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心理治疗师与咨客之间的精神互动现象
1.精神互动的涵义在分析性治疗情景中,咨客的部分变化是由于两个人的精神世界在此相遇,相互影响而引起的.这提示,在技术操作层面上讨论病人的变化,如果把治疗师本人隐藏起来,那是不真实的.此外我们发现,在治疗领悟能力强、移情性阻抗较隐蔽的神经症者时,经治疗师和咨客的努力,双方较容易进入一种"不断发生新变化"的精神互动状态,或咨客与治疗师共舞的状态.如从咨客一方看,就是他进入了一种"自动性表现状态".这种状态是病人不断打开自己,去除防御和应对,显现新的经历、愿望、痛苦、思想,并终感受到自己本性的整合过程.这里描述的不是内容层面,而是"互动"的现象学或行为表现.我们使用"精神互动"一词,是认为它比"关系互动或心理相互作用"更具概括性,较之"自由联想或积极关注"情景,更强调双方的整体卷入现象.中国传统文化中把精神定义为"精、气、神", 强调的是整体.这个含义比较符合分析性治疗中咨客和治疗师整体相互影响的现实.咨客的一系列变化正是互动过程的综合因素引起的.
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护士长在护理管理中运用情感激励的心理效应
在护理管理中对护士的管理,是对护士应用情感激励的过程,是心理互动过程.在这个过程中,情感激励可以产生心理效应,发挥护士长的影响力和凝聚力,提高护士长的管理水平.
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深度访谈法
深度访谈法是质性研究中常用的资料收集方法,指访问者与受访者之间以一种单独的、个人的互动方式进行面对面地交谈,达到意见交换和构建意义的目的。访问者借由访谈的过程与内容,发掘、分析出受访者的行为动机、信念、态度与看法等。深度访谈法除可增加资料收集的多元性外,还能借此了解受访者对问题的想法与态度,也可透过问、答双方的互动过程对问题加以澄清,以确认受访者内心的真实感受与行为认知。
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教法与学法相融合,有效提高医用化学课堂教学质量
课堂教学是教与学的互动过程,其中教为主导,学为主体,学员学习的动力、热情与方法直接影响到教师教的质量,改进教学工作必须从这两方面同时入手,才能达到预期教学目的.在连续多年的医用化学教学实践中,我们就如何依据学员的实际情况实施启发式教学,并使教法与学法相融合,有效提高课堂教学质量进行了有益的探索.
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您了解心理治疗吗
什么是心理治疗心理治疗是一种以助人为目的,专业性的人际互动过程,治疗师通过言语和非言语的方式影响患者或其他求助者,引起心理、行为和躯体功能的积极变化,达到治疗疾病、促进康复的目的.治疗师的言语、表情、举止行为及特意安排的情境,可以使患者或来自普通人群的“咨询顾客”,在认知、情感、意志行为等方面发生变化,以帮助他们解决学习、工作、生活、健康等方面的问题,从而能更好地适应内外环境的变化,保持心理和生理的健康.心理治疗能够对躯体内的过程产生影响,基础在于心理功能与生理功能是人的生命过程中对立统一的两个方面.
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男女易犯的性错误
在夫妻生活时我喜欢变换着各种体位进行,可是后总弄得不欢而散;老婆也经常埋怨我不能给她高潮.请问我这样做不对吗?性爱原本是充满乐趣、放松享受的互动过程,然而,一些常犯的错误可能会毁了床第之爱.以下是英国性爱研究所新总结出的男女易犯的性爱错误,需要避免.
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临床护理教学模式的探讨
随着社会的不断发展,医学的进步,临床教学作为学生-护生-护士的纽带越来越体现出它的重要性,学生将课堂上所学的知识转化为对真实患者的护理实践,是人生职业发展非常重要而艰难的经历.在以往教学中,我们往往只重视怎样把知识教给学生,而忽略学生自己独特的价值观和专业感受,而其才是学习活动的主题和核心[1].临床教学过程就是一个教与学的互动过程.
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情感激励在护理管理中的应用
在护理管理中,护士长应用情感激励对护士进行管理,是心理互动过程.在这个过程中,情感激励可以产生心理效应,发挥护士长的影响力,提高护士长的管理水平和护理团队的凝聚力.
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舒适护理在剖宫产病人中的应用
随着人们生活质量的提高,患者各种需要的增加,护理工作将由过去的"病人找护士"转变为"护士主动为病人"服务,成为病人的知心人.舒适护理模式是一种整体化、个体化、有效的护理模式,其可使人在生理、心理、社会上达到愉快的状态或缩短、降低其不愉快的程度,目的是使病人身心处于佳状态,以便更好地配合治疗,减少并发症,促进患者早日康复.舒适护理过程是护患间的互动过程,也是一种轻松愉快的护理方法.其要求护士能重视病人的主观感受,及时、主动测量病人的舒适度,因人而异地使用舒适护理技巧.
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心理学的话语形态
话语是一种普遍的社会文化现象,没有话语,文化就不存在.但是话语的概念又模糊不清.Harris把话语看成是连接的语言(speech),Pike提出话语是社会文化语境下互动过程的产物.Brown和yule把话语看作是过程,语篇是话语的具体表现形式.VanDijk却认为不能简单的把话语视为一种语言使用形式,他指出话语包括三个层面:语言使用,思想传递和社会情景中的交际[1].
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医德内涵探析
所谓医德,即医学伦理道德.社会主义现代医德的核心是:救死扶伤,全心全意为人民服务.医患之间诊治疾病的过程,实质上是医者和患者之间的互动过程,医者不但要诊病治病,而且要处理好与病人的关系,医务人员的医德始终贯穿于这一过程之中.
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非语言沟通在口腔疾患病人中的应用
沟通是将信息从一方传递到另一方,使双方连接、反馈的过程.它是人际关系互动过程中不可缺少的环节.在护理实践中护患沟通是护理人际关系的中心,两者有关信息的接收反馈正确与否直接影响到沟通的效果.
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临床健康教育的实施方法与教育技巧
随着医学模式的转变,在医疗事业逐渐社会化的今天,众所周知,健康教育是整体护理的重要组成部分,也是评价整体护理效果的标准之一.我科曾采用医院编制的住院病人健康教育计划,对住院病人进行健康教育,但收效甚微.通过反复思考,推敲,讨论,共同认为:对病人的健康教育是一个教与学的互动过程,主要由医护人员,病人及其家属、教育内容、教育方法、教学手段等基本要素组成的.现将我科从2000年至今健康教育的实施方法和几点教育技巧报告如下:
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护患沟通交流技巧
沟通是人与人之间互动过程的基本要素,与护士进行有效沟通是患者的迫切需要,同时恰当的沟通也是护士了解患者需要的前提,为使护患关系适应社会的发展和需求,开展优质、高效的护理服务,护士应主动与患者进行交流、沟通,有助于建立和谐的护患关系,应贯穿于临床护理全过程[1].
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当前实习护生带教特点及对策
临床护理带教是保障护理事业可持续发展的重要环节.带教过程是一个师生互动过程,师生间的沟通与理解直接影响着带教效果.现将我们多年的带教体会及经验总结分析如下,供同仁参考.
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高师贫困生孤独感与人际信任的关系
人际信任是个体在人际互动过程中建立起来的对交往对象的言词承诺以及书面或口头陈述的可靠程度的一种概括化期望[1].
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夫妻间应成为相互"调情"高手
性爱原本是充满乐趣、放松享受的互动过程,然而许多结婚多年的夫妻早已停止了相互"调情",使床第之爱变成了食之无味、弃之可惜的鸡肋.事实上夫妻只要真心相爱,相互调情是天经地义的,能使双方体会到性爱的无限乐趣,使夫妻间的感情升华.
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性爱坏习惯,你改了吗?
性爱原本是充满乐趣、放松享受的互动过程,然而你常犯的毛病和隐藏的"习惯"却让床笫之爱成了食之无味,弃之可惜的鸡肋,这无论如何都是生命里的缺憾.事实上,想要充分享受做爱的乐趣,有时放弃一些无所谓的坚持和期待,更能体会到其中的奥妙和快感.
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肿瘤病人的心理调查及心理护理干预
心理护理是以护理学、心理学的理论为依据,通过护理人员与病人的互动过程,帮助病人获得佳身心状态的一项带有科学性和技术性的措施.对于肿瘤患者来说,肉体及心理上均承受着极大的痛苦,疾病所造成的躯体上的痛苦和不适的同时也影响着患者的心理状态,从而进一步导致躯体的不适,产生恶性循环.有针对性地做好病人心理护理,可以使其积极配合诊治,尽量消除由疾病带来的负性影响,以较好的心理状态去接受治疗[1].为了解患者的心理反应及其影响因素,我们2003年4月至2004年9月对我院肿瘤科1 053例住院患者进行了问卷调查,并实施了针对性心理护理,获得较好效果,现报告如下.
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床上幽默两个人快乐
缺乏甜蜜的交流,夫妻双方容易忽略对方的想法和行为,成为感情发展的绊脚石.而调笑不仅能增添生活的滋味,还能改善夫妻关系,尤其性爱原本就是充满乐趣、放松享受的互动过程,为什么不肆意地发挥幽默本性?