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扎根山区开拓进取——记金寨县银山畈乡卫生院院长潘晓飞
扎根农村 服务家乡潘晓飞1992年毕业于六安卫校,放弃了统分留在城市的机会,回到了他的家乡金寨县江店镇船冲分院(原船冲乡卫生院),期间边工作边学习,取得了临床医学专业学科、本科学历,外科执业医师资格,职称由医士、医师、到主治医师.
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论武警救援医学的特色学科建设
武警救援医学是一门适合武警部队实际需要的新兴的边缘学科,武警医学院应当从武警部队卫生事业整体建设的高度,着力创建武警救援医学专业学科.本文就武警救援医学的特色学科建设问题提出探讨意见.
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科学与严谨是检验医学的灵魂
检验医学是建立在科学实验基础上的临床医学专业学科,是讲科学、为严谨的学科.检验医学发展史表明,目前临床上开展的绝大部分检验项目,都是经过前人发现、发明、无数次实验、论证、研究、改进、筛选之后才应用于临床诊断.为了保证检验结果的准确性,在应用中还要建立一套严格的质量管理体系,随时对工作质量加以检查和监控,并且还要接受本实验室外部的质量评价.在涉及临床医疗的各个学科中,检验医学这种客观、科学和严谨性是非常突出的学科特点.
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谈《药理学》在全科医师培训课程设置中的必要性
随着21世纪的人类卫生事业迅速发展,"生物-心理-社会"医学模式的逐步建立,"加快发展全科医学,培养全科医师"已成为今后若干年内卫生改革的重要内容.全科医学是一门面向社区与家庭,整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科.而以全科医学为核心培养专业化的全科医师,则成为社区卫生服务人力建设的关键环节.
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第一讲全科医学总论第一节全科医学基本概念与原则
1全科医学全科医学又称全科/家庭医学(General Practice/Family Medicine),是面向社区与家庭,整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性新型医学专业学科.它强调以人为中心、以家庭为单位、以维护和促进整体健康为目标,向个人、家庭与社区提供长期负责式照顾、连续、综合、便捷的基本卫生服务,像内科、外科等学科一样,是一个临床二级学科.
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重症医学——给脆弱生命后一个机会——访中华医学会重症医学分会主任委员刘大为教授
记者:请您介绍中华医学会重症医学分会成立的背景和意义.刘大为:重症医学是一门随着医学发展而逐渐形成的医学专业学科,国际上重症医学的概念始于上个世纪70年代中末期,此后得到迅速发展.我国从上世纪80年代开始发展重症医学,并在各大医院建立了各种形式的重症加强治疗病房(intensive care unit,ICU),1982年,北京协和医院成立了我国首家ICU.直到上世纪90年代初,重症医学在我国才被真正重视起来.
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提高免疫学理论课授课质量探讨
免疫学是一门内容比较抽象的基础医学专业学科,随着现代免疫学的发展,免疫学已逐步渗透到临床各学科,并推动着各学科的发展.
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中国重症医学资质培训和继续教育的现状
重症医学是现代医学的一门新兴学科,是医学进步的重要标记之一.它是研究危及生命的疾病状态的发生、发展规律及其诊治方法的医学学科,也是影响疾病治愈率提高的主要原因之一.目前重症医学已经发展成为有完整理论体系、有明确医疗任务、有目标科研方向、有自身专业特点的医学专业学科,在现代医学中的地位日益突出.无论是在日常的临床医疗卫生工作中,还是在突发重大灾难事件的医疗救治中,重症医学都起到了非常重要的作用.
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美国全科医生培养模式对综合性医院全科医生培养的启迪
全科医学是一门面向社会与家庭,整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的,以人为中心,以维护和促进健康为目的综合性医学专业学科[1].全科医学的范围涉及各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病.20世纪60年代,由于国内医疗费用急剧持续增长以及医学模式的改变,美国首先提出并创建了家庭医学学科(即全科医学学科),并逐步形成了一个比较完善的全科医学教学模式.20世纪80年代末,全科医学引入中国.
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中英美全科医学运行模式的比较
全科医学诞生于20世纪60年代,它是一个面向社区与家庭,整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科.其宗旨是强调以人为中心、以家庭为单位、以整体健康的维护与促进为方向的长期负责式照顾,并将个体与群体健康照顾融为一体[1].这种照顾与传统的"以疾病为中心"的单纯生物医学模式形成了鲜明的对照,是一种新型的"生物-心理-社会"医学模式,对病人的服务涵盖了预防、治疗、康复、保健、健康教育等多种方面.因此,全科医疗被世界卫生组织称为"经济、适宜"的医疗卫生保健服务模式.现就英国、美国和我国的全科医学运行模式进行比较,作一简要综述.
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职业医学类科技期刊论文与专业学科进展
职业医学是预防医学的一个分支学科,也是我国公共卫生、预防医学领域中研究活跃的学科之一.职业医学类科技期刊是专门报道与职业医学学科有关的研究与发展的科技期刊.从这类科技期刊刊登的论文可以看出职业医学专业学科的进展.
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浅谈中医全科医学在社区卫生服务体系的应用
中医全科医学是在中医药学的基础上成立起来的一个面向社区与家庭,整合临床医学,康复医学,预防医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科,是一个临床二级学科,也是一门新型学科;其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病.其主旨是强调以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围、以整体健康的维护与促进为方向的长期综合性、负责式照顾,并将个体与群体健康融为一体的学科.
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浅谈临床微生物学和微生物检验实验课中实验教学方法的改革
临床微生物学和微生物学检验是临床检验专业中的重要学科,医学检验专业是建立在科学实验基础上的临床医学专业学科,又称为实验室医学,是实验室科学技术与临床医学相结合的一门专业.在当今医学科学技术迅猛发展的时代,医学检验已成为临床医学的重要组成部分,实验课是锻炼学生观察能力、操作能力、思维能力、运用能力等智力因素的一个重要途径,也是培养学生创新能力和创新精神的一个重要手段[1].
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开启急诊医学精准治疗新时代
急诊医学是一门新兴的、独特的,也是非常重要的临床医学专业学科。美国总统奥巴马在2015年国情咨文演讲中谈到了“人类基因组计划”所取得的成果,并宣布了新的项目--精准医疗计划(precision medi-cine initiative)。精准医学大数据,个人基因测序,个性化治疗等,一时间成了全球的热门话题。急诊医学是临床医学的重要组成部分,急诊医学也必然进入精准治疗时代。
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基于Intemet教学模式在全科医师培训毕业后呼吸病学应用的研究
全科医学是一个面向社区与家庭,整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科.国内外大多医疗教育部门多强调全科医师在培训在中的教学模式,而很少重视全科医师毕业后的培训,医学是一门实践性很强的学科,经验的积累需要终生的积累,基于Intemet教学模式的教学不限时空与时间的限制通过视频等方式解决了这些难题,本文旨在探讨基于Intemet教学模式在全科医师培训毕业后呼吸病学的应用研究.
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教学与语速
教学语言是教师教学的基本功和必要素养,是教学艺术中的一个基本的和重要的组成部分.教师在教学中要完成传道、授业、解惑的任务,就离不开教学语言这个有力的手段.教师的语言表达形式多种多样,主要有课堂口语、书面语言、身态语言,其中课堂口语是课堂教学中语言表达的主要形式.课堂口语的构成因素主要有语音、语调、节奏、速度、响度、词汇、语法等,其中速度的快慢是否科学合理,对教学效果的好坏有直接的影响.按教育学要求,标准语速为200~250字/分.许多教师按照此语速讲课,但在与学生座谈中,还时常听到有些学生反映:一些教师讲课语速过快,有些课堂内容听不清,更不能进行有效的思考,而有的又太慢,使人昏昏欲睡.