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浅谈我校口腔护理专业人才培养的现状
安徽医学高等专科学校口腔护理专业,是安徽省唯一一所开办口腔护理专业的高等职业教育学校,以培养高素质技能型口腔护理人才为目标,其人才培养是以护理学专业教育为平台,优化口腔护理学教育为特色,依据基本素质和能力培养的要求,构建相应的课程体系。经过本专业的发展摸索,已取得一定成绩。但因我国口腔护理人才培养存在资格认证与职业规范体系不健全以及我校口腔护理专业师资队伍匮乏、资金投入过少、实训基地建设不足等问题,每年我校口腔护理人才培养模式改革后依然存在许多亟待解决的问题。
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培养介入专科护士对提升介入手术室护理质量的效果分析
目的:分析介入专科护士的培养对提升介入手术室护理质量的效果.方法:选取我院介入专科护士8名,给予其专科培训,比较培训前后医生及患者对介入护士的满意度及介入护士的知识及技能考核成绩.结果:培训前,医生及患者对介入护士的总满意度为75.00%,培训后为96.88%,培训后的总满意明显优于培训前(P<0.05).培训后,介入护士的知识及技能考核成绩,明显优于培训前(P<0.05).结论:对介入专科护士进行专科培养,能有效提高患者的护理满意度及手术室的工作效率,提高介入护士的专业水平.
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问渠哪得清如许——记阜外心血管病医院体外循环教育
问渠哪得清如许,唯有源头活水来.为了培养出具有医德高尚、专业技术过硬、既有临床经验、又有科研能力的优秀体外循环人才,阜外心血管病医院体外循环科着手从新人科的医生、进修医生、徐州医学院本科生、研究生等几个方面狠抓体外循环专业基础教育,取得了丰硕的成果.1 体外循环教育的过去阜外医院由过去的部队医院转为地方医院,在几任科室主任的带领下狠抓体外循环基础教育,取得了一定的成绩.但由于教育资源及场地的限制,仅有短期的进修医生教育和有限的研究生教育,这也在一定程度上为我国的体外循环专业培养了大批的人才,缓解了体外循环人才供需不足的矛盾,为体外循环事业的发展做出了一定的贡献.
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我国首批听力学技术正规教育本科生即将毕业
本报通讯员、首都医科大学宣传部(100054) 赵修娟报道 该校6名接受听力学技术教育的本科生,即将毕业走上工作岗位,为患者提供听力学技术服务.这是首都医科大学生物医学工程专业培养的我国首批听力学技术本科毕业生.
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关于健康管理人才专业化培养的思考
健康管理是健康服务业的支撑产业,随着国家对健康服务业的高度重视,健康管理已成为引领和推动中国科技与产业发展的重要领域.但目前健康管理专业人才紧缺,已经成为影响其发展的瓶颈.本文通过分析健康管理人才需求和培养现状,总结了健康管理人才应具有的业务素质,提出高校健康管理的专业定位及人才培养方案.以促进我国健康产业快速可持续发展,推进人民健康水平不断提高.
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案例式教学用于全日制麻醉专业学位研究生临床实践的研究
目的 探讨案例式教学模式在麻醉专业学位研究生培养中的应用效果.方法 选取2012年9月—2016年9月就读我院的40名麻醉专业学位研究生作为研究对象.将其随机分为两组,每组各20名.对照组采用传统教育模式,观察组采用案例式教学模式.比较两组毕业成绩、对教学方法的认可度以及就业单位的满意度.结果 对照组的实践成绩和理论成绩均低于观察组,差异有统计学意义(P<0.05);对照组对教学方法认可度低于观察组,差异有统计学意义(P<0.05);对照组就业单位满意度(75.00%)低于观察组(95.00%),差异无统计学意义(P>0.05).结论 案例式教学模式在全日制麻醉专业学位研究生培养的应用效果确切,能显著提研究生合能力,从而更好地适应临床工作,提高就业单位的满意度.
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上海地区麻醉科住院医师专业培养的调查
近十年来,我国麻醉专业队伍迅速扩大,但与其它临床学科相比,麻醉学科在专业教育方面仍欠系统性和科学性.在参考国外有关文献的基础[1-5],我们对麻醉科住院医师进行了一次问卷查,希望能从专业学习的角度反映当前的专业教育状况,并具体结合实际,提出一些有益的建议.
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浅谈如何做好药学本科学生毕业实习工作
药学本科专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能,能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的技术人才。药学本科学生毕业实习是执行教学计划、实现人才培养目标的重要教学环节,是增强学生思维能力、工作能力、科研能力的重要手段,是学生综合能力锻炼关键的时期,是培养学生理论联系实际,提高理论能力和创新能力的重要环节,毕业实习的质量将直接影响到学生将来能否顺利进入工作角色。
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高等医学院校医学生知识结构调查及分析
随着社会的进步和科学的发展,医学模式正由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,卫生服务模式从单一的治疗模式向以群体的预防、保健、治疗、康复等多种服务模式转变.因此,对医学生的培养也由单纯的专业培养转向以专业为主导、以相关自然学科和人文知识为基础的综合素质教育模式,要求医学生不仅要掌握专业医学的基本理论、基本知识、基本技能,还必须具有广博的相关自然学科和人文社科知识,较强的调查研究能力,社会交往能力、卫生管理能力等.针对我国目前中学阶段普遍存在的应试教育状况和医学院校课程设置较窄较专现象,在了解医学院校学生现有知识结构状况基础上,为教育主管部门和学校提供调整学科和课程合理设置的理论依据.现将研究工作总结如下.
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新形势下神经内科研究生专业特色培养的模式探索
新形势下我国医学教育提出了培养高素质创新人才的要求,医学研究生的培养是医学生培养的高层次.随着神经病学及其亚专业的迅猛发展,不仅对研究生的临床和科研水平提出了严峻的挑战,而且要求研究生在某一专业领域有较高的造诣.因此,对研究生进行专业特色培养是值得探索的新课题.本研究对我校神经内科研究生专业特色培养的系列探索与实践进行了总结.实践表明,我校神经内科研究生专业特色培养教学改革已取得明显成效:探索出一套行之有效的研究生专业特色培养的新模式,建立并完善了研究生培养中高素质专业人才的质量保障体系,强化了研究生的专业特色.为国内高等医学院校研究生培养模式提供了有价值的参考.
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医学期刊编辑的统计专业素质及其培养
为了提高医学期刊的整体质量,提高医学期刊编辑的统计学素养具有一定现实意义,不仅能提高论文结果的说服力,还有利于保障期刊的文章质量,能够更有效的保障从实验设计到结果展示的科学性,并提出相应的若干措施.
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护理专业亚小组的成立对临床护士培养的影响及效果
目的 探索护理专业亚小组的成立对临床护士培养的影响及效果.方法 2016年5月,便利抽样法选择上海市同济大学附属肺科医院肿瘤科28名护理人员为研究对象,成立肿瘤专业、压疮专业、静脉治疗专业及心理专业4个亚小组(每组包括7名护理人员),对小组成员进行系统培训及考核,比较培训前后护理人员的临床核心能力、职业能力、职业兴趣能等.结果 培训前后护士的临床核心能力总分差异有统计学意义意义(P=0.003);职业规划意向,归属感及成就感得分均有统计学意义(均P<0.05).结论 护理专业亚小组的建立及培养方式能提高临床护士的核心能力,提升成就归属感,帮助确立明确的职业规划,为专业护士培养提供人才储备,促进专科护理发展.
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急诊医生的素质培养
急诊医生是急诊工作的关键,急诊专业突出急症和抢救,使用抢救仪器和急救药物,医生个人素质培养具有健康心理状态,有志于急诊工作努力为病人服务,掌握正确的急诊工作方法.
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医学生社会实践与专业培养有机结合的新探索
“TMUSPIP”即天津医科大学社会实践创新项目,是在医学本科生社会实践活动中的创新探索,体现了社会实践活动项目化、专业化、课程化的特点,将医学生社会实践与专业培养紧密结合,对于提高医学生创新能力、加强专业培养及提升人文素质具有重要意义.
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护理人才综合素质培养的体会
随着我国改革开放的日益深入,社会对于护理人才的要求不断提高,医学模式的转变也对护理人才培养提出了新的要求.护理教育不仅要符合护士专业培养的需要,还要适应护理事业发展的需要.未来的护理人才不仅要有高水平的专业知识,还应该具备较高的英语水平和广博的文化修养,既了解相关学科和一般学科知识,又有进行社会调查、文献检索、计算机运用等技能,以满足未来工作的需要.我们体会到要搞好护理人才的素质培养除提高其专业素质外,还要从以下几个方面入手:①加强外语学习:外语学习除了可以帮助护士更好的学习国外先进护士知识和理念,还可以增加护士对西方国家的文化传统、思维方式的了解.这不仅是我国加入WTO的需要,也是为将来护理工作的国际交流做准备.
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中医学本科专业核心能力培养教学新体系的实践与探索
中医传承能力、中医临床思辨能力和中医临床技能是中医学本科生培养教学的核心,也是高校教学改革中的工作重心.文章通过分析成都中医药大学中医学本科专业培养的现状,以及在教学改革中的实践与探索,以寻求提高学生专业核心能力的好方法,加快教学改革新体系的形成,让教学体系适应医疗改革的新要求与新挑战.
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解剖学教学的几点体会
解剖学是一门重要的形态科学,又是医学院校学员接触早的专业基础课,它提供了大量的医学基础知识和医学名词,这门学科对开发学生智能,学好后续课程甚为重要,现就如何进行解剖教学谈几点体会。1 树立解剖学为培养医学专业目标服务的教学观 教师不仅要具备丰富的专业知识,而且要根据我们部队实用型人才和专业目标需要安排教学内容,恰到好处地传授给学员,这就要求我们认真解决好“重理论、轻实用”的观念转变,淡化学科概念。应按不同的专业培养目标确定其不同的教学内容和重点。
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浅谈中药药理专业硕士研究生的培养
药理学是与临床应用相联系的学科,而中药药理学是以现代药理学的方法对传统中药或天然药物进行药效学、药动学和毒理学等方面的研究,它涉及或涵盖中医学、医学和生物学等多门学科,这就对中药药理专业硕士研究生的培养提出了较为特殊的要求.基础理论课学习上要根据学生本科专业背景的不同,对中医中药、现代医学基础、生药学和细胞分子生物学等多种学科有所不同的侧重;专业学习中要着重强调专业基本技能和素质的培养;课题的选择必须要把握新颖性和可行性两个要点,而这两个要点是在可靠的预试验和充分的文献检索的基础上确立的;实验的开展宜从整体实验开始,逐步过渡到系统、器官或细胞分子水平.同时在培养过程中要德智并重,注意适应性、多样性和发展性的统一.
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案例教学在药物化学教学中的应用
在药物化学的教学过程中,以提高学生的创新能力、应用能力和综合素质为目标,通过对药物化学课程特点的分析,在教学中实施了案例教学法,旨在为药学教育者正确、合理运用案例教学法提供参考.
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高职社区康复专业“分段递进式人才培养模式”与实践教学改革探索
2002年,中国政府提出了“2015年残疾人人人享有康复服务”的宏伟目标,号召要切实地、有效地抓紧推进社区康复工作,并强调“社区卫生服务机构要将残疾人社区康复作为重要工作内容”[1],这大大提升了社区康复的重要性,也增加了对社区康复人才的需求。但在近年的快速发展过程中,社区康复专业培养的人才却越发不能适应实际的社区康复工作,各地社区康复人才匮乏,严重阻碍了社区康复的发展[2]。因此,探索适合行业要求的社区康复专业人才培养模式与配套改革其实践教学方式已经是势在必行。