首页 > 文献资料
-
在"公益"中兼容"市场"——访中山医科大学叶煜荣教授
一直以来,医疗卫生领域里有关事业与产业的理论争论从未中断过,而且操作层面的摸索与反复也是层出不穷,尤其是近一时期,医疗行业更是走到了改革的十字街头.
-
心理治疗师与咨客之间的精神互动现象
1.精神互动的涵义在分析性治疗情景中,咨客的部分变化是由于两个人的精神世界在此相遇,相互影响而引起的.这提示,在技术操作层面上讨论病人的变化,如果把治疗师本人隐藏起来,那是不真实的.此外我们发现,在治疗领悟能力强、移情性阻抗较隐蔽的神经症者时,经治疗师和咨客的努力,双方较容易进入一种"不断发生新变化"的精神互动状态,或咨客与治疗师共舞的状态.如从咨客一方看,就是他进入了一种"自动性表现状态".这种状态是病人不断打开自己,去除防御和应对,显现新的经历、愿望、痛苦、思想,并终感受到自己本性的整合过程.这里描述的不是内容层面,而是"互动"的现象学或行为表现.我们使用"精神互动"一词,是认为它比"关系互动或心理相互作用"更具概括性,较之"自由联想或积极关注"情景,更强调双方的整体卷入现象.中国传统文化中把精神定义为"精、气、神", 强调的是整体.这个含义比较符合分析性治疗中咨客和治疗师整体相互影响的现实.咨客的一系列变化正是互动过程的综合因素引起的.
-
可控成本管理术
我们都认识到预算管理不仅仅是财务部门的事情,了解到预算管理对门店、对连锁药店的重要性.然而从具体操作层面来讲,预算管理的关键之处还是在解决如何落地的问题,能够真正对门店的经营管理进行有效指导.本期重点介绍连锁药店可控成本的一些管理办法.
-
微创医学:从理念到技术和结构的革新
医学如何对待疾病,对待病人?这个看似简单,但在实践操作中又是比较复杂的问题,近来常常给人们带来困惑,也使人们不断地提问和思考.这一期的专论文章就是从微创医学的角度,试图从理论及操作层面上对这一问题进行讨论和回答.
-
股份制与非营利性的兼容之道
股份制与非营利性之间的矛盾并非无法解决,公立医院实行股份制改革甚至会更加强化医院的公益性.逐步实行股份制足公立医院改革的难点,作为公益事业单位的公立医院,其股份制和非营利性的矛盾如何解决,这是操作层面的现实问题.
-
退休人员医疗保险问题的出路
在退休人员医疗保险政策中涉及两个主体,一是退休人员,二是医疗保险管理机构.退休人员有着强烈的参保愿望,同时低收入的状况使得他们对医疗保险的承受能力有限.医疗保险管理机构更多考虑的是基金平衡问题,而退休人员的高发病、高医疗消费对基金形成很大压力.面对现实,两个利益主体在需求和供给方面存在矛盾,终影响政策操作层面的偏离,导致现实中几类问题的出现.
-
我国医疗器械监督管理中存在的主要问题
<医疗器械监督管理条例(以下简称<条例>)实施已近七年.<条例>的实施强化和规范了我国的医疗器械监督管理工作,但随着我国经济的迅速发展和国情的变化,七年前制定的<条例>已不能解决现今医疗器械监管中存在的诸多问题,应当进行修订.本文从管理角度,论述了修订<条例>应当着重解决的四个宏观设定层面的重要问题:1.产品注册审批尺度不一的问题;2医疗器械生产企业许可管理与产品注册管理的矛盾问题;3标准问题;4与其它部门的重复管理问题.这些宏观设定层面的问题不解决,其他操作层面的具体问题则更难以解决.
-
医院文化建设之实施
医院文化是指所有医院成员共享并传承给新成员的一套价值观、共同愿景、使命及思维方式,代表医院中被广泛接受的思维方式、道德观念和行为准则.医院文化是唯一不能完整地被竞争对手复制和移植的,是医院管理之魂.那么,医院要怎样建设医院文化呢?对此,笔者从实际操作层面进行了探讨.
-
操作层面的"看病难、看病贵"解决思路
关于医改的话题早已成为焦点,讨论至今,已不用再讨论是"方向错了",还是"偏离了方向",诸如高层面的医疗资源配置不合理、低层面的重复检查等方方面面造成"看病难、看病贵"的原因已找到不少,只待我们去逐一解决."魔鬼存在于细节之中",作为一名从事临床医疗服务已逾 40载的基层医务人员,笔者仅侧重于操作层面的细节设计,对解决"看病难、看病贵"提出下列想法,供公众和决策者参考.
-
论基本医疗体系中的政府责任
从政策操作层面上而言,卫生部将社区卫生机构和农村乡镇卫生所能够提供的医疗服务定性为基本医疗,因而本文所讨论的基本医疗即指通过举办社区卫生服务机构向公众提供的医疗服务
-
改变思维方式,轻松走向世界——写在"FDA华人系列"专栏开栏之际
有人说,实现我国药业"走向世界"战略目标的大挑战是研发资金投入的不足和对药物新作用机理研究的相对薄弱.然而,在全球化的今天,我们面临真正的挑战是复合型国际化人才的匮乏,特别是缺少一支真正了解发达国家,特别是美国FDA的审评理念并能在操作层面上组织和实施国家战略的国际化高级人才队伍.
-
对多媒体教学的几点认识
本文就多媒体教学操作层面谈几点认识. 1 多媒体教学符合学生的认知规律,但不能取代传统教学 心理学研究表明,人们从听觉上获取的知识只占 15%,而从视觉和触觉上获取的知识约占 83.5%.多媒体以其图文并茂、音像俱佳、动静结合的非凡表现力,充分调动了听觉和视觉获取知识的能力,大大增强了人们对抽象事物的理解力和感受力,从而将传统的课堂教学引入了一个崭新的境地.然而,多媒体实行人机对话,采用的是线形运行,师生没有交互活动.传统教学中教师除了授业、解惑外,更重要的是把自己的内在情感不间断地传递给学生,往往是一个眼神、一个表情、一句话就实现了心与心的碰撞,它体现了教师人格力量的感染、熏陶.这种心灵碰撞的火花能启迪智慧、传递情感、陶冶个性.而过多地使用多媒体,能传递多少情感呢 ?人们抱怨越来越多的人机对话淡化甚至替代了人与人之间的情感交流,课堂教学不仅是知识的交流,更重要的是师生之间的感情交流.多媒体在传递信息、发展智能上胜过传统教学手段,但却很难完成感情教学目标,更不能取代传统教学.过多地依赖多媒体教学将不利于学生完善人格、发展个性.
-
《人体损伤程度鉴定标准》研讨会征稿通知
《人体损伤程度鉴定标准》自2014年1月1日实施以来,在实践中出现了一些新情况和新问题,为了进一步加深对“标准”的理解,全国司法鉴定人继续教育基地拟定于2014年10月举办“《人体损伤程度鉴定标准》研讨会”,会期3天。会议将有专题讲座,典型案例交流及专家点评。会议将围绕在理论上如何深化对“标准”的认识、在实践中如何准确把握“标准”的尺度、“标准”存在的问题及其解决的办法以及其他操作层面的问题展开交流讨论。欢迎各鉴定机构及相关人员积极参与投稿,我们将从中选取优秀论文进行交流并向《法医学杂志》推荐。