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构建和谐医院的意义内涵与评价
构建社会主义和谐社会是中国共产党第十六次代表大会和十六届三中全会、四中全会提出的重大任务.和谐社会包括了社会关系的和谐,也包括人与自然关系的和谐,民主与法治、公平与效率、活力与秩序、科学与人文、人与自然的统一[1].
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科学研究在中医药发展中的作用
纵观世界科学,科学研究具有基础学科与边缘学科融合、多学科领域相互交叉、注重实证分析和应用成效、积极影响决策等发展态势.通过科学研究,中医药学与现代科学多学科的交叉、渗透、融合,相互促进、共同发展,正是符合科学发展的潮流和趋势.传统与现代的融合,科学与人文的结合、整体与分析的融合,对于认识人类健康和疾病,促进中医药的发展,具备着广阔的发展空间.
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为培养优秀中医临床人才开展读经典做临床的读书活动——"读经典做临床"开篇语
中医药学是具有中国特色的生命科学,是科学与人文融合得比较好的学科,在人才培养方面,只要遵循中医药学自身发展的规律,只要把中医理论知识的深厚积淀与临床经验的活用有机地结合起来,就能培养出优秀的中医临床人才.
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乳腺癌靶向药物治疗进展对临床病理学的需求
全球每年新发乳腺癌100万例,乳腺癌的发病率逐年上升,死亡率有所下降,主要得益于早期诊断和综合治疗的进步.乳腺癌治疗主要有手术、放疗、化疗、内分泌治疗和分子靶向治疗.科学与人文相结合的现代乳腺癌治疗的新理念,包括微创手术、立体放疗和更加个性化的靶向药物治疗.乳腺癌的靶向药物治疗包括针对雌激素受体(ER)的内分泌治疗、选择性靶向化疗和针对HER2基因(表皮生长因子受体基因)的分子靶向药物.
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外科手术的临床决策
早在100年前,伟大的医学教育家威廉·奥斯勒就曾经指出:医学实践的弊端在于历史观察的贫乏、科学与人文的断裂以及技术进步与人道主义的疏离.时至今日,这些难题依然困惑着我们的现代医学及医疗的发展与改革.临床工作者应重视从人文的角度剖析外科手术临床决策的相关问题,重视决策制定,而不仅仅是技术本身;重视思维方法,避免陷入误区;重视哲学理念和人格修养,达到成就事业的境界.
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中医药研究中系统论与还原论的关联关系
进入21世纪,科学与人文的融合是时代的主题.生命科学研究需要在整体论、系统论指导下的还原分析,应融入非线性复杂性科学.医学科学则以科学的成就、精神来体现人文的关怀.科学求真,人文求善,科学为人文奠基,人文为科学导向,科学人文合而不同,互补互动.
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科学与人文结合的倡导者和实践者——记中国人民解放军三○七医院淋巴瘤科主任张伟京
早在20世纪初,现代医学教育的始祖、临床医学泰斗威廉·奥斯勒就一语中的地指出:医学实践的弊端在于"历史洞察的贫乏,科学与人文的断裂,技术进步与人道主义的疏离".
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两种精神、服务产品与创新医学教育
针对当前医患信任度降低、医患关系紧张的局面,基于服务产品理论将医疗服务产品分为技术与人文两个维度,对接医学科学精神和医学人文精神的分离与融合历程,提出创新医学教育及教学改革的政策建议.
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发热、意识障碍,莫忽视单纯疱疹性病毒性脑炎(上)
临床医学是一门科学与人文有机结合的学科,而疑难病例分析能考量临床医生的综合分析能力和系统思考能力,这些能力的培养很大程度上来自临床病例的回顾性总结,step by step,每一阶都印证着医生成长的脚印。本专栏由北京大学人民医院急诊科朱继红主任主持,每个病例分上下部分,在相邻两期封页刊登(更多病例可关注该科“急诊病例研讨会”公共微信平台)。开设本专栏目的在于把个体的历程转变为集体的智慧,把他人的教训变为自己的经验,大限度减少临床误诊误治。本专栏同时面向各级医院征集优质病例,在线投稿请注明“临床病例一点通”。
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发热,颅内占位,皮下结节:感染还是肿瘤?(上)
临床医学是一门科学与人文有机结合的学科,而疑难病例分析能教师临床医生的综合分析能力和系统思考能力,这些能力的培养很大程度上来自临床病例的回顾性总结,step by step,每一阶都印证着医生成长的脚印。
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发热、肺栓塞、脾梗死:背后凶手是谁?(上)
临床医学是一门科学与人文有机结合的学科,而疑难病例分析能考量临床医生的综合分析能力和系统思考能力,这些能力的培养很大程度上来自临床病例的回顾性总结,step by step,每一阶都印证着医生成长的脚印。本专栏由北京大学人民医院急诊科朱继红主任主持,每个病例分上下部分,在相邻两期封页刊登(更多病例可关注该科“急诊病例研讨会”公共微信平台)。开设本专栏目的在于把个体的历程转变为集体的智慧,把他人的教训变为自己的经验,大限度减少临床误诊误治。本专栏同时面向各级医院征集优质病例,在线投稿请注明“临床病例一点通”。
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令人困惑的“成人水痘”?(上)
临床医学是一门科学与人文有机结合的学科,而疑难病例分析能考量临床医生的综合分析能力和系统思考能力,这些能力的培养很大程度上来自临床病例的回顾性总结,step by step,每一阶都印证着医生成长的脚印。本专栏由北京大学人民医院急诊科朱继红主任主持,每个病例分上下部分,在相邻两期封页刊登(更多病例可关注该科“急诊病例研讨会”公共微信平台)。开设本专栏目的在于把个体的历程转变为集体的智慧,把他人的教训变为自己的经验,大限度减少临床误诊误治。本专栏同时面向各级医院征集优质病例,在线投稿请注明“临床病例一点通”。
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从人体解剖学视角谈医学生的人文修养
医学是人学,其既不是一门纯粹的自然科学,也不是社会科学;医学是一门自然科学与人文、社会科学交叉的学科,是研究人的生命活动、心理、精神、健康、疾病、预防、治疗、康复、保健、人口、计划生育、生态、环境等等的科学,即生老病死及与其相关的科学.人体解剖学研究的是人体的形态结构,阐述的是器官的位置毗邻,将一个完整的人体由里到外展现在学生而前,使学生体会到人是真真切切生存在这个世界的高级动物.学习解剖学能使学生清楚的了解一个人灵与肉存在和消失的含义,认识到人死后只是一具躯壳,无所谓鬼魂之说,彻底祛除封建迷信思想,牢固树立唯物主义世界观.
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医学院校STS教育模式探索
1 国际医学教育界的一个重大课题 20世纪50年代,英国科学家斯诺(C.P.Snow)揭示了“科学文化”、“人文文化”的存在和对立。他认为二者之间的鸿沟具有不可逾越性[1]。假如按此说法推演,大学必将成为两种文化持续紧张的主要场所。现实是否真的如此呢?相当多的人的看法是:隔行如隔山,在科学与人文之间有幅“无知之幕”(the veil of ignorance),二者缺乏必要的对话、交流和相互理解。从大学学科建构的历程,我们也可以看到这一点:大学的新兴和改造可以追溯到18世纪晚期。那时,神学已变得无足轻重,科学开始大获全胜。与科学相对应的人文科学(或文科)也在大学取得了一定的发展空间。“然而,在1850~1914年间,从社会科学学科结构中反应出来的思想多元化,才以我们今日所知的形式在主要大学里得到正式确认。”[2]
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喜读《医学与哲学》人文社会医学版有感
目前,高频率主题词--知识经济、以人为本、数字化、生态环境、经济一体化、学习型社会……人类已落入信息社会、知识社会、智慧社会、能力社会、创新社会、竞争社会、自我超越社会之中.应当说,新世纪带给人们的冲击超越了预想--学生今天毕业,明天找工作,后天上班时知识已老化;21世纪的领头学科已由系统科学与生命科学所取代;人们的思维方式正由线性思维向非线性思维转变;由美国空军上校约翰·A·沃顿于20世纪80年代提出的"五环打击理论"推进军事变革进入第四代;高新科技飞速发展使战争变得既文明又残酷,生态失衡使人们惊呼自身生存环境已不安全,"技术悲观论"开始流行,呼唤科学与人文的融合,促进生态恢复,防止破坏环境事件的发生,缓解医患矛盾等,就在人们迫切需要学习和应用人文学知识之际,<医学与哲学>的人文社会医学版诞生,真是可喜可贺.
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健康教育在碘缺乏病干预中的回归分析
碘缺乏病(简称IDD)是由于自然环境缺碘导致的,IDD防治是一个由多学科、多领域多途径构成的科学与人文相结合的系统工程,在合格碘盐普及的情况下,其健康教育是主要干预手段.1996年,我市将IDD防治知识列为小学生的健康教育课,1998年,进行了IDD防治知识问卷调查,经统计分析:学生与家庭主妇的IDD防治知识知晓率影响行为正确率,行为正确率又与居民合格碘盐食用率和儿童甲状腺肿大率之间存在着直线回归关系,且远期效应良好.
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中医药学是科学与人文交融的学科
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浅谈医学研究生人文素质教育
我校杨叔子院士说过,人文文化、人文教育关系到一个国家的强弱,也关系到一个人人格的高低和思维的智愚、人涵养的深浅,更关系到事业的成败.他说:科学与人文-相融则利,相离则弊.这无疑是对人文教育的全面而权威的阐释.
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《医学伦理学》课程的教学体会
医学是科学与人文的统一,人文缺失会导致科学意义的丧失[1]。“健康所系,性命相托”、“救死扶伤”,医学的崇高使命决定了对医务人员道德品质的特殊要求。它要求医务人员不仅要牢牢掌握现代医学理论和医学技术,能在临床实践中独立分析和解决各种问题,而且要求所有的医务工作者应该具有高尚的道德情操和道德素养。为此,本校以示范建设为契机,大力加强对医学生的医学人文素质教育。《医学伦理学》作为医学人文教育核心课程[2],其教学实效将影响到医学人文素质教育的效果,思考并改进医学伦理学教学方法,提高教学实效无疑具有现实意义。
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加强对更年期患者的人文关怀和干预
更年期综合征已成为严重影响中老年人生活质量的疾病,应呼吁社会对更年期综合征患者给予更多的关注.在临床上,医务工作者应满足四点伦理要求:提高人文素养,建立和谐的医患沟通;营造人性化的诊疗环境;强化伦理意识,打通科学与人文的壁垒;加强健康宣教.