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临床微生物学与检验PBL教学法初探
PBL(Problem-Based Learning)教学模式引入微生物教学中,可以发挥学生学习主动性,锻炼学生表达表现能力,开拓学生视野.此次本科临床微生物学PBL教学的调查发现,学生能较快地适应新的教学模式,但在与传统教学的成绩比较时,PBL教学不具有优势.为此我们结合学生与参与教师的体会和建议,总结小班化教学、案例积累、评分机制、学科交互开展方面的经验,为PBL教学在检验系学生中更好地开展打下基础.
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《微生物学及微生物学检验》实验课考试方法的研究
<微生物学及微生物学检验>是医学检验学生的一门重要的专业课,为培养出具有创新思维的21世纪的人才,提高学生的分析、操作、思考等综合能力,进行考核制度及评估标准的改革:建立细菌各论标本及临床模拟标本,穿插进行考核与集中考核相结合.
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面对基因组时代 临床微生物学教学改革势在必行
临床微生物学检验是微生物学的一个分支.它作为检验医学专业学生的一门重要的专业课,在临床医学中具有非常重要的作用.探讨细菌与感染的关系,确定病原的致病性,防止病原性疾病的传播,攻克微生物对人类健康的危害,这都需要微生物学检验工作者的参与.虽然随着科学技术的迅猛发展,临床微生物学检验取得了令人瞩目的进步,然而应该看到,不管与国外先进水平相比,还是与我们国家临床医疗水平相比,我国在这一学科领域的发展速度已跟不上时代的要求,特别是随着基因组及后基因组时代的到来,临床微生物学检验将面临着更加复杂的局面,对临床微生物学课程的教学进行改革,以推动该学科的发展已势在必行.
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浅谈临床微生物学的教学策略
探讨临床微生物学的教学策略.在临床微生物学教学实践中,通过改进教学方法,调整教学内容,增强学生学习兴趣,明确培养目标,提高了学生的综合素质和动手能力.认为通过优化教学策略有利于培养出高质量、有能力的综合型检验人才.
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《临床微生物学》教学方法探讨
目的:探讨如何提高<临床微生物学>教学质量,激发学生学习兴趣,提高学习效率.方法:对<临床微生物学>课程的教学采用比喻法、对比法、病例讨论法等多种传统教学方法,并充分利用网络和多媒体等现代化教学手段,以提高教学效果.结果:通过多种教学方法的灵活运用,激发了学生的学习兴趣,提高了学习效率.结论:传统教学方法与现代化教学手段的运用,有效地激发了学生学习的主观能动性,取得了较好的教学效果.
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浙江省各类医院血液、骨髓培养及细菌鉴定概况的调查分析
健康人血液和骨髓中无菌,细菌一旦入侵其中并繁殖生长、产生毒素,可能导致菌血症、败血症和脓毒血症,故血液、骨髓细菌培养及鉴定是临床微生物学实验室工作中极为重要一环.为了解我省各类医院血液、骨髓细菌培养及细菌鉴定现状,我们特进行了初步调查和分析.
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浙江省临床少见细菌及真菌鉴定的室间质评分析
由于细菌的基因突变,促使其表型的改变,非典型菌株出现于临床标本已日渐增多.而广谱抗生素的广泛使用,也使真菌感染明显增加.为使临床细菌检验人员增长见识,提高鉴定少见菌种、新菌种的能力,减少漏诊率,我们在开展浙江省临床微生物学室间质量评价工作中,特意发放一些临床检出率较低的少见菌种及真菌,以期提高工作人员的鉴定水平和常规检验能力,从而更好地为临床诊断服务.
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医学实验室认可在临床微生物学检验领域的实践
临床微生物学检验作为医学实验室的认可领域之一,其认可在我国目前主要根据CNAS-CL02:2008《医学实验室质量和能力认可准则》和CNAS-GL23:2008《医学实验室质量和能力认可准则在临床微生物学检验领域的指南》来进行的.本文根据临床微生物检验领域医学实验室认可不同阶段,针对学习认可文件、编写标准化作业指导书、现场评审、分析前质量控制、建立危急结果回报制度、持续改进质量和管理体系以及存在的问题等进行论述与讨论,以促进我国临床微生物检验领域医学实验室认可的发展与进步.
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让人生病的六大生活习惯
使用海绵美国纽约大学郎万医学中心临床微生物学和诊断免疫学系主任、<病菌的秘密生活>的作者菲利普·蒂耶莫理学博士说,家里脏的地方是厨房,"那是因为我们要在台面和水池里跟动物尸体打交道."生肉会携带大肠杆菌和沙门氏菌等病菌和病毒.
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细菌学检查和药敏试验的临床价值
临床微生物学试验室设立的目的主要是协助感染病病原菌的检测以及进行病原菌的抗生素敏感试验,提供临床医师诊疗的参考.近年来由于抗生素工业的发展,多种广效性抗生素常被用于治疗感染症.
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检验科临床微生物实习带教的体会
检验科是医院日常工作中一个重要的辅助科室,微生物检验则是辅助临床感染诊断的重要纽带,其内容包括细菌鉴定、抗菌药物敏感性试验、血流感染检测及医院感染监测等[1].对于临床微生物室的实习生要想做好这项工作,首先要在实习期做好基础工作.本文总结了实习生在北京妇产医院微生物室实习过程中的一些带教体会.
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关于临床微生物学检验在医院感染检测中的应用
前言:如今,医院的医疗水平随着我国医院各种医疗设备的不断完善以及医务工作人员素质的不断提高正呈现日益向好的态势,但是有一个问题,却不容忽视,而且正变得日益严峻,那就是医院的关于感染方面的检测问题,医院作为病人进进出出的公共场所,而且大的医院的每天的人流量很多,如果对病人以及病人家属之间造成了相互之间的传染,这样无论是对医院,还是对病人家属来说,都造成了一定的困扰,所以,这样的情况对于医院的感染检测方面就提出了巨大的考验,那么如何解决这一棘手的问题呢?
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细菌室间质控回顾与分析
伴随现代医学科学的进步,临床微生物学检验技术从广度和深度上都得到了迅速的发展。微生物学检验质量直接关系到疾病的诊断和用药疗效,已愈来愈受到临床的重视。要提高检验质量一是靠科学,二是靠管理[1]。而细菌质量控制则是保证检验质量的有效措施和方法,它对实验室的检验质量起着自我监督作用。室间质评成绩的优劣能从一个侧面反映实验室的整体综合实力和管理技术水平,而倍受人们的普遍关注与重视[2]。为提高细菌检验质量,我科细菌室自1989年4月起先后参加了卫生部、湖北省及武汉市三级临床检验中心细菌室间质控,现将近10年来我科细菌室间质控结果进行回顾性分析,报告如下。
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浅谈临床微生物学和微生物检验实验课中实验教学方法的改革
临床微生物学和微生物学检验是临床检验专业中的重要学科,医学检验专业是建立在科学实验基础上的临床医学专业学科,又称为实验室医学,是实验室科学技术与临床医学相结合的一门专业.在当今医学科学技术迅猛发展的时代,医学检验已成为临床医学的重要组成部分,实验课是锻炼学生观察能力、操作能力、思维能力、运用能力等智力因素的一个重要途径,也是培养学生创新能力和创新精神的一个重要手段[1].
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检验医学专业临床微生物学实习教学改革探讨
对检验医学专业临床微生物学实习进行系列教学改革,包括系统理论知识培训、系统实践操作技能培训、科研能力培训和考核方式改革.
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临床微生物学的发展现状与存在的问题
临床微生物学对感染性疾病的诊断、预防、治疗以及维护群众的健康起着重要作用.然而,与国外相比,我国临床微生物学的发展较滞后,人们对其未引起足够的重视.本文作者就目前临床微生物学的现状及其存在的问题进行综述.
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提高<临床基础检验学>教学质量初探
<临床基础检验学>是医学检验专业的一门主干课程,它运用细胞学、临床生物化学、临床微生物学、临床免疫学和临床寄生虫学等实验技术,通过感观的、理学的、化学的、生物学的,以及现代化自动检测仪器等检验方法,对病人的血液、体液、分泌物和排泄物等进行简捷而又准确的检测,从而及时地获得有关疾病的病源、病理变化和机能状态等资料,为临床诊断、疗效观察及预后作出重要的参考依据.
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感染性心内膜炎外科治疗现状及进展
感染性心内膜炎是以心脏内表面感染或炎症为特征的一种感染性疾病.Moreillon等[1]将其分为四类:自身瓣膜感染性心内膜炎、人工瓣膜感染性心内膜炎、静脉吸毒者感染性心内膜炎和医源性感染性心内膜炎.其诊断一般按照Duke[2]标准.虽然随着抗生素治疗、临床微生物学、心脏影像学和心脏外科的进展,感染性内心膜炎的治疗取得了很大的进步,但它仍是一种威胁生命的疾病.比如合并中、重度心力衰竭患者,内科治疗死亡率高达56%~86%,即使内外科联合治疗,其死亡率仍有11%~35%[3~5].Olaison等[6]认为,有一种因素可能在降低感染性心内膜炎死亡率起作用,就是积极的外科治疗.
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临床检验诊断学研究生培养的初步探讨
临床检验诊断学是临床医学下属的重要二级学科,包括临床微生物学、临床血液学、临床检验基础、临床生物化学、临床分子生物学、临床免疫学等多个三级学科,多学科、多技术相交叉,发展迅速,以临床应用为目的[1]。我国在20世纪80年代初开办检验专业本、专科教育,促进了我国检验医学的发展,提高并壮大了检验专业队伍。本文从临床检验诊断学研究生培养的现状入手,对如何培养其综合能力与创新能力进行探索。
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改革实验教学方式--提高临床微生物学与检验的教学质量
医学检验在临床上可以帮助医生对疾病做出准确的诊断,为快速制定准确的治疗方案提供可靠依据,因此医学检验已经成为现代医学不可或缺的一部分。而临床微生物学与检验作为医学检验的一个专业学科,更是由于这几年与微生物相关的一些疾病的流行变得更加重要。作为一门实践性和应用性很强的课程,临床微生物学与检验实验课程的教学质量直接影响到学生今后的临床工作,所以应该受到足够的重视。结合参加工作两年来的实验室工作体验及临床微生物学与检验的实验课代课经历,感觉实验教学还有提高的空间。传统的教学内容、方法存在一定的局限性,传统考核方式很难全面评价学生的学习效果和综合素养。为提高临床微生物学与检验的教学质量,改革实验教学方式已迫在眉睫,具体应该从以下几个方面着手进行改革。