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坚持科学发展观构建核心竞争力--广州中医药大学发展的思考
编者按随着社会主义市场经济的逐步成熟,我国的高等教育正迅速地由精英教育向大众化教育过渡,市场经济的竞争原则、效益原则、质量原则、优胜劣汰原则等都在这个发展过程中被逐渐引入.在面临高等教育国际化和现代化的大趋势下,高校在生源、师资、人才和基础建设等方面的竞争日趋激烈,每所学校都以核心资源和核心能力为轴心,力图大力培养和提升自己的核心竞争力.核心竞争力是一切组织在处于竞争环境下实现自我发展所需要的能力.
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试述护理人才的内涵
人才[1]包含创造性、进步性和社会性三重属性, 是三者的统一.护理人才则是指具有系统的现代护理学知识,有较强的专业才能和业务专长,并能以其创造性劳动对护理事业作出一定贡献的护理专业人员.它包括管理人才、教育人才、护理专家3个不同类型及普通人才、优秀人才、杰出人才3个不同层次.步入21世纪中国加入世贸组织后,我国高等教育国际化和现代化进程无疑将大大加快, 护理教育者要思考为新的时代培养什么样的护士.
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大学科研国际化意义和作用探讨
大学科研国际化的意义在于拓展了大学的职能,丰富了大学的内涵;使大学科研为社会经济发展服务,实现为社会服务的职能.大学科研国际化的作用在于:跟踪国际研究前沿及新研究动态,提升大学科研创新能力;促进大学科研队伍发展,为科研青年人才提供良好的平台;有利于提高高校的国际知名度.
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护理专业双语教学的发展现状及对策
随着科学技术的迅猛发展和全球经济一体化进程的推进,高等教育国际化已成为高等教育发展的世界性趋势.教育部在2001年<关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见>中提出"本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学", "力争在三年内,外语教学课程达到所开课程的5%~10%".护理学作为一门专业学科,国际间学术交流日趋频繁,涉外医疗机构逐步建立,以及国际护理劳务市场的开放和需求,为我国护理人才的发展提供了机遇,同时对护士专业英语水平也有了更高的要求[1].因此,在护理高等教育中开展双语教学尤显重要.
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适应国际大趋势 改革护理本科教育
20世纪以来,经济全球化有力地推动了高等教育国际化的进程.随着我国加入WTO,高等教育已经置身于全球教育市场的合作与竞争大环境中.在高等教育国际化的大趋势下,我国的高等护理教育如何加快改革,努力抓住机遇,积极应对挑战,培养出具有国际竞争力的高等护理专业人才,是值得我们研究与探索的重要课题之一.
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留学生解剖英语教学中的几点体会
为了适应医学高等教育国际化的趋势,我校2003年开始接收外国留学生.我校的<人体解剖学>是省级精品课程,我们在以学生为主体的教学理念指导下,无论在教学准备,还是实施过程中都注重教学的针对性,采用全英文授课的教学模式,对留学生进行教学.
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加强和改进高校双语教学工作
中国加入WTO后,如何与国际接轨、适应教育国际化的需要,成为高等教育的当务之急,开展和推进双语教学对高等教育国际化的重要性和迫切性日益凸显.
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开展留学生解剖学教学的体会
随着经济全球化趋势的不断发展,高等教育国际化形势也日益突出[1-3].教育国际化为我国高等教育带来了新的机遇和挑战,高等教育国际化也是高校生存与持续发展的重要根基和不竭动力.
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尼泊尔留学生人体解剖学教学初探
随着经济的全球化,高等教育国际化的趋势也日益明显.为适应高等教育发展的形势,我校于2005年秋季招收了首批尼泊尔医学班留学生.为此,我院对留学生教学予以了高度重视和研究.我们课程组率先承担了尼泊尔留学生人体解剖学的教学任务,经过1年的教学实践,成效显著,教学体会具体如下.
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高等教育国际化趋势下高校核心竞争力提升策略研究
高等教育国际化已成为世界高等教育发展的必然趋势,中国高校需要培育与提升适应国际化特点的核心竞争力.其策略包括:树立国际化的教育理念和意识;合理布局学科,加强学科建设;坚持管理创新,优化学校管理体制;充分利用国外优质教育资源;构建体现国际视野的校园文化等.
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中德八年制医学人才培养制度比较
临床医学八年制是我国医学高等教育国际化的重要举措,以培养适应我国社会发展需要的、具有较宽厚的人文社会科学和自然科学知识基础、扎实的医学理论知识基础,较强的临床能力、较好的沟通能力、较大的发展潜力、较高综合素质的医学人才为目标[1]。目前,除了北京协和医学院的八年制教育有丰富的实践经验之外,其他院校均处于探索性阶段,培养体系不完善且各不相同。我国八年制的培养制度在除去通识教育阶段之后和德国的临床医学专业的培养模式有很大的相似度。本文通过文献信息分析和比较研究的方法,将这两种高级医学人才教育进行比较分析,为我国临床医学八年制的更好发展提供参考。
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有关高等教育国际合作机制的探讨
本世纪初,世界贸易组织(WTO)在《服务贸易总协定》(GATS)中将高等教育纳入了国际贸易服务的范畴内,高等教育国际化由此得到了快速发展和促进.中国加入WTO后,随着经济全球化的发展推动,与各个国家和地区的教育联系和交流日益密切,有关高等教育国际化的各项研究越来越受到社会各界的关注和重视.笔者从宏观角度分析现行高等教育国际合作的机制,终立足高校,重点对高等教育国际合作的机制进行探讨.
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大学双语教学的现状与对策
"哑巴英语"、"费时低效"、"专业与英语学习顾此失彼"的怪现象是现存高等教育所带来的后果.该文通过分析大学英语基础教学特点与弊端,结合双语教学的优点,提出了高等教育应进行彻底改革--把大学英语教学删掉,直接开设四年的专业学科双语教学--来顺应高等教育国际化的必然趋势.
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教育国际化与医学高等教育
我国传统的医学高等教育模式在过去的几十年中为我国医学高等人才培养起到了积极的推动作用.随着全球化和国际化进程的逐渐深入以及我国社会医疗模式和人民群众健康需求的变化,医学高等教育也面临着不断更新和改革,以适应医疗卫生体系的变化和国际公共卫生政策的标准.适当借鉴发达国家医学高等教育模式和接轨国际医学高等教育的广泛标准对于我国医学高等教育的进一步更新和发展具有重要的参考意义.本文就高等教育国际化对我国医学高等教育的影响展开讨论.
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留学生神经病学教学的探索
随着我国医学事业的飞速发展,国际交流日益频繁,越来越多的东南亚留学生选择在中国完成其医学本科教育。通过学习医学教育的国际标准,培养创新型医学人才是提高教学质量的重要措施[1]。国际化的留学生教育是中国医学教育发展的重要里程碑,是高等教育国际化的必然产物,也是我国医学教育界提高国际影响力的重要方式[2]。规范留学生英语授课,提高教育质量,促进来华留学生教育事业健康发展是新时代对于医学教育的新要求。重庆医科大学开展来华留学生英语授课已有超过10年历史,大多数东南亚医学本科留学生均成功完成本科医学教育,并获得国际认可的 MBBS 学位。通过多年的留学生神经病学的教学实践,取得了一些经验,本文就在留学生的教学过程中留学生的特点及如何提高留学生教学质量作一探讨。
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中医院校如何保持和发扬中医药优势
在我国高等教育国际化步伐越来越快的今天,如何充分利用高等教育国际化带来的历史机遇,大限度地发挥中医药学的优势和特色,实现我国中医药学跨越性的发展,培养有国际意识、国际交往能力和国际竞争能力的中医人才,成为我们研究的时代课题.
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留学生细胞生物学全英文授课教学探讨
为了适应医学高等教育国际化的趋势,赣南医学院从2005年下半年开始招收第一届临床医学专业留学生,生源主要来自巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉等国家.
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尼泊尔学生医学汉语课教学的体会
进入21世纪,全球化的浪潮席卷世界,高等教育国际化已成为当今高等教育发展不可逆转的趋势.我国医疗水平及医学教育模式逐渐被世界各国所认可,将会有更多国家的留学生陆续进入中国医学院校学习,因此对外教学已经成为国内各大学一项重要的教学内容.四川大学从2001年开始招收尼泊尔的留学生,在进行解剖学授课的过程中,为了配合学生更好的掌握解剖学名词,同时也为学生今后的临床工作和学习打下扎实的基础,学校相应的开设了医学汉语课来配合教学,经过两年的实践,经历了从摸索到逐渐成熟的过程.以下是我们的一些体会和思考.
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教育国际化背景下的美容医学教学思考
伴随着全球化、信息化和知识经济的大潮,高等教育国际化(Internationalization of Higher Education)已成为高等教育发展的全球性趋势,是高校管理、规划、培养目标和课程设置的一个中心因素.
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高等医学教育国际化实践与思考
经济全球化、市场化、知识化加速了教育的高新化、多层化、创造化和国际化,高等教育国际化作为经济全球化的一种产物,是各国高等教育在面向国内的基础上面向世界的一种发展趋势,高等教育只有走向国际化,培养出具有世界眼光、能在国际舞台上大显身手的人才,才能应对经济全球化的挑战.<中国教育改革与发展纲要>第14条明确提出:要进一步加大教育对外开放,加强教育交流与合作.