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标准化沟通模式提高骨科护士医护沟通能力的应用实践
目的 探讨标准化沟通模式在提升骨科护士医护沟通能力中的应用效果.方法 通过施行标准化沟通模式来开展医护之间的交流,比较实施前后18名护理人员的医护沟通能力评分.结果 实施标准化沟通模式干预后,本组护理人员的医护沟通能力评分高于干预前(P＜0.01).结论 标准化沟通模式有助于提高骨科护士的医护沟通能力,对骨科临床工作的顺利开展有积极作用.
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护理操作小组在护理操作技能培训与考核中的应用
目的 探讨护理操作小组在全院护士护理操作技能培训与考核中的应用效果.方法 医院于2014年7月成立护理操作小组,制定科学合理的培训计划,开展规范化操作训练及临床考核方法.统计2014年7月-2017年10月全院护理人员护理技术操作考核情况.结果 2014年7-12月考核合格率97.07％,2015年1月-12月考核合格率为98.98％,2016年1月-12月考核合格率99.46％,2017年1-10月考核合格率为99.87％.结论 以操作小组成员培训为主的科室培训考核结合护理部抽考的培训方式,有利于提高医院护理人员的整体护理技术操作水平,规范各项护理技术,提高护理人员综合素质.
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护士对管道固定认知现状的调查分析
目的 了解护士对管道固定认知、态度及相关行为的情况.方法 采用自行设计的管道固定调查问卷对170名护士进行问卷调查.结果 护士对管道固定的相关知识掌握情况较薄弱,各项知识考查得分偏低,“正确裁剪各类管道固定的材质/胶布”、“根据不同类别管道选择正确的固定部位及粘贴方法”两项回答正确率均仅为12.50％.在态度方面,86.25％的护士认为管道固定应该受到重视,80.00％的护士认为需要组织规范化管道固定相关知识培训,有81.25％的护士支持建立管道固定的师资团队.在行为调查部分,各项得分普遍偏低,其中“管道固定前做好皮肤清洁”项目得分低,正确率仅6.25％.结论 护士对管道固定的认知水平较低,不能满足临床需要,建议院内开展相关的培训.
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综合性情景模拟演练在护生实习前护理培训中的应用研究
目的 探讨综合性情景模拟训练对护理专业本科生在实习前护理培训中的应用效果.方法 选取110名护理本科生为研究对象,分为对照组和观察组,各55名.观察组行综合性情景模拟训练,对照组行常规护理培训.培训结束后,比较2组学生的护理知识理论、护理技能掌握程度,并比较2组学生对于本次护理培训的满意度和认可度.结果 观察组护理理论、护理技能考核均显著高于对照组(P＜0.05);观察组对于护理培训的满意度和认可度显著高于对照组(P＜0.05).结论 护理本科生实习前,接受综合性情景模拟培训,可有效提高其对于护理知识及技能的掌握程度,值得推广应用.
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护理人员在住院患者营养筛查中的路径及培训
目的 探讨护理人员在住院患者营养筛查中的作用及培训效果.方法 回顾性分析2013年7月及2014年10月连云港市第二人民医院化疗科、内分泌科、消化内科、肝胆外科、血液科、神经内科、神经外科住院的100例患者的营养筛查状况资料.结果 2013年7月尚未对护理人员进行营养筛查培训,漏筛率达13％,且与营养师筛查符合率仅为45％.实施营养筛查培训后,2014年10月调查结果发现漏筛率为0％,且与营养师筛查符合率为78％.结论 对护理人员开展营养筛查培训工作能够提高护理人员对营养筛查工作的认识和技能.
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急诊ICU护士机械通气护理培训效果评价
目的 现在,我们可以通过比较急诊ICU护士机械通气护理培训前后护士的理论和操作的考试成绩来讨论关于急诊ICU护士机械通气护理培训的成效.方法:通过比较组中两组患者呼吸机撤机时间以及抢救成功情况和呼吸机相关性肺炎的发生情况来达到这一目标.结果:机械通气护理培训后护士的理论成绩和操作成绩均有提高(P<0.05),患者呼吸机撤机时间、抢救成功情况和呼吸机相关性肺炎的发生情况均有改善(P<0.01).结论:对于急诊ICU护士进行相关培训后,不只是提高了护士对于机械通气方面的专业知识水准,还可以利用呼吸机有效的降低肺炎发生的几缕,可以直接的缩短患者带呼吸机的时间,也提高了抢救成功的效率,保障了对机械通气患者的护理质量,增大了患者康复的几率.
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护士分层培训在乡镇卫生院护理培训的重要性分析
目的:分析护士分层培训在乡镇卫生院护理培训的重要性.方法:采用简单随机抽样法将我乡镇卫生院2016年1月 ～2018年1月在职的16名护士随机分为采取常规护理培训的对照组及采取护士分层培训的观察组各8名,对两组护理培训效果进行对比.结果:培训前两组注册护士核心能力7个维度评分无明显统计学差异,培训结束后观察组各指标数值均较同期对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在乡镇卫生院护理培训中开展护士分层培训能够进一步提高护士的核心能力,更好的服务于患者,值得加以推广使用.
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探讨县级医院在提升社区护理培训质量中的作用
目的:探讨县级医院在提升社区护理培训质量中的作用.方法:选择绵阳市梓潼县5个社区卫生服务中心的社区护理人员30人,通过县级医院对社区护理人员的培训以后,对比其培训前后各项评分的改善情况.结果:经过培训后,社区护理人员业务素质得分为(89.28±3.17)分,明显高于培训前(68.79±2.15)分,差异具有统计学意义(p<0.05);培训后患者对社区护理人员的满意度为98.55％,明显高于培训前患者对社区护理人员的满意度80.73％,差异具有统计学意义(p<0.05).结论:县级医院对社区护理人员的培训,可以显著提升社区护士的操作技能和业务素质,提升社区护理人员的服务水平,在社区护理培训中承担着举足轻重的作用.
