,表情淡漠,无认知能力,不能交流对答,自动体位,大小便不能自控,尿频,查尿常规白细胞满视野,经抗生素治疗后痊愈,一周后再次出现发烧,在半年内患者发生泌尿系感染7次.其中一次并发肺部感染,高烧3天,经抗生素治疗、特护,病情好转.临床多次进行腹部B超发现患者膀胱残余尿增多,少则100～200ml,多时残余尿可达900ml.经泌尿科会诊建议插入导尿管引流治疗.由于家属拒绝行导尿治疗,我们采用了膀胱区按摩协助排尿护理方法,大限度地减少了膀胱残余尿的潴留,收到了良好的效果,患者现已半年未再出现发烧、尿频等泌尿系感染症状.尿常规多次监测检查,由原来常常出现白细胞满视野转为尿常规正常水平.
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怎样促进婴儿动作的发展?
从儿童智力发展史来看往往是婴儿的动作发展促进婴儿的脑成熟和智力发展.瑞士著名儿童心理学家皮亚杰把人类智慧发展的第一阶段——0～2岁称为感知运动智慧,并把人与环境的积极交往相互作用,看作是智慧发展的必要条件.初生的婴儿从出生第一天起其眼耳、鼻舌、身等各种感官即处于与周围环境事物的交互作用之中,而随着各种动作能力的提高,各种感官才得以更主动地接触和认识客观世界,这就大大扩展了婴儿的视野和活动范围发展了各种感知能力和记忆、思维等高级认知能力.因此,促进婴儿的智力发展,首先应促进婴儿动作能力的发展.
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大豆异黄酮对人体健康的作用
近年来，国内外在大豆异黄酮对癌症、前列腺增生、骨质疏松、心血管疾病、更年期综合症以及认知能力等方面的作用研究报道显示，大豆异黄酮对人体健康具有重要作用，说明其在国内功能性营养食品方面具有良好应用前景。
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葛根素对慢性应激引起的小鼠记忆障碍的改善作用研究综述
随着社会的发展、生活节奏的加快以及各方面竞争压力的增加，人们的心理压力越来越大，容易产生紧张、抑郁、焦虑等情绪反应。生理范围内的这些应激反应对机体有利，益于机体迅速适应外界环境的变化，但如果应激反应过强、时间过长就会对机体造成一定的危害。许多研究证实，长期应激可损害健康，引发疾病，同时影响脑的认知能力，包括学习记忆等。这一现象越来越受到人们的重视，人们也期望使用无毒、有效的纯天然药物而不是如今泛滥的化学药品来治疗疾病。
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马泰克 life'sDHA让健康陪伴您
春季已经到来,冷热空气的交替,患病的人正在增多,人们要保证足量维生素及矿物质的补充.DHA作为一种不饱和脂肪酸,能提供人体所必需的Omega-3,这点在春季更不能忽视.随着岁月的流逝,老年人会面临认知及记忆功能带来的更大挑战.在中国,由于人口老龄化的趋势,这一现象将更为显著,痴呆及老年痴呆症必将引起更多社会关心.近的研究也显示DHA老年人的记忆及认知能力有积极作用.但是人体自身不能合成DHA,必需通过食物或补充剂来获取,那么如何来获取这类人体必需的Omega-3脂肪酸呢?
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饮水微量元素与老年人群认知能力关系研究
在中国山东与河南两省农村研究了饮水中微量元素与老年人群认知能力(Cognitive Function)之间的关系.采用中国国标方法分析了饮水中氟、钙、硒、铝、铁、锌、镉、铅、砷微量元素和pH 值;用老年性痴呆症(Dementia)调查表,进行了≥65岁老年暴露人群认知能力的测定.调整年龄、性别和文化水平后,对微量元素与老年认知能力之间的关系进行直线模型、二次方模型和联合作用模型的统计分析,评价饮水中每种微量元素浓度对老年认知能力的影响 .结果表明,单因素分析时发现几种微量元素对老年认知能力有明显作用.然而,在调整其它元素水平后,其中一些元素的作用消失.饮水中钙浓度对老年认知能力呈现一作用曲线 ,即随着饮水钙水平升高而认知能力增加;到某一点高峰后,又随钙水平增加而认知能力降低.而锌与镉之间存在一种相互作用,即在低饮水镉水平时,锌浓度与认知能力呈正相关, 但在高饮水镉水平时,锌浓度与认知能力呈负相关.
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铝致大鼠认知能力和全基因组甲基化改变的研究
目的 研究铝对大鼠认知能力及全基因组甲基化的影响.方法 健康清洁级SD雄性大鼠72只,按体质量随机分成两部分9组,实验部分:对照组(生理盐水),低、中、高铝剂量组(0.27、0.54和1.08 mg/kg);干预部分:对照组(生理盐水),铝高剂量组(1.08 mg/kg),铝高剂量+叶酸低、中、高剂量组(0.7、1.5和3.4 mg/kg),每组8只.各组大鼠腹腔注射相应剂量麦芽酚铝(0.2 ml/d),同时叶酸各剂量干预组每日灌胃叶酸1 ml/100 g,连续60 d.采用Morris水迷宫测定大鼠学习记忆能力,采用ELISA法测定大鼠全基因组甲基化.结果 Morris水迷宫结果显示,铝暴露可导致大鼠目标象限停留时间明显缩短,穿越原平台位置的次数明显减少,铝低、中、高剂量组与对照组比较差异有统计学意义(P＜0.05);叶酸干预铝高剂量组可导致大鼠目标象限停留时间明显延长和穿越原平台位置的次数明显增多,铝高剂量组与铝高+叶酸中、高剂量组比较差异有统计学意义(P＜0.05).大鼠全基因组甲基化测定结果显示:随铝染毒剂量的增加,0.54、1.08 mg/kg染毒组大鼠全基因组甲基化率显著降低,与对照组比较差异具有统计学意义(P＜0.05);而添加高剂量叶酸组全基因组甲基化率显著增加,与铝高剂量组比较差异具有统计学意义(P＜0.05),与对照组比较差异无统计学意义.结论 铝可导致大鼠学习记忆能力下降,大鼠全基因组甲基化率降低,叶酸可能对其有改善作用.
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食物强化在国民营养素质改善中的作用
1 国民营养与全面小康国民的健康素质与营养状况有密切关系,这是众所共知的.尽管已有充分的科学依据表明碘、铁、ω-3脂肪酸、牛磺酸等营养素与认知能力有关,但人们仍比较注重营养与体格发育和疾病的关系,而比较忽视营养与智力发育和认知能力的关系.一个人的健康和素质应该包括体力与智力两个方面.这是我国全面建设小康社会的一个不可缺少的条件.在讨论国民营养状况的重要性时,一个容易被忽视的方面是营养状况与劳动生产率和国民经济发展的关系.陈春明教授等近的研究表明,通过强制性推广应用碘盐后,我国小学生的地方性甲状腺肿患病率从1992年的20%降至2001年的8.3%,则在未来十年内可增加1420亿人民币的经济产值(按现价计);而如果3～4岁幼儿的生长迟缓率(10%)在今后十年内维持不变,则将损失经济产值1590亿人民币;而如果成人和儿童的贫血率(20%)在今后十年内维持不变,则将造成3260亿人民币的经济损失.以这三种营养缺乏病造成的经济损失相加,则相当于损失4%的GDP.除了这三类营养缺乏外,我国存在的比较普遍的营养缺乏,还有维生素A(亚临床缺乏)、钙和锌等.这些数据表明在我国绝大部分地区基本解决温饱和进入小康社会后的主要营养不良问题是微量营养素缺乏.而这种情况显然必需在全面建设小康的早期就得到纠正和消除,才能使这支建设队伍具有良好的体质和高智商.
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谈谈对基层部队检验设备的管理、维护与保养及常见故障的处理
随着科学技术的发展,临床检验仪器陆续配置到基层部队卫生装备中.在开展卫生装备检修过程中发现,由于基层部队人员少,使用及操作这类设备的人员相对又不固定,导致仪器操作不熟练,对设备的管理及保养的认知能力不够,造成设备出现不同故障,另一方面设备使用频率相对较低,仪器处于长期闲置状态,有的部队卫生所病员少仪器使用间隔周期较长,造成机器不能正常开展工作.
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儿童成长发育中儿童保健护理影响分析
目的:儿童成长发育中儿童保健护理影响分析.方法:选取120例健康儿童作为对象,随机分为观察组和对照组,每组60例.对照组儿童行常规健康指导,观察组儿童行儿童保健护理.1年后对比两组儿童成长发育情况.结果:观察组儿童的认知能力、健康水平、语言水平、身高增长、肥胖率、疾病发生率均优于对照组,且组间差异显著(P<0.05).结论:儿童保健护理在儿童成长发育中具有明显的积极影响,可以提升儿童智力发育和身体成长水平,也能控制肥胖和其他疾病,可推广于后续工作中.
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学会与老年痴呆患者相处
有统计介绍,60岁以上的老人中,有5%患上健忘症.这是一种轻度的认知能力衰退,它主要表现为记不住刚刚发生的事情.这种病发展下去就有可能成为老年痴呆症.
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体育锻炼提高你的智商
对讨厌学习的人而言,这的确是美梦成真.悠闲地慢步半小时,每周三次,你的一些能力可以提高15%,比如学习能力、注意力和抽象思维能力.这种方法在老年人中的效果尤为明显.在记忆测试中,有规律地散步的老人比久坐不动的老人成绩要好.而且,几年后,各种认知能力的测验结果显示,前者的分数下降幅度比后者的要小.所以,一周多走几英里会令你受益匪浅.
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深圳市南山区计划生育专干艾滋病知识培训效果评价
广东省人口计生委2003年启动了<艾滋病预防与计划生育服务相结合的国际合作项目>,深圳市南山区是该项目的试点之一,项目要求对各类人员进行艾滋病相关知识培训,其中计划生育专干艾滋病知识知晓率应达95%以上.南山区计划生育服务中心宣教科利用质量控制管理(QC)方法,从计划生育专干艾滋病预防基本知识到认知能力开展PDCA(P-计划、D-实施、C-检查、A-处理)循环活动,并对活动效果进行评价.
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基层避孕节育咨询指导工作的实践及思考
避孕节育是婚姻和家庭生活的一个重要组成部分,事关夫妻和谐、家庭幸福和计划生育国策的落实.近湖镇计划生育服务中心主要承担着避孕节育知情选择服务职能,服务对象近20万人,为普及避孕节育知识、引导育龄群众选择适宜的避孕节育措施发挥了举足轻重的作用.由于避孕节育咨询指导工作受服务对象生育意愿、认知能力、服务环境、健康状况等因素影响,如果没有广泛的宣传教育、主动的引导服务、及时的督查推进,这项工作就难以及时落实到位.如何为育龄群众提供及时、优质的避孕节育咨询指导服务,直接影响"三为主"方针的落实.经过长期实践,我们探索出了促进避孕节育咨询指导工作深入开展的有效途径,可总结为坚持"三抓三促",提升咨询指导规范服务能力;实施"四强化四克服",提升心理问题解决能力;坚持"四建四推进",提升咨询指导服务整体推进能力,并取得了较好的效果.
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5231例婴幼儿眼底筛查分析
视觉是人类获取外界信息的重要手段,0～3岁是视觉发育的重要时期,然而此期的儿童语言表达能力欠缺,不能准确表达发现视觉异常,儿童时期一些眼病的发生发展,会导致后期的斜视弱视,屈光不正,甚至危及生命.视觉的异常发育影响儿童的认知能力和身心健康.婴幼儿眼病的早期发现和治疗显得尤为重要.
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0～1岁婴儿注意异常的早期发现与干预
当一个婴儿用自己的方式去探究进入自己视野的物品时,他们的认知就已经发生了.认知活动是一种复杂的心理活动或者心理过程,它包括感知、记忆、思维、想象和注意等心理因素,即人对客观世界的认识活动.认知能力是人们认识客观世界、获得各种各样知识的基础,我们基本的日常活动都离不开认知能力[1].注意是产生认知活动的一个重要心理机制,它不是独立的心理过程,是感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的一种共同特性.在婴儿刚出生时,注意就已经存在,先天的定向反射即为无意注意的初形态.新生儿已经具备注意的选择性和对外界进行扫视的能力[2].注意是记忆的前提,无法集中注意就不可能产生记忆[3].本文以0～1岁婴儿注意发展为例,通过对0～1岁婴儿注意发展概况、日常观察测评的方法和分析、早期干预措施的陈述,给相关工作人员和家长提供借鉴.
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湖北省武汉市某小学低年级儿童阅读相关认知能力发展趋势研究
目的 探讨湖北省武汉市小学低年级儿童阅读相关认知能力的动态变化趋势,揭示儿童汉语阅读能力发展的时间特征和认知特点.方法 采用队列研究设计整群抽取武汉市某小学一二年级全体学生389人,进行阅读相关6项认知能力和1项智力测试.1年后再次测试,比较1年前后各项认知能力的发展情况.结果 一年级儿童通过一年的发展,语音意识[1年前(15.12±5.90)分,1年后(20.39 ±5.19)分]、语素意识[1年前(11.95 ±2.69)分,1年后(13.42 ±2.18)分]、正字法意识[1年前(44.48 ±7.30)分,1年后(50.58 ±5.95)分]、快速命名[1年前(1.83±0.47)分,1年后(2.28 ±0.44)分]和语音短时记忆广度[1年前(5.90±1.05)分,1年后(6.28±1.06)分]均较一年级时有显著提高(P＜0.01)；二年级儿童的快速命名[1年前(2.38±0.53)分,1年后(2.53±0.47)分]和语音短时记忆广度[1年前(5.99±1.12)分,1年后(6.58±1.24)分]也比1年前有所发展,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 小学低年级儿童的语音意识、语素意识和快速命名能力发展较早,且随着年级的增长逐渐提高,其他相关能力发展稍缓.
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江西省赣州市某社区老年人生活方式与认知能力的关系研究
目的 了解老年人认知能力及其影响因素,探究不同生活方式对认知能力的影响.方法 使用简易精神状态量表(MMSE)及自编生活方式问卷于2012年8月使用方便抽样方法对江西省赣州市章贡区某社区年龄≥60周岁的部分居民进行调查,用方差分析和线性回归分析等方法比较不同生活方式分组间简易精神状态量表(MMSE)测试得分,得出不同生活方式与得分的相关性.结果 调查对象MMSE得分为(22.68±5.74)分,老年人部分生活方式与认知能力显著相关.无阅读习惯组MMSE得分(21.07±6.01)明显低于每日阅读0～1h组得分(24.78±4.30)和1h以上组得分(25.06±5.04) (P =0.005).参与集体活动频繁以及较少组得分分别为(26.50±5.04)分和(25.06±4.02)分,明显高于从不参与集体活动组(20.66±5.94) (P =0.000).有兴趣爱好组(23.13±5.20)显著高于无兴趣爱好组(9.00±4.58) (P=0.000).此外,年龄、文化程度、婚姻状况等都是影响老年人认知能力的重要因素.看电视时间和睡眠状况对老年人整体认知能力无显著影响,但显著影响回忆能力,记忆力、注意力和计算力等子项目.结论 良好的锻炼和读书习惯,丰富精神生活等,有助于预防老年痴呆的发生.
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体育专业大学生认知能力跟踪调查
记忆能力的性别差异,历来是心理学家们关注的焦点问题,特别是近年来认知心理学的迅速发展,为再度研究记忆能力的性别差异提供了强有力的支持.研究表明,体育专业男女大学生对数的认知能力存在着显著性差异[1].但在整个大学阶段各个学科学习能力是否也存在着性别差异,是直接关系素质教育的大事,它将影响我们的日常教学活动和效果.迄今为止,这一问题国内外尚未见文献报道,本文旨在追踪研究体育专业大学生认知能力的性别差异,为该专业早期实施"因性别施教"提供理论依据和帮助.
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消化道出血患者对疾病知识的认知能力分析
目的:探讨消化道出血患者对疾病知识的认知能力.方法:收治消化道出血患者150例,用自行设计的问卷调查表进行调查,分析调查结果.结果:疾病危险诱发因素知晓率47.3％,疾病概念及相关症状知晓率均＞60％,对消化道出血疾病相关知识、治疗知识及应急处理相关知识认知率均＜31％,出院患者遵医嘱后续服药治疗仅46％,定期复诊率61.3％.患者文化水平与其对血常规值、药物不良反应及既往消化道疾病的认知呈正相关性.结论:患者对消化道出血相关知识的认知程度不够,且与文化水平呈正相关,因此需根据不同文化层次的消化道出血患者在不同的阶段采取不同方式的知识宣讲和健康教育.
