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医院护理网络考试管理系统的设置与应用
目的 探讨护士教育培训考核的改革方式,加强医院护理信息化建设.方法 采用Web同时适用局域网和Internet方式,依据不同考试对象设制相应考试内容,经组卷系统、统计系统和管理系统对不同考试对象实施考核.结果 应用护理网络考试管理系统后,年度护士考试前准备时间、护士对考试形式满意率等4项指标显著改善(均P＜0.01).结论 护理网络考试管理系统的应用,搭建了高效护理培训考核管理平台,促进了优质服务深化和护理信息化建设.
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机动卫勤分队灾难救援护理团队的组建与培训
目的 提高灾难救援护理团队的综合素质.方法 对140名择优选拔护士进行灾难救援理论和技能专项培训,按灾难救援特点分为7组,进行分层训练、演习训练、依托120指挥机构训练等.结果 训练后考核成绩合格率91.4％、优秀率75.8％.训练后演习平均需要时间1.5h,明显短于训练前的5.5h;各小组人员集结到位所需的时间比训练前缩短3倍.结论 组建机动卫勤分队灾难救援护理团队,并对其进行长期培训演练,能够促进并提高救援护理队伍的综合素质.
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晨会提问在护士培训中的应用
目的 探讨晨会提问在护士培训中的应用效果.方法 在全院各护理单元,护士长根据科室护理工作的特点,对本专科护理工作中存在的知识薄弱点及工作重点(包括护理常规、管理规范、操作流程、护理工作制度、护理服务礼仪规范、卫生法律法规等),提前1 d设计好提问的题目,利用晨会时间提问,时间5 min左右.结果 实施后护士综合素质及护理质量显著优于实施前(P＜0.05,P＜0.01).结论 开展每天晨会提问是护士培训的较好补充手段,能促进护士理论联系实际,提高护理专科理论,从而提高护理质量.
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基于手机APP的护理继续医学教育管理实践
目的 设计手机APP的护理继续医学教育(CME)管理程序,并运用于招生、课程及评价管理全过程,以全面提升CME教学双方的使用效益.方法 采用基于Ruby on Rails及Html+CSS+Javascript的WEB开发技术,设计护理助手APP,应用于国家级继续医学教育项目(眼耳鼻喉科护理新进展学习班),评价教学双方使用满意度.结果 学习班59名学员均对护理助手APP使用满意度评价较高(均＞3分),教学人员满意率达90％以上.结论 护理助手APP用于护理继续医学教育管理,快速便捷,提高了教学双方的满意度.
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Microsim医学模拟系统在急救护理技能操作培训中的应用
目的 探讨Microsim医学模拟培训系统在急救护理技能操作培训中的应用效果.方法 将参加急救护理技能培训的护理人员120人随机分为对照组与观察组各60人.对照组采用传统的操作练习模式 ;观察组应用Microsim医学模拟培训系统进行训练.结果 观察组急救护理技能理论及操作考核成绩显著优于对照组(均P＜0.05),观察组91.6％及以上的护士认为本培训方式有利于提高学习兴趣和综合能力.结论 应用Microsim医学模拟培训系统进行急救护理技能操作培训,可有效提高护士的综合能力.
关键词： 急救护理技能操作 Microsim医学模拟培训系统 护理培训 -
HIS系统下护理培训管理模块的设计与应用
目的 依托医院信息管理系统(HIS),设计护理培训管理模块,实现明晰的护理培训三级架构管理.方法 将每项培训作为一个管理项目,针对培训规模、培训周期、培训性质、培训对象、培训考核,设计项目数据表及相应分类字典表,制定培训计划,确定培训对象、内容、周期,实现护理培训的信息化管理.结果 HIS可用于培训的内容收集、计划制定、培训实施、考核评估,保证了护理培训工作科学、规范的实施,提高了管理效率.结论 该模块基于人力资源系统之下,使培训内容与培训需求、项目设置、对象确定等在个人、科室、医院之间形成自上而下、自下而上的系统互馈,为护理培训提供了良好的信息化平台.
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手术室专科护士对非专科护士的培训与成效
目的 探讨手术室专科护士对非专科护士进行培训的效果.方法 手术室专科护士通过讲课、情景演练、专科轮转、书写洗手笔记的方法对非专科护士进行培训并考核.结果 手术室非专科护士的理论知识考核和情景模拟考核成绩、医生满意度显著提高,培训前后数据比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 经过培训,手术室非专科护士专业理论知识和临床操作能力均得到提升,高质量完成专科护理工作,提高了医生满意度,培养出优秀专科后备人员.
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基于移动信息化的武汉市某医院护理培训碎片化学习探讨
本文介绍了武汉市某医院通过建立移动信息化网络、确定护理部及临床科室培训内容并对培训内容进行整合、分解的临床护士碎片化学习的实践.在评价受训护士培训率与满意度后发现,护理培训流程得到优化,临床护士的培训意愿与学习兴趣提高,学习时间更灵活,具有一定的成效;但存在学习内容呈现方式单调、易流于形式、没有摆脱碎片化阅读的弊端等问题,文章针对以上问题提出增加学习内容趣味性、个性化、强化学习意识等相应措施,以期为护理培训提供参考.
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浅谈民营医院如何做好护理服务
护理服务,是一个非常广义的概念,护理部(科护士长)、护士长、护士,构成了护理服务的主体,患者,构成了我们服务的对象.而我们所做的护理相关工作,如护理管理、护理质量、护理培训等均构成了我们的护理服务过程.在这个过程中,我们强调"顶层设计"的概念,即强调护理部层面的职能服务意识,如何服务好护士长、服务好护士;强调"对象体验"的概念,即强调护士等服务主体对病人的服务意识,尽己所能,从心出发,主动为患者提供优质的护理服务;同时,注重护理服务工作的反馈机制,及时反思,以便持续改进.
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优质护理理念在护理培训和实习中的应用价值
目的:研究优质护理理念在护理培训和实习中的应用价值,以便优化护理服务.方法:随机选择在我院工作的护士实习生90名,随机划分为观察组和对照组.观察组和对照组各45名.对照组沿用传统的培训方法,培训中只有实施和评价过程.而观察组在传统的培训方法的基础上,采用优质的护理观念,即以病人为中心,强化护理.结束后,对两组进行成绩考核和临床评价.结果:两组的培训考核成绩差异不大.但是对两组进行临床评价,观察组明显优于对照组.结论:优质护理服务理念在护理培训和实习中具有重要的应用价值,它能有效地提高护理质量和护理人员的护理服务的能力.
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心灵感悟
我是一名聘用护士,来到医院,接受医院文化的洗礼和前辈们的言传身教让我迅速成长为一名优秀的白衣天使.医院倡导护士写临床日记,现将我的日记采撷几篇奉献给大家.关好身后那扇门时光悄然褪去了冬的惆怅,迎来了春的羞涩.这是一个美好的季节,新的起点,新的希望.上周四晚,护士长成功地为我们开了新一年的第一个护理例会.会上主要从护理管理、护理培训、护理服务三方面对我们科护理工作制定了新部署与展望.其中提到为了提高科室管理的效率,我们科成立了护理质控小组,且将各个区域分配到每个组员管理.
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团队模拟教学在临床护理培训中的研究进展
综述了护理培训及团队模拟教学在护理教学中应用的现状和问题.认为团队模拟教学能结合实际进行各项操作,不断发现工作中存在的缺点与不足,加以改进,并在实践中验证,以达到良好的循环;团队模拟教学培训还能强化抢救配合,让操作规范化,提高护理质量,从而不断提高护理水平.
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系统护理培训在医院管理年活动中的实践与效果
目的 探讨在医院管理年活动中开展护理培训实践的方法与效果.方法 在医院管理年活动中建立健全系统护理培训管理组织和护理人员分层次培训考核制度,制定培训计划,通过院内、外培训等多种形式对护士进行护理培训.结果 对活动开展前(2004年)与开展后2年(2006年)护理人员的理论、技术操作考核成绩、技术水平、科研能力、护理质量、病人满意度进行比较有显著性差异(p＜0.05).结论 医院管理年活动,促进了护理培训工作的开展,并取得实效.
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布鲁姆目标教学法在护理培训计划制定中的应用
本文总结了应用布鲁姆目标教学法设置护理培训计划并组织实施的方法。主要包括通过理论培训、操作演示回演示、励志书籍电影读后感观后感、关护日志、反思日志等分别达到布鲁姆教学目标。认为通过认知领域、动作技能领域、情感领域的培训，护士临床综合能力、患者满意度等方面得到明显提高。布鲁姆的教学目标分类理论有利于教学目的的达成。
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新加坡医院护理管理和护理工作体会
本人受湖南省卫生厅及中国国际人才交流协会的派遣,在新加坡卫生部的统一安排下,于1998年9月至2000年8月在新加坡共和国接受了为期两年的护理培训.对新加坡医院护理管理和护士工作情况有了一定的了解.
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急诊ICU护士机械通气护理培训效果评价
目的：探讨急诊ICU护士机械通气护理培训的效果。方法比较急诊ICU护士机械通气护理培训前后护士的理论和操作考试成绩，以及两组患者呼吸机撤机时间、抢救成功情况和呼吸机相关性肺炎的发生情况。结果机械通气护理培训后护士的理论成绩和操作成绩均有提高（P＜0．05），患者呼吸机撤机时间、抢救成功情况和呼吸机相关性肺炎的发生情况均有改善（P＜0．01）。结论通过对急诊ICU护士进行机械通气护理培训，提高了ICU护士机械通气的知识水平和工作能力，有利于降低呼吸机相关性肺炎的发生率，缩短患者呼吸机带机时间，提高了抢救成功率和机械通气患者的护理质量，有效促进了患者的早日康复。
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专科护士的现状分析和展望
本文系统阐述了专科护士的相关概念、职能和作用,通过综合分析国内外专科护士的工作现状、培训制度、认证方式等方面的差别,探讨了目前国内专科护士和临床护理专家培养通道与发达国家的差距并提出了改良进步的建议,对我国专科护士及临床护理专家培训制度的完善有一定的参考价值.
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新护士规范化培训的实践体会
总结了本院对新护士上岗前进行规范化培训的实践体会,培训内容包括成立规范化培训组织,重视素质培养;加强基础理论,专业知识与实践技能的培训;树立整体护理观,能运用护理程序开展工作;加强安全教育,强化责任意识;组织急救演练,提高急救能力;加强语言技巧培训,提高沟通能力.认为高素质、高水平、技术精湛的护理团队,是保证病人安全、提高护理质量的基础.
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年轻护士培训方法改进的体会
目的:探讨低年资护士培训的方法.方法:丰富培训内容,改进培训方式和考核方法.结果:全面提高了低年资护士的综合素质和临床适应能力.结论:完善护士岗前培训,有利于低年资护士综合素质的提高,是培养合格护理人才的重要手段.
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护理临床决策能力在新护士中的培训
目的:探讨应急、急救能力培训对新护士的临床决策能力的影响.方法:对大专毕业进入临床1-2年新护士随机分为2组,对照组与观察组.对照组进行常规的培训,观察组除常规培训外,重点放在对突发事件的应急能力的培训上.结果:经过12个月的培训,研究组新护士临床适应能力明显缩短,自信能独立处理护理中的突发事件.结论:对新护士进行应急、急救能力培训能提高护士处理突变事件的能力,减轻护士的精神压力,使新护士具备优质护理的能力.
