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手术室不同专科护士培训方法效果比较
目的:对医院手术室专科护士的培训方法进行探讨.方法:将2006年1月~2010年12月对护士采取理论授课和临床实践的培训方式培训的护士作为对照组,将2011年1月~2012年12月采取脱产讲课和标准化操作和临床实践的培训方式培训的护士作为观察组,对比两组护士培训后的考核成绩和医师评价情况.结果:观察组护士的考核成绩优于对照组,观察组的技能优秀率和整体优秀率高于对照组.结论:在培训中加入标准化操作培训能够显著提高护士的护理技能水平.
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评判性思维在完全植入式输液港患者护理中的应用
目的 探讨评判性思维在完全植入式输液港患者护理中的应用效果.方法:2016年1—12月对普外科肿瘤护士实施评判性思维能力培训,比较培训前后护士批判性思维能力、操作技能达标率及患者输液不良反应率与满意率.结果培训后护士批判性思维能力评分(包括寻找真相、分析能力、开发思想、系统能力、思维自信心、求知欲、认知成熟度及总评分)均高于培训前(P<0.05),实施后护士输液港基本知识、并发症处理、植入输液港配合、输液港植入维护及出院指导等方面知晓率均高于实施前(P<0.05).实施后患者并发症率发生率、意外风险发生率低于实施前(P<0.05),患者满意率高于实施前(P<0.05).结论基于评判性思维建立的护理培训能有效提高护士批判性思维能力、完全植入式输液港的护理操作技能和管理水平,有助于降低患者并发症发生率和意外风险发生率,提高患者满意率.
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“三明治”教学模式的案例分析在护士规范化培训中的应用
目的:探讨在案例分析过程中使用“三明治”教学的效果.方法:2015年10月~ 2016年8月对我院妇产科护士实施规范化培训,采用基于“三明治”教学思想的案例分析.比较实施前后护士的理论考核成绩.结果:培训后护士的理论考核评分明显的高于培训前,培训前后比较差异有统计学意义,P<0.05.结论:基于“三明治”教学模式的案例分析,能充分调动护士学习积极性,提高自学能力、语言表达能力、护患沟通能力、临床逻辑思维能力等,增强护士的整体素质和综合能力,适应现代护士培训的需求.
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注重护理培训细节预防控制医院感染
医院感染的预防与控制是医疗护理质量管理的核心工作之一,其涉及面广并且贯穿医药护技工作的各个环节。因此,注重对医务人员防控医院感染的知识培训,对预防和控制医院感染,保障患者安全是十分重要的。我院通过加强对护理人员的培训,预防医院感染的发生,现介绍如下。
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手术室腹腔镜胆囊切除术的护理培训与效果评价
目的:使手术室护理人员在短期内尽快掌握腹腔镜仪器的新技术操作和新仪器使用,准确地配合腹腔镜胆囊切除术的开展及保证患者安全.方法:手术室成立腹腔镜专科护理管理小组,以腹腔镜胆囊切除术为中心,进行腹腔镜手术护理培训计划,明确培训目的及腹腔镜仪器操作流程、清洗、消毒与保养细节要求,建立护理质量评价小组,及时组织新技术病例查房,并组织理论考试和技术考核.结果:手术室腹腔镜护理专科小组按计划完成,全科护理人员较快掌握腹腔镜相关器械性能、操作流程、手术步骤,快速准确配合腹腔镜胆囊切除术手术操作,提高手术室腹腔镜手术护理水平.结论:实施有效的腹腔镜专科培训,对我科护理人员短期内掌握腹腔镜仪器的操作及腹腔镜胆囊切除术配合的技能具有重要作用,可加快专科护理队伍的建设,统一操作规程和操作经验.
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疗养院开展冬季护理培训的做法与意义
在疗养院改革发展的今天,护理工作的内涵也随之需要拓宽,这对护士的工作提出了更高更严的要求.本文通过对开展冬季护理培训的实践,阐述了护士在整体形象、查房能力、理论水平、操作能力、应急能力方面有了提高,得到了全体护士的积极反应.
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护理培训中实行奖罚分明的体会
目的:为了提高护理质量,提高护理队伍的整体素质,规范护士的行为,提高护士的专业水平及综合素质。方法成立培训小组,计划,实施。科室护士考核合格率与护士长每月考核直接挂钩。科室实行在考核中成绩优秀者,进行科内奖励。结论实施规范化培训能提高护士的业务水平和综合能力,有利于护士的成长和护理队伍整体素质的提升,全面提高护理质量。
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我国城市社区护理人员的培训现状及需求分析
目的 了解我国不同地区社区护理人员的培训现状及需求,为制订规范化的护理培训提供依据.方法 采用调查问卷对天津、武汉、西安三市20所社区卫生服务中心的458名护理人员进行培训现状、需求的调查.结果 社区护理从业人员素质偏低、人员编制不足、教育方式较为单一;护理人员对社区慢性病管理、健康教育技巧等培训项目以及呼吸系统、循环系统、消化系统疾病知识和技能的需求度较高.结论 提高社区护理人员综合素质,开展符合社区护理和人群需求的培训项目,加强实践能力培训,建立分区域分层培训制度,进一步完善社区护理培训管理体系.
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浅谈健康体检中心的护理培训及规范管理
目的 探讨健康体检中心的护理培训及规范管理.方法 在健康体检中心的护理中对护理人员实施培训制度,并给予规范化的管理措施.结果 健康体检中心的护理队伍经过护理培训学习以及规范化的管理措施,是护理人员自身素质提到提高,业务能力不断有所长进,护患沟通能力提高等.结论 好的护理培训及规范管理措施能够明显的提高体检中心的整体护理质量,同时也提高患者的满意度.
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如何开展优质护理服务
2010年的全国护理工作会议提出了要以“贴近患者、贴近临床、贴近社会”和“夯实基础护理,提供满意服务”为护理服务的宗旨。我院结合实际情况开展了优质护理服务工作,经过3年的实践,取得了较好的效果,现将我们的经验加以总结,希望能对日常的护理工作提供指导。
1优质护理服务措施
1.1确保基础护理工作到位优质的基础护理工作是提高全程护理质量的关键[1]。在工作中,我们常常看到护士们热心学习专业理论知识,努力练习操作技能,而基础护理工作往往被忽视了。我们规定新护士上岗前必须接受1个月基础生活护理的培训,为以后做好护理工作打下良好的基础,培训结束后,进行评估考核,如果没有通过,继续进行基础生活护理培训,直到合格。同时减少了大量护理文书书写的时间,使责任护士能有更多的时间去为患者服务。3年来,在严格控制陪侍人的情况下,没有一位患者及家属对护士的服务进行投诉。 -
基于QQ群的护理教育平台在急诊的构建与实施
[目的]探讨QQ群网络辅助教育平台在急诊护士分层次培训中的应用效果.[方法]将急诊科护士分为对照组(2016年1月-2016年6月)18名和观察组(2017年1月-2017年6月)19名,对照组采用传统授课方式,观察组在传统授课的基础上构建QQ群网络教育平台,比较两组护士理论和操作考核成绩.[结果]两组护士理论和操作成绩比较,差异均有统计学意义.[结论]QQ群护理教育平台的应用提升了急诊各能级护士的专科知识能力,促进了团队凝聚力,提高了工作效率,缓解了急诊护士的职业疲劳感.
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传染科护士自我防护行为现状调查分析
医院的特殊环境可使医护人员因工作而面临发生医院感染的职业危害.随着艾滋病在我国的蔓延日益严重以及乙型肝炎、丙型肝炎的流行呈上升趋势,加大了医务人员职业感染的危害性.但临床护士的自我防护意识普遍较弱[1].在SARS流行早期,医护人员未采取严密的自我保护措施,以致医护人员感染率高达30%[2].为了解传染科护士自我防护行为现状,增强自我防护意识;为实施传染病职业防护护理培训提供依据,对69名传染科护士进行了自我防护调查.现介绍如下.
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复合性损伤护理相关知识培训效果评价
[目的]评价复合性损伤护理培训模式.[方法]采用自行设计的复合伤相关知识试卷,对相关医院的护理人员进行第1次考核,然后按预定模式进行培训,培训后再进行第2次考核,对培训效果进行评价.[结果]培训后复合伤知识总分(24.19分±1.64分)高于培训前(10.02分±1.96分),不同学历、职称、工作年限的护士复合伤知识掌握程度差异无统计学意义.[结论]对医院护理人员,采用复合性损伤护理培训模式进行培训,能提高护理人员对复合性损伤知识的掌握程度.
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对眼科护士实施急救护理培训的对照研究
传统观念认为眼科危重病人较少,造成护士遗忘急救护理操作及危重症病人的抢救程序,偶遇抢救病人时,表现出措手不及、手忙脚乱,与医生配合的默契程度不够,在一定程度上,直接影响医院的急救质量,增加医疗纠纷的发生率[1].
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新加坡中央医院注重抗二甲氧基苯青霉素金葡菌感染的控制
抗二甲氧基苯青霉素金葡菌(methicillin resistant staphy lococcus aureus,MRSA)感染,现已成为院内感染的一大难题.国内外调查资料显示:MRSA感染率近年来有所增加,主要有肺炎、支气管炎、尿路感染、褥疮感染、皮肤感染、败血症及手术后感染等.MRSA菌株对多种抗生素产生抗药性,难于治疗.因此,预防成为佳的对策.作者于1995年6月-1997年5月在新加坡中央医院普通内科接受护理培训,期间观察到该院特别重视对MRSA感染的预防,并制定有具体的管理办法.现将该院在MRSA感染病人的隔离和阻断MRSA传播等方面采取的管理措施介绍如下:
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浅谈新加坡的护理管理及护理教育
笔者于1996年6月-1998年6月在新加坡竹脚医院NICU进行为期两年的护理培训.在培训期间,对新加坡的护理管理、护理教育、临床护理有了深刻的了解.下面谈一谈新加坡的护理情况.
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荷兰医院营养支持与饮食护理简介
应荷兰国家管理合作项目(NMCP)之邀,笔者于1999年7月14日-1999年8月26日,在荷兰ISALA KLINIEKEN医院进行短期护理培训。现将荷兰医院的营养支持及饮食护理介绍如下。1 医院概况 ISALA.KLINIEKEN是一所知名的综合性医院,医疗设施先进,各种护理设备齐全,包括无创伤综合监测仪、多功能旋转电充水(沙)保温床、可移动沐浴床、多功能轮椅、练步车、电脑雾化器、大小输液泵以及各种抢救仪器、用品。每种仪器均由指定厂商负责定期保养维修,使之处于完好状态。2 科学合理的营养支持 营养支持包括鼓励病人少量多餐,提供病人所需的热量和营养。2.1 营养评估病人自入院时,即根据病人的体重、身高、皮肤弹性、色泽及血液检查结果进行评估记录,然后由医师、营养师负责确定病人的营养状况,计算需要营养的数量和种类;药剂师负责提供营养液的
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护理论文学术不端情况分析与对策
[目的]分析护理论文学术不端情况,为临床护理科研培训提供依据.[方法]选择《现代临床护理》编辑部2010年9月-2011年1月外科、急诊及手术室类全国网上来稿288篇,应用CNKI科研诚信管理系统中的科技期刊学术不端文献检测系统(AMLC)进行检测,分析其中存在的学术不端情况.[结果]无问题记录62篇(21.5 3%),重合字数>1000字或百分比小于40%156篇(54.17%),其中31%~40% 42篇,21%~30% 35篇,10%~19% 51篇,1%~9% 28篇;重合字数>5 000字或重合百分比在40%~50%的18篇(6.25%);重合字数>5 000字或重合百分比>50%的52篇(18.06%).[结论]护理论文存在学术不端情况,特别是讨论的内容重合率较高,护理科研培训应重点指导护士应用自己的语言去表达和阐述经验和成果,避免过多引用文献,减少或杜绝抄袭现象的发生.
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中专护生急救护理培训初探
为适应二十一世纪急救医学及护理学发展的需要,对1999年、2000年两届护理专业学生进行了急救知识和急救技能培训,具体实施方法如下.
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低年资护士职业化人文素质培养的现状分析及对策
随着“以患者为中心”的护理服务模式的转变,护理工作的内涵和外延发生了新变化,其中明显的是患者需要得到医护人员更多的人文关怀,因此对医务人员人文素质的培养迫在眉睫。低年资护士(从事护理工作≤5年的护士)的职业化人文素养低于高年资护士(护龄≥10年以上的护士)[1],无法满足患者的情感和精神需求,影响护理质量。本文试图找出影响低年资护士人文素养提升的因素,提出护理培训改进意见,以提高优质护理服务水平。