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利用晨会提问提升护士专业水平
基层卫生院护士几乎没有外出学习、进修机会,同时临床护士配置不足,护士日间忙于繁琐的日常护理工作,因而整体培训时间不多,加上学习主动性相对较低.实际临床工作中如何使护士掌握好护理基本理论,促进护理专业水平提高,从而提高护理质量,是基层医院管理者经常思考的问题.2009年是等级医院复审的一年,借助这个契机,护理部制定在全院各护理单元中开展5~10分钟晨会,提问对全院护理人员进行护理专业知识培训,全院护理人员知识提升取得了满意成果.现总结如下.
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晨会提问在供应室护士培训中的应用分析
目的 探讨供应室护士培训采取晨会提问的应用意义.方法 以2014年5月—2015年6月该院18名供应室护士为对照组,2015年7月—2017年6月20例供应室护士为观察组.予以对照组常规培训管理,在此基础上,观察组使用晨会提问模式.观察相关知识掌握情况及护理质量.结果 观察组护理预案及流程﹑法律法规﹑护理制度及职责掌握概率分别为90.00%﹑95.00%﹑100.00%,相比对照组均更高(P<0.05),两组科内培训数据对比差异无统计学意义(P>0.05);观察组工作态度﹑基础操作﹑安全管理﹑环境卫生评分分别为(98.03±0.48)分﹑(95.77±1.03)分﹑(93.50±0.86)分﹑(96.15±0.64)分,相比对照组均更优(P<0.05).结论 晨会提问应用于供应室护士培训中,临床价值较高,利于工作人员相关知识掌握及护理质量提高.
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利用晨会提问提高产科护士临床思维能力
针对妇产科护理基本理论及专科相关知识,以及患者的护理问题、健康教育知识等方面内容,利用晨会对护士进行提问.护士长或提问者事先准备好提问的内容、合理掌握训练时间.该方法提高了妇产科护士理论水平及临床思维能力和应变能力.
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发挥晨间提问在护理培训中的作用
我科针对护士队伍人员新、周转快等特点,为提高护士业务素质、观察分析能力及口头表达能力,更好地服务于病人,保证临床护理质量,在培训中开展晨会提问、随机应知应会提问的学习形式,实现了知识共享、互学互促,护理队伍的整体水平有了显著提升.
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晨会提问对提高护士综合素质的效果分析
目的 对展会提问提高护士综合素质的效果进行分析.方法 对自2008年以来25名新护士采取常规的、系统化的、以晨会提问为主的方式进行培训.结果 21名护士经过培训后,均取得了明显的效果,并能胜任临床工作.在科室内院内考核时成绩较上年提高80%以上.结论 在以晨会提问为主的培训方式进行培训过程中,培养和提高了新护士的临床思维能力和语言表达能力,促进了新护士优良品质和良好的自学风气的养成,巩固了老护士的理论知识,丰富了临床经验.
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护士长利用晨会提问提高护士的专业水平和应急能力
提高心胸外科护士业务素质、专业水平、观察疾病预见性、病情变化应急处理能力,提高护理质量.方法 利用晨会提问,对护理基本知识、专科知识、应急处理能力、健康教育知识提问和训练.结果 经过1年半的实践证明,全科护士整体业务素质明显提高,并能正确认识晨会提问的重要性.结论 利用晨会提问能提高胸心外科护士业务素质及工作能力,提高服务质量.
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晨会提问在护理管理中的应用
护理基础理论与护理技能是护理专业的核心内容.随着社会的发展和进步,患者对护士的要求越来越高,要求护士不仅要有和蔼可亲的服务态度,还要有坚实的护理理论基础和娴熟的护理操作技能.晨会提问是对护士平时知识积累的复习和考核,也是巩固提高的过程.
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利用晨会提问提高护士综合素质的体会
提高护士的综合素质是护理管理目标之一,在学习、工作繁重和护士配备普遍不足的现阶段,如何充分利用时间,适时适宜的开展护珲学习活动,争取更大更好的学习效果是护理管理者应该考虑的问题.我院现处于快速发展阶段,护十队伍年轻化(平均年龄不到30岁),素质参差不齐,存在着经验不足,临床思维和应变能力缺乏等现象.为帮助她们更快地提高工作能力,适应工作需要,自2006年以来,我院对在岗护士开展了常规的、系统的晨会提问这一学习方式,取得了较满意的效果.现介绍如下:
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利用晨会提问提高手术室护士思维和实际操作能力
在临床护理工作中,主管护师或专科护士利用展会就手术室护理基本理论、专科手术配合、各种设备、仪器的使用方法及注意事项;各类新型手术的配合难点、要点;不同手术所需体位的摆放等对全体护士提问,通过6年多的实践证明,该方法是提高手术室护士理论水平和实际操作能力的积极有效的途径,现报道如下.
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利用晨会提问提高普外科护士临床思维能力
目的 提高普外科护士业务素质及综合能力,改善护理质量.方法 利用晨会提问对护理基础知识、专科教康教育、普外科常见急症等护理的专业知识进行提问和考核.结果 经过1年训练,18名护士整体业务素质明显提高,均能正确认识晨会提问训练的重要性,考核成绩明显提高.结论 利用晨会提问能提高普外科护士业务素质及综合能力,改善护理质量.
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持续质量改进在晨会提问训练中的实施与效果评价
目的 提高护士业务素质及综合能力,改善护理质量.方法 将持续质量改进方法应用于晨会提问训练,对护士平时积累的知识进行复习和考核.结果 经过2年训练,18名护士整体业务素质明显提高,均能正确认识晨会提问训练的重要性,考试成绩明显提高.病房满意度由92%上升到99%.结论 持续质量改进方法应用于展会提问中的管理模式是提高护士护理理论水平和专科知识的积极而有效的途径,并可间接提高护理满意度.
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试论晨会提问在新护士培训中的作用
目的探讨晨会提问在新护士培训中的作用.方法通过对自1998年以来25名新护士采取常规的、系统化的、以晨会提问为主的培训方式进行培训.结果21名护士经过培训后,均取得了明显的效果,并能胜任临床工作.结论在以晨会提问为主的培训方式进行培训过程中,培养和提高了新护士的临床思维能力和语言表达能力,促进了新护士优良品质和良好的自学风气的养成.
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利用晨会提问训练护生临床思维能力探讨
在临床护理带教活动中,带教老师利用晨会就护理基本理论、专科相关知识及患者的具体护理问题对护生实施提问,这一方法已被实践证明是促进护生学习积极性、提高护理理论水平的的效途径.
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晨会提问在护理管理中的应用
护理基础理论与护理技能是护理专业的核心部分,随着法律的健全,患者对护士的要求越来越高,要求护士不仅要有和蔼可亲的服务态度,还要有坚实的护理理论和娴熟的护理技能.晨会提问是对护士平时知识积累的复习和考核,亦是对所学知识的重新学习、巩固提高的过程.我院护理部自2002年元月起以提高护士业务素质、拓宽护理知识和观察分析解决问题以及口头表达能力为目的,在全院各科开展晨会提问.现就其具体方法、取得效果和体会报告如下.
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人本管理思想在护理安全管理中的应用
自2005年1月以来,我院急诊科在护理安全管理中贯彻"以人为本"的管理理念,取得满意效果.现报告如下.1 方法1.1 患者安全管理1.1.1 完善规章制度,做到有章可循 我们在原有规章制度的基础上,结合科室实际,建立了一些新的制度如转科护送制度、担架使用制度等,制定了护理质量管理与持续改进方案、40余种护理风险预案、5种抢救程序、5种常见急症的护理常规,发放到每个护士手中,组织学习并利用晨会提问、考试考核,加深、巩固护士的印象,做到人人熟记、会用.
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"流程式晨会提问"在急诊临床教学中的应用
2007年6月~2008年9月,我们自行设计了"流程式晨会提问表",旨在让护生明确学习目标,分阶段掌握急诊相关理论知识与操作,效果满意.
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晨会提问在护士培训中的应用
目的 探讨晨会提问在护士培训中的应用效果.方法 在全院各护理单元,护士长根据科室护理工作的特点,对本专科护理工作中存在的知识薄弱点及工作重点(包括护理常规、管理规范、操作流程、护理工作制度、护理服务礼仪规范、卫生法律法规等),提前1 d设计好提问的题目,利用晨会时间提问,时间5 min左右.结果 实施后护士综合素质及护理质量显著优于实施前(P<0.05,P<0.01).结论 开展每天晨会提问是护士培训的较好补充手段,能促进护士理论联系实际,提高护理专科理论,从而提高护理质量.
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利用晨会提问提高护士临床思维能力的方法
总结了利用晨会提问提高护士临床思维能力的方法,晨会提问的内容包括护理基本理论及专科相关知识、健康教育知识及急危重疑难患者的护理问题等.认为晨会提问提高了护士理论联系实际、发现问题和解决问题的能力;减少了因护理人员观察处理不及时造成的贻误治疗;培养了,临床护士勤学好问、严谨求知的科学态度.
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晨会提问在手术室护士培训中的应用效果
目的:探讨晨会提问在手术室护士培训中的应用效果。方法:护士长利用晨会提问的方式对护士进行培训,提问的内容包括局部解剖知识、专科技能、制度职责、健康教育、院感知识、护理质量评价标准、应急预案、手术用物准备及手术配合要点等。结果:通过晨会提问提高护士综合素质,加强护士的团队精神,构建和谐的医护关系,提升了手术室护理配合质量。结论:晨会提问是手术室护士培训的一种有效的方法。
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QQ群和晨会提问结合在护理管理中的效果观察
目的:将QQ群平台和晨会提问相结合应用于护理管理中,以提高护理人员的知识水平和患者满意度。方法建立一个QQ群,要求全科护士加入这个 QQ群。在QQ群上发布会议精神、工作安排及下周晨会提问的问题等,2次/w,在晨会交班后,随机指定一名护士回答问题。结论通过QQ群和晨会提问结合的方法,加强了护士间的交流与学习,提高了护士的素质和知识水平,能更好地提高护理质量,更好地为患者服务,从而提高了患者的满意度。