首页 > 文献资料
-
PCMC教学模式结合案例分析法在低年资护士培训中的应用
目的：探讨问题导向临床医学教学模式（PCMC)结合案例分析法在低年资护士培训中的应用效果。方法：选择在我院感染科轮转的低年资护士96名，分为对照组和观察组，观察组48人，对照组48人。观察组采用PCMC教学模式与案例分析法结合培训，对照组采用传统方法培训，比较两组护士出科考核成绩、护士对培训方法的评价、病人对护士的评价。结果：观察组出科考核成绩、护士对教学方法的评价以及病人对护士的评价均优于对照组（P<0.01）。结论：PCMC教学模式与案例分析法结合可有效提高低年资护士的综合能力，提高培训质量和病人对护士的满意度。
关键词： 问题导向临床医学教学 案例分析法 护理培训 -
规范化专科培训在综合性医院中医科的应用
目的：总结分析对规范化培训护士实施中医护理培训的方法，以达到深化综合性医院中医科优质护理服务内涵的效果。方法：主要针对2014年6月至2015年6月3年内54名新入中医科的规范化培训护士进行中医专科护理培训，在培训前及培训3个月后对所有护士进行中医理论及操作考核，比较培训前后规范化培训护士的中医专科理论知识、技术水平、中医辩证施护能力及患者对护理的满意度。结果：中医专科护理培训后，中医专科理论、专科技能及辩证施护能力均分由70.2分上升到94.5分，患者满意度由88.5%上升到96.8%。结论：在综合性医院中医科，对规范化培训护士进行规范、高效的中医护理培训效果十分显著，不仅可以快速提高护士的中医护理水平，同时显著提升优质护理服务效果。
-
珠海市香洲区社区护理业务集中式管理模式效果研究
目的:针对珠海市香洲区社区护理的现状,探讨社区护理的管理模式.方法:对珠海市香洲区辖区内的集体及私有性质的社区卫生服务机构的护理业务进行集中式管理.结果:通过社区护理业务集中式管理后,社区护士的岗位培训率达80%以上,基础护理操作能力、专科技能、急救能力均有了明显的提高.结论:针对珠海市香洲区社区护理的现状,实行社区护理业务集中式管理是一种行之有效的管理模式.
-
珠海市香洲区社区护理业务集中式管理模式效果研究
目的:针对珠海市香洲区社区护理的现状,探讨社区护理的管理模式.方法:对珠海市香洲区辖区内的集体及私有性质的社区卫生服务机构的护理业务进行集中式管理.结果:通过社区护理业务集中式管理后,社区护士的岗位培训率达80%以上,基础护理操作能力、专科技能、急救能力均有了明显的提高.结论:针对珠海市香洲区社区护理的现状,实行社区护理业务集中式管理是一种行之有效的管理模式.
-
发展康复护理助力“健康中国”--香港护士训练及教育基金会在内地推广康复护理培训的实践
眼前这位满头白发、精神矍铄的老人，兴奋地向我们介绍着他的“宝贝”：橡皮筋、核桃、夹子、废弃的水管、绳子、滑轮、手套……一些在我们看来都是生活中随处可见、简单不过甚至是不值一提、废弃的“小东西”，在他手里，却都变成了能够帮助病人康复的“利器”。看着这位平日里并不健谈但说起自己的“宝贝”就两眼放光的老人，在惊叹之余，也勾起了我的好奇，但我万万没想到，这位老人今年已79岁高龄，多年来往返于香港和内地，协助内地开展脑卒中及慢性阻塞性肺疾病（COPD）病人的康复护理工作，几乎走遍了整个中国。这位耄耋老人就是香港护士训练及教育基金会的委员谢永慈先生。用经他培训的内地学员的话来说，“谢先生是我们护理人的骄傲，他一心一意、一生为护理事业奉献的精神，值得我们每一个护理人敬仰和追随！”其实更让人心生敬意的是在这位老先生背后，为了祖国护理事业发展三十年如一日奉献着的香港护士训练及教育基金会。
-
肠内营养循证护理培训实施效果分析
目的:对25名神经内科监护室护士进行肠内营养循证护理的培训,并对培训前后护士对急性脑卒中患者所实施的护理行为进行对比性研究,以期达到营养支持护理操作的规范化.方法:以2008版《临床诊疗指南肠外肠内营养学分册》及《神经疾病肠内营养支持操作规范共识》的内容确立培训前后的7个维度25项指标,并作问卷调查,同时将培训前后所收集的93例急性脑卒中患者营养护理操作规范性进行比较.结果:问卷调查的7个维度25项指标均有所提高.培训前后患者的营养风险筛查、鼻饲管置入深度、床头抬高≥30 °、营养液速度由慢到快,每4小时冲管及检查胃内残留等护理操作差异均有统计学意义(P＜0.01),肠内营养液给予的速度应从慢到快差异也有统计学意义(P＜0.05).结论:肠内营养循证护理培训可规范护理行为,提高护理执行力度,明显地减少了患者胃肠道并发症的发生,同时为护理管理者提供了策略.
-
情景模拟法在灾害救援护理培训中的应用探讨
各类灾害性事件对提高灾害救援护理培训的实际效果提出了更高要求.以中国国际救援队自测演练过程为研究范围,对情景模拟法在灾害救援护理培训中的应用以及实际救援中起到的效果进行了分析.与传统的灾难护理培训相比,通过实际救援工作的检验,情景模拟方式更有助于增强护理人员的团队意识及团队协作能力,提高护理人员应对灾害和突发事件的应急救护能力.
-
社区护士经外周静脉置入中心静脉导管专项技能培训对提高肿瘤患者化疗间歇期留置导管社区护理效果的作用
目的 评价社区护士经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)专项技能培训对提高化疗间歇期PICC维护质量的效果.方法 选取重庆医科大学附属第一医院胸心外科2011年9月至2013年3月留置PICC的220例食管癌或肺癌患者,其中男174例(79.1％)、女46例(20.9％),年龄为(61.1±9.0)岁.以社区护士参加PICC技能专项培训时间为界限,将患者分为培训前组(n=119)和培训后组(n=101).比较两组患者在化疗间歇期PICC相关并发症发生率和患者满意度.结果 社区护理期间PICC总并发症发生率为20.9％ (46/220),按照发生率高低依次为感染(7.2％,16/220)、静脉血栓(4.5％,10/220)、导管堵塞(3.6％,8/220)、导管脱落(2.7％,6/220)、渗出或损坏(2.7％,6/220).培训后组PICC相关并发症总发生率和感染发生率均显著低于培训前组(14.9％比26.1％,P=0.047; 3.0％比10.9％,P=0.035),而患者满意度(对PICC疑问的解答、对手臂上导管及其位置的感受、总体评价)显著优于培训前组(P =0.003、0.011、0.001).结论 实施社区护士PICC专项技能培训能够提高肿瘤患者化疗间歇期PICC护理效果和患者满意度.
关键词： 经外周静脉置入中心静脉导管 护理培训 社区护理 化疗间歇期 -
发挥晨间提问在护理培训中的作用
我科针对护士队伍人员新、周转快等特点,为提高护士业务素质、观察分析能力及口头表达能力,更好地服务于病人,保证临床护理质量,在培训中开展晨会提问、随机应知应会提问的学习形式,实现了知识共享、互学互促,护理队伍的整体水平有了显著提升.
-
在讨论中澄清概念
我院伤口护理中心多年来一直在摸索伤口专科护理培训的方法.为了澄清某个概念或某个有争议的问题,我们常采取启发式讨论会引导护士进行深入的讨论.
-
香港"中国护士HIV/AIDS临床护理培训"项目的介绍与学习收获
2005年8月14～31日,我参加了由中国疾病预防和控制中心与香港卫生署联合为内地护士提供支持的"中国护士HIV/AIDS临床护理培训"项目.该项目的主旨是帮助内地护士学习和体会香港艾滋病预防和控制管理体系,以及如何为艾滋病患者提供临床护理与支持.这个项目为提高内地艾滋病护士临床工作能力,开阔眼界和拓展思路提供必要的感性认识,并为他们能够为艾滋病患者提供高质量服务,有效地控制和预防艾滋病流行方面发挥更大的作用奠定坚实的基础.
-
新加坡国立大学医院医疗护理缺陷防范之对策
众所周知,新加坡是一个法治国家,人们的法制观念普遍非常强,同样,医院的管理也充分体现了依法管理的原则.笔者曾在新加坡国立大学医院进行为期2年的护理培训,深感医院在为病人服务的每一个环节上都从法律的角度出发,从安全的角度出发;医务人员自我保护意识强,服务意识强,终得到的是病人满意、医务人员满意这样一个双赢的结果,严格控制了医疗护理差错和纠纷的发生,值得国内同行借鉴,现介绍如下.
-
从德国、比利时医院的基本护理设施谈以人为本观念的体现
1998年9月至1999年9月,我受湖北省卫生厅与湖北医科大学附属第二医院派遣,到德国北威州埃森市的一所老年护理学校接受为期1年的老年护理培训,期间到德国老年护理院、老年医院以及社区护理中心工作过,对当地的护理基本设施进行了较为细致的观察.
-
体验香港伊利沙伯医院的艾滋病护理
2007年10月7日至11月2日,我有幸去香港伊利沙伯医院特编内科进行为期4周的AIDS专科护理培训,感触颇深.尽管两地体制有所不同,但以人为本、开展整体护理的服务理念是一致的,此次临床护理培训使我重新梳理了护理思维,强化了服务理念.
-
血液净化专科护士/师核心能力培养的教学模式
血液净化(blood purification,BP)在临床上已广泛应用,救治了大量急诊危重病患者,如急性肾功能衰竭(acute renal failure,ARF)、急性呼吸窘迫综合征(acute respiratory distress syndrome,ARDS)、多器官功能障碍综合征(multiple organ dysfunction syndrome,MODS)、重症急性胰腺炎(severe acute pancreatitis,SAP)、急性肝功能衰竭(acute liver failure,ALF)、多重感染(multiple infections)、药物中毒(drug poisoning)、高钾血症(hyperkalemia)以及多种急症危重疾病.目前,BP技术在急症危重疾病领域得到广泛的应用,并已成为急症及ICU治疗危重疾病患者的一项重要技术[1-6].因此,大力培养BP专科护士,提高专业知识、技能操作、临床经验至关重要,现将我们对BP专科护士核心能力培养的教学模式报道如下.
关键词： 血液净化 急诊危重疾病 多器官功能障碍综合征 护理培训 教学 -
加强护理培训对降低行经外周静脉穿刺中心静脉置管肿瘤患者相关性感染的临床意义
目的：探讨加强护理培训对降低行经外周静脉穿刺中心静脉置管术（PICC）肿瘤患者相关性感染的临床意义。方法选取2014年5月至2015年5月广东省佛山市南海区第二人民医院收治的行PICC的108例肿瘤患者作为研究对象，按随机数字表法将其分为观察组和对照组，每组54例。对照组患者给予常规护理，护理人员护理前没有进行PICC护理培训；观察组患者由PICC规范化培训合格的护理人员进行护理。比较两组护理人员PICC相关理论知识掌握状况及患者相关性感染发生情况、置管时间、住院时间。结果观察组护理人员对血管选择原则、导管护理方法、置管后并发症护理方法、导管相关性感染概念及预防、处理知识、对患者健康教育内容等PICC相关知识的掌握情况评分均明显高于对照组，差异均有统计学意义（均P＜0.05）；观察组患者相关性感染发生率明显低于对照组，置管时间明显长于对照组，住院时间明显短于对照组，差异均有统计学意义（均 P＜0.05）。结论加强护理培训能有效提高护理人员对PICC相关知识的掌握情况，减少肿瘤患者PICC相关性感染发生率，延长置管时间，缩短住院时间，促使其早日出院，效果显著，在肿瘤患者化疗治疗中具有良好的应用价值。
关键词： 肿瘤 经外周静脉穿刺中心静脉置管 护理培训 相关性感染 -
格拉斯哥昏迷评分知识及技能培训方式的改进及效果
目的：探讨PBL+LBL临床护理带教模式在脑外科新护士GCS评分知识及技能培训中的应用及效果评价。方法对年轻护士运用PBL+LBL临床护理带教模式进行科室护理培训。结果运用PBL+LBL临床护理带教模式对新护士进行护理培训具有科学性、实用性以及可操作性。结论 PBL+LBL临床护理带教模式能有效提高培训效果，有效提高使用GCS评分的准确性。
-
儿科CCU新护士专业化培训之探讨
儿科CCU护士需要具备较高的专业素质和娴熟的业务技能,相应地,对该领域新护士的培训工作就提出了更高的要求.笔者结合新护士的不同特点.采取分阶段理论培训、分层次技能培训、技术小组分析探讨以及富有经验的主管护师帮教等方法途径,从上岗培训、儿科心理知识培训到CCU专门知识和仪器操作技能培训,探索出一条适合于本院心脏中心的新护士培训之路以及相应的考评机制.经过系统的培训,新护士能够很快地适应儿科CCU的工作环境,掌握相应的专业技能和遇事应变能力及处理能力,大大提高了工作效率.
-
主要照顾者护理培训对脑卒中患者康复的影响
目的 探讨主要照顾者的护理培训对脑卒中患者康复的影响.方法 选取2015年1月～2017年5月我院收治的100例脑卒中患者作为研究对象,按照对患者照顾者护理指导方式的不同分为对照组(n=50)与研究组(n=50).对照组采取常规指导模式,研究组在常规指导基础上对患者主要照顾者实施护理培训,比较两组的结果.结果 研究组照顾者关于脑卒中护理知识的掌握率为96.0％,高于对照组的82.0％(P<0.05);护理后,两组患者的BI评分均高于护理前,且研究组患者的BI评分高于对照组(P<0.05).结论 对脑卒中患者的主要照顾者进行护理培训,可提高其对脑卒中护理知识的掌握能力,并对脑卒中患者康复有正性影响.
-
精品课程建设在护理培训中的应用
目的 探讨精品课程建设在护理培训中的应用效果.方法 2014年4月～2016年6月,选取我院各科护理人员190名作为研究对象,按照随机数字分组法将其分为对照组和实验组,各95名.对照组采用常规护理知识、技能培训,实验组采用精品课程进行护理培训.比较两组护理人员的培训效果及护理人员对培训的满意度.结果 各科护理人员对培训的重点需求中,护理知识占26.32％,沟通技巧占28.42％,实践操作占21.05％,护理新方法占24.21％.实验组护理人员的理论知识、沟通技巧、实践操作及护理新方法评分均显著高于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05).实验组护理人员的总满意度为95.79％,明显高于对照组的77.89％,两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 开展护理精品课程可有效提高护理人员的培训效果及满意度,增强护理人员的积极性,进而提高护理人员的整体专业素质,为提高临床护理质量以及患者安全提供保障.
