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  • 四川省手术室专科护士培训满意度调查与分析

    作者:敬洁;王小丽

    目的:了解我院手术室专科护士培训基地学员对教学质量和管理水平的评价,为提高基地教学质量、提升基地管理水平提供参考.方法:自行设计“手术室专科护士培训满意度调查表”,对我院手术室专科护士培训基地的211名学员进行横断面调查.结果:学员对培训的满意度评分为(3.39±0.30)分,对基地管理水平的满意度高;各维度满意度平均分高的是培训基地的学习环境,得分低的是理论课程设置构架.结论:学员对我院手术室专科护士培训基地的教学质量和管理水平评价较高,培训管理小组应重视理论课程的科学设置,满足学员需求并将学员满意度测评结果充分用于培训基地教学与管理质量的持续改进.

  • 品管圈在新疆手术室专科护士培训中的实践效果

    作者:李丽;徐维昉;王翔;邵丽

    目的 探讨品管圈活动在新疆手术室专科护士培训中的实践效果.方法 选取2014年1月~2015年10月新疆医科大学第一附属医院208名手术室专科护士班学员作为研究对象.2014年1~10月的104名培训学员作为对照组;2015年1~10月的104名培训学员作为观察组.通过品管圈活动步骤,分析培训过程中的现存或潜在问题,对其进行改进,并将改进前后的效果进行比较.结果 培训纪律、专业理论认知、技能达标程度、安全护理认知与科研意识5个维度,共计10条项目,未达标人次自改善前532人次下降为155人次,目标达成率为104%,进步率为71%;对照组与观察组的专业理论和实践技能考核成绩分别为:(73.21±7.18)、(70.15±6.22)分与(85.62±6.54)、(87.57±5.73)分,差异有统计学意义(P<0.05);此外,观察组圈员的教学能力、培训模式、课程设置、培训条件、带教态度、团队凝聚力均有明显提高.结论 品管圈活动运用于手术室专科护士培训中,促进并巩固了学员的专业素质,开阔了专业视野,同时,使培训教师团队的综合素质得以提升.

  • 手术室专科护士核心能力评价指标体系的构建

    作者:杨婧;熊庆华;肖凤霞

    目的:探讨手术室专科护士核心能力评价指标体系的构建。方法运用德尔菲法,并且对50名专家进行函询,并对手术室专科护士核心能力评价指标体系下的各级指标以及权重进行确定。结果经过函询分析后,构建的评价指标体系包括一级指标6个、二级指标27个,总共73条评价标准。结论在权威专家的积极配合下,本次研究构建手术室专科护士核心能力评价指标体系具有较好的协调性,在手术室专科护士核心能力考核、评级以及培养上发挥着重要的基础性作用。

  • 手术室不同专科护士培训方法效果比较

    作者:李婷婷;高兴莲

    目的:对医院手术室专科护士的培训方法进行探讨.方法:将2006年1月~2010年12月对护士采取理论授课和临床实践的培训方式培训的护士作为对照组,将2011年1月~2012年12月采取脱产讲课和标准化操作和临床实践的培训方式培训的护士作为观察组,对比两组护士培训后的考核成绩和医师评价情况.结果:观察组护士的考核成绩优于对照组,观察组的技能优秀率和整体优秀率高于对照组.结论:在培训中加入标准化操作培训能够显著提高护士的护理技能水平.

  • 追踪式问卷调查法在手术室专科护士临床技能培训中应用价值探讨

    作者:李茂容;邓海波;毕文渊;吴雪

    目的:探讨追踪式问卷调查法在手术室专科护士临床技能培训中的应用.方法:选取我院接受临床培训的手术室专科护士105例作为观察对象,在培训不同时间段发放问卷调查表,以制定个性化带教方案.对105例手术室专科护士技能培训前、后理论、实践、临床应对能力考核成绩、带教老师评价、搭班医生评价进行对比,通过问卷调查方式,护士对自我工作情况进行评估.结果:培训后,手术室专科护士的理论成绩、实践成绩、临床应对能力成绩均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05);培训后,带教老师评价、搭班医生评价得分均高于培训前,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);培训后,手术室专科护士的教学满意度、学习积极性、知识理解掌握度、课堂愉悦度评分明显高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05).结论:追踪式问卷调查法用于手术室专科护士临床技能培训具有较高价值,能提高教学质量,也能增强护士综合能力,值得推广.

  • 手术室专科护士培训期间的心理压力及应对措施

    作者:刘兰英

    针对手术室专科护士培训期间存在的心理压力,分析导致心理压力各种因素的基础上,积极应对和防范,提高心理素质和抗压能力,大限度地降低心理压力带来的伤害.

  • 疼知信行模式在培训手术室专科护士对危险化学品认知与加强防护中的应用

    作者:张丽;马文涓;邵丽

    [目的]探讨知信行模式在培训手术室专科护士对危险化学品认知与加强防护中的应用。[方法]采用自行设计的危险化学品认知及防护行为调查表对108名手术室专科培训护士进行问卷调查,内容包括基本资料、危险化学品认知情况、标准防护行为3个部分,然后对所有人员进行危险化学品知识培训3个月后,对比培训前后防护行为的改变情况。[结果]手术室专科护士培训后的认知程度有了显著提高,危险化学品的概念、种类、危害及储存条件均达到100%了解,培训后标准防护行为均达到90%以上,操作时有防护意识已达到100%,培训前后比较,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]手术室专科护士通过知信行模式不断学习危险化学品相关知识,做好必要的防护措施,对减少职业危害的发生很有必要。

  • 达芬奇机器人手术专科护士培训模式构建

    作者:李莎;余文静;曹婷;周荣超;何婷婷;蒋威;吕锡蓉

    [目的]总结构建出达芬奇机器人手术专科护士培训模式,为高效高质地培养出达芬奇机器人手术专科护士提供标准化操作流程及持续性考核反馈体系.[方法]由具有手术室护理专业教材、指南编写的专家担任总指导;有达芬奇培训资质的护士长担任组长;临床机器人专科小组组长担任副组长;达芬奇机器人专科成员中有一定教学科研能力的较高年资护士为小组成员,分工协作,根据8个专科共计700余例手术的临床配合,按预培训、再培训、达芬奇手术机器人中英文对照手册、培训评价体系、反馈考核体系等五大模块编写达芬奇机器人专科手册.[结果]将编写完成的手册运用于临床手术配合及挑选出的达芬奇机器人小组预备成员,完成参加达芬奇培训基地前预培训、临床再培训及理论考核.[结论]操作手册的运用为这芬奇机器人的临床培训提供了依据,规范了临床手术配合操作,降低了达芬奇机器人及相关仪器、器械的损耗,有效防范了器械的遗失,降低了经济损失.

  • 手术室护士在腔镜手术配合中的梯队建设

    作者:刘永宁

    目的 让手术室专科护士在腔镜手术配合中得到系统化培训,进行人员梯队组建与培训,有利于手术室人力资源管理.方法 根据科室人力资源条件,对护理人员进行分层级管理和培训,形成集中管理,分层级职能分工,按层级搭配排班的管理方法.结果 科室业务管理形成金字塔形格局,集中管理分别培训的框架,形成人才梯队做好人才储备,为年轻护士提供发展方向,同时得到术者的好评,让医院资源得到充分利用.结论 手术室护士在腔镜手术配合中的梯队建设有利于手术室专科护士的培养与成长,为外科腔镜手术发展与手术室护理管理发展中人才培养提供参考价值.

  • PDCA循环法在手术室专科护士培训基地教学管理中的应用效果

    作者:陈玲云;董良鹏;王明莹;汪艳丽;张晓玲;杨彬霞;李邵梅

    目的 研究将PDCA循环法应用于手术室专科护士培训基地教学管理的效果.方法 从我院手术室专科护士中随机选取25名作为本研究的培训学员,并采用PDCA循环法从计划、执行、检查及总结4个步骤进行临床护理知识与技能培训.比较培训前后护士护理论知识、护理技能操作评分,以及带教教师及带教教师对其满意度.结果 培训后,培训学员的理论掌握评分(95.68±1.24)分,显著高于培训前(86.25±5.37)分,差异有统计学意义(t=-32.972,P<0.001);培训后技能操作评分(96.10±1.30)分,显著高于治疗前(85.21±1.04)分,差异有统计学意义(t=209.423,P<0.001).授课教师与带教教师对学员的满意度分别为92.00%与96.00%,均超过90.00%.结论 将PDCA循环法应用于手术室专科护士培训基地教学管理,可明显提升专科护士对护理理论与技能掌握能力,提高带教教师及授课教师的满意度,总体教学效果显著.

  • 微课在手术室专科护士教育培训中的应用

    作者:丁瑞芳;张丽君;陆叶青;余丽群

    目的:探讨微课在手术室专科护士教育培训中的应用方法及效果。方法从微课准备、微课实施、效果确认三个环节进行教育培训探索。结果微课的引入激活培训的氛围、提升护士们的学习能力、促进培训实施者的业务成长。同时也对组织者提出更高的要求,对培训模式也进一步地完善。结论以视频为核心的微课教学平台的搭建,是手术室专科护士教育的一个良好的辅助培训方法,可以有效提高教育培训效果。

  • 军队手术室专科护士灾害救援能力培训模式

    作者:周娅颖;王丽华;王莉;鲜继淑;吴英

    目的 探讨军队手术室专科护士灾害护理救援能力的培训模式,提高军队各级医院手术室专科护士灾害救援能力和水平.方法 以全军手术室护理示范基地为依托,在专科护士培训的基础上增加灾害救援能力培训,以教学设计为基础,模块化的灾害救援理论知识为支撑,结合灾害现场模拟化急救技能训练,采用单人训练和多人互训模式,以标准化的能力训练流程为规范,对受训护士进行技能和理论考核.结果 受训的军队手术室专科护士在灾害救援能力方面得到较大提高,训练效率得到有效提升.结论 该院建立的军队手术室专科护士灾害救援能力培训模式,能适应军队手术室护士灾害救援能力的培训需求,且培训效果较好,具有较强的实用价值,可推广到各级医院手术室专科护士的灾害救援能力训练中.

  • 湖南省医院手术室专科护士离职意愿及其影响因素

    作者:陈梦越;朱松;李乐之

    目的 探讨湖南省医院手术室专科护士离职意愿与社会支持水平的相关性,并对其影响因素进行分析.方法 2015年5-12月,采用便利抽样法选取湖南省56所医院的1305名手术室专科护士为研究对象,应用自制一般资料调查表、离职意愿量表(turnover iintention questionnaire,TIQ)和社会支持评定量表(social support rating scale,SSRS)对其进行调查.结果 湖南省医院手术室专科护士TIQ得分为(14.29±3.63)分,离职意愿处于较高程度以上者达69.7%;SSRS得分为(45.26±6.90)分;离职意愿与社会支持呈负相关(P<0.05);影响手术室专科护士离职意愿的因素为年龄、医院重视程度、医院等级、社会支持水平和工作年限.结论 手术室专科护士具有较高的离职意愿,护理管理者应进行针对性的专科人才管理,以提高手术室专科护士队伍的稳定性.

  • 手术室专科护士培训临床实践方法研究

    作者:殷艳;穆燕

    目的:探讨手术室专科护士带教、培训方法及能力考核.方法:按照<安徽省首届手术室专科护士临床实践手册>对23名学员进行入科评估、制订带教计划、理论授课、技能操作培训、跟班实践指导,培训4周后对其个人素质、理论知识、技能操作、专题讲座能力、成组教学查房进行考核.结果:出科考核总成绩优秀5人(占21.7%),良好17人(占73.9%),合格1人(占4.3%).结论:我院在手术室专科护士培训工作中积累了一些经验,培训工作初见成效,手术室专科护士培训工作有待进一步完善和系统化.

  • 手术室专科护士的培训方法及体会

    作者:段宝仙;叶丽萍;解菲

    目的:探讨手术室专科护士的培训方法,从而提高手术配合质量.方法:根据外科手术分科,将护士分设妇科组、腹部外科组、骨科组、胸外科组、泌尿外科组、结直肠外科组、头颈外科组、乳腺外科组及神经外科9个专科组,在护士长的指导下,由专科组长制定各自的护士培训计划,并进行专科组的系统学习、专业培训与定期考核,进行效果评价.结果:通过培训使得护理队伍的整体素质得到提高,经过系统化培训后的护士具有扎实的专科理论知识和熟练的操作技能,患者及手术医师的满意度大幅度提高,手术室人力与物力资源大限度的得到利用.结论:手术室专科护士培养一方面提高了专科手术配合和各方满意度,另一方面对培养一专多能和高度专业化的现代化手术室护士十分有利,随着专科护士培训的深入开展,一定可以全面深入促进手术室学科发展.

  • 军队手术室专科护士培训的实践

    作者:周娅颖;王庆梅;王莉;罗跃全;张玲琳

    目的 探索军队手术室专科护士培训的方法.方法 合理设置军队手术室专科护士培训目标和内容,选择多样化的培训方式和教学方法,并严格教学管理.结果 学员专科理论及操作技能显著提高(均P<0.01),学员对培训基地的教学质量评价较高.结论 根据军队特色制定手术室专科护士培训计划并实施,是手术室专科护理人才培养的重要手段.

  • 手术室专科护士胜任力自评问卷的评价

    作者:侯利环;练会招;陈伟菊;吴小珊;黄芝莲

    目的 分析手术室专科护士胜任力自评问卷的信度和效度.方法 应用已编制的手术室专科护士胜任力自评问卷,对广东省12家三级甲等综合医院手术室的469名护士进行自评调查,护士长或组长对其胜任力给出综合评分,Excel建立数据库,SPSS 17.00软件进行信、效度分析.结果 手术室专科护士胜任力自评问卷共7个维度53个条目,分别为职业素养7条、专业态度8条、手术护理专业能力19条、手术室临床教学培训能力5条、沟通协调能力5条、团队合作能力3条和个性特征6条,各维度的Cronbach'sα系数范围为0.926~0.965,问卷总体Cronbach'sα系数为0.984;问卷各维度得分与总量表得分之间的Pearson相关系数范围为0.777~0.936,问卷各维度得分与他评得分之间的Pearson相关系数范围为0.401~0.583,53个条目在相应共同因子上的载荷值范围为0.436~0.896;7个共同因子累计贡献率为78.46%,自评问卷的因子结构与理论构想基本一致.结论 手术室专科护士胜任力自评问卷具有良好的信度和效度,可作为手术室专科护士的选拔、培训及考核的测评依据.

  • 手术室专科护士的设置与效果评价

    作者:姜巧妹

    目的探讨手术室专科护士的设置及效果评价。方法实施护士专业化固定和相对固定,一切从患者和医生的需要出发,以专科护士配合专科手术。结果手术配合更加默契,更好地配合新手术的开展及先进仪器的使用,减少了人力和物力资源的浪费,收到了良好的社会效益和经济效益。结论专科护士的设置,满足了各专科手术配合的技术要求,提高了医生满意度,同时使护士的综合素质和护理质量得到了提升。

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