首页 > 文献资料
-
临床护理教学管理策略
护理学是一门实践性很强的学科,护士都经历过临床实习也知道临床实习期护生从学校走向社会的重要转折点,也是理论联系实际,走向独立工作的起点,是护生实现角色转变的重要阶段[1].
-
重视医学生实习工作确保临床实习质量
临床实习是医学生高等教育的重要组成部分,医学生除了在校的理论学习,都应进行临床实际工作的学习.通过实习加深巩固理论知识,同时把理论与实践有机的结合起来,用理论来指导自己的实践,为他们将来能胜任独立工作奠定基础,可见临床实习对医学生来说是非常重要的.
-
对医学生临床带教的几点体会
临床实习是医学生高等教育的重要组成部分,医学生除了在校的理论学习,都应进行临床实践工作的学习.通过实习加深巩固理论知识,同时把理论与实践有机的结合,用正确的理论来指导自己的实践,为他们将来能胜任临床独立工作奠定基础,可见临床实习对医学生来说是非常重要的.随着医疗市场的竞争,分配制度的改革,临床实习受到很大的影响.
-
内科临床实习的教学体会
临床实习是学生从理论学习到临床工作的必经阶段,在临床实习中培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生具有良好的医德医风.尽快完成从"医学生"到"准医生"的转变,为毕业后独立工作打下基础.本文就加强实习生的岗前培训,提高对临床实习的管理,培养学生临床勤观察练习与诊疗思考的能力,注意培养学生防范医疗纠纷的意识等方面来探讨内科实习带教问题.
-
浅谈带教麻醉实习学生的经验
实习学生进入临床后,普遍存在动手能力不强、理论与实践不能较好地结合、难以尽快开展临床工作的现象.针对这些情况,作为带教老师要制定出细致的教学计划,以利于学生在较短的时间里能比较系统地掌握临床基本理论、基本知识、基本技能,在有限的时间内,培养他们独立工作的能力.
-
新疆麻醉专业住院医师培训现状及规范化培养方案
医学教育是个连续过程,即由医学基本教育、毕业后医学教育和继续医学教育3个不同阶段组成.住院医师规范化培训是毕业后医学教育阶段的主要组成部分,是培养高水平医学专业人才的重要手段和必经途径.住院医师规范培训越来越为人们所重视.住院医师培训是指住院医师在上级医师的指导下进行临床实践,通过规范的要求和严格的考核,从而学习到某一医学专科医生所必需的知识、技能和态度,从而达到独立工作的水准.
-
抓好临床实习质量培养合格人才
临床实习是医学生学习过程中的后一个环节,是高等医学教育的重要阶段.在这个阶段,学生将由课堂理论学习转向实践学习,在上级医生指导下,学会化知识为能力,提高独立工作本领.近年来,我院实习管理工作在实践中不断探索,通过抓组织建设、岗前教育、岗位工作情况督促检查,离院时综合考核等项工作,收到了良好的教学效果.具体措施如下.
-
中医院检验科实习生管理与带教
检验医学专业学生到医院进行实习实践是医学院校教育过程中的一个必须环节,对培养合格的医学检验工作者有着重要作用。通过实习,学生可将学习到的理论知识与实际工作相结合,经过多次反复的操作训练,熟练掌握检验操作技能,并在与病患接触的过程中接触社会,逐步提升自己分析问题、解决问题和独立工作的能力。在此过程中,实习医院和带教老师起着非常重要的作用。随着检验医学的不断发展,检验科工作方式和内容发生了巨大变化。因此,如何更新观念,不断思考和改进带教方式,做好新时期下的检验医学实习生管理和带教工作,是检验工作者必须认真思考的问题[1]。笔者结合近3年的检验科实习带教工作经验,认为要做好检验科实习生的管理和带教工作,必须做好以下几方面的工作。
-
一对一带教在儿科护理带教工作中的应用
临床实习是将理论知识应用于临床实践的一个至关重要的环节,是理论与实际相结--再理解—升华的过程,是培养护生独立工作的重要阶段,也是护生向护士角色转变的过渡阶段[1]。自2004年起,儿科实行带教老师和护生之间进行一对一带教,即师生班次相同,一位带教老师全方位对一名实习护生实行带教,效果满意。现报告如下。
-
急诊科护生的带教模式探讨
临床实习是医学理论和临床实践工作有机结合的连接点,是护理院校学生走向临床工作必不可少而且非常重要的环节.为了使护生把理论和实践有机结合起来,将知识转化成能力,帮助护生走好独立工作的第一步,我科根据本科的工作特点,集体制订了一套科学、有效的带教模式,不仅调动了教与学双方面的积极性,而且实现了教与学的佳效果.
-
重视临床思维能力培训,提高实习质量
临床思维是指临床医生在诊治疾病的过程中,利用所获得的有关疾病的感性资料,包括病史、体检、实验室及影像学等检查,结合自己的知识及经验,用一定的思维方法来分析、综合,终达到正确诊断的理性思维过程.医学生在实习阶段除了掌握一些常见病、多发病的诊疗技术外,更重要的是学会分析问题和解决问题的方法和技巧,即良好的临床思维.医学研究的对象是病人,人与人之间存在个体差异,同种疾病发生在不同人身上其表现可以是不同的,甚至千差万别.教科书所描述的临床表现往往是典型的模式,刚涉足临床的实习生在错综复杂的临床表现面前就象进入一个迷宫中,如何找到解决问题的途径?怎样从众多的症状和体征中找到它们的联系?从众多的矛盾中找到主要矛盾,从而解决它?建立和培养实习生正确的临床思维,使他们具备分析问题,解决问题及独立工作的能力,是临床教学的精髓,也是提高实习质量的重要途径.近几年我院通过下面八条措施开展有针对性、有目的教学,使实习生在实习结束时临床思维得到较大锻炼,实习质量也明显提高.
-
临床护理带教体会
临床实习是护理教学的重要教学阶段,是培养护士综合运用能力的关键环节,怎样使护士在临床实习阶段完成知识向能力的转化培养独立工作的能力,带教老师的指导作用是关键。那么,如何才能做好这项工作呢?