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酒制丹参、大黄对大鼠血液流变学影响的研究
丹参为常用中药,具有祛瘀止痛、活血通经、清心除烦之功,主要用于月经不调、经闭痛经、瘕积聚、胸腹刺痛、热痹痉痛、疮疡肿痛、心烦不眠、肝脾肿大、心绞痛等证。常用酒炙,目的是增强活血作用。大黄具有泻热通肠、凉血解毒、祛瘀通经之功,主要用于实热便秘、积滞腹痛等证,酒炖后泻下缓和,增强活血祛瘀作用。为探讨两药酒炙后是否增强活血祛瘀作用,对其进行了活血祛瘀(包括血液流变学、血小板功能、微循环、离体心脏灌流等)的试验。本实验根据血瘀证患者血液流变性具有粘、浓、凝、聚的特性及“暴怒“、“寒邪“致血瘀的机理,给大鼠注射大剂量肾上腺素(Adr),再以冰水浸泡,二者综合作用可迅速复制出血瘀模型[1]。因血瘀模型形成较迅速,故采用先给药7 d,待中药作用出现时,再造模,观察其预防性实验效果。
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脱脂棉柱分离纯化人外周血T淋巴细胞的实验探讨
利用T淋巴细胞的非黏附性建立的尼龙毛分离技术,操作简便易行、无需特殊仪器而应用广泛.但目前国内尼龙毛来源并不容易,进口材料又相对昂贵.我们采用脱脂棉代替尼龙毛进行实验,同时与尼龙毛柱分离法进行比较,探讨脱脂棉柱分离纯化人外周血T淋巴细胞的实验效果.
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脂质体阿霉素用于治疗小鼠淋巴瘤的效果研究
目的 探讨脂质体阿霉素用于治疗小鼠淋巴瘤的实验效果.方法 选取C57BL/6淋巴瘤模型小鼠120只,采用随机数字表法分为空白组(等量生理盐水)、游离阿霉素组(1 mg/kg游离阿霉素,连续3次给药)、空白脂质体+游离阿霉素组(1 mg/kg游离阿霉素+1.2 mmol/kg空白脂质体,连续3次给药)、脂质体阿霉素组(1 mg/kg脂质体阿霉素,连续3次给药).观察各组小鼠的60 d生存率、中位生存时间,各组小鼠接种肿瘤细胞后第3、6、12、24天的肿瘤体积.采用CD31染色检测各组小鼠的肿瘤组织微血管密度(MVD)、TUNEL染色检测肿瘤细胞凋亡率.结果 游离阿霉素组、空白脂质体+游离阿霉素组、脂质体阿霉素组的肿瘤体积在第6、12、24天均小于空白组(P<0.05);脂质体阿霉素组的肿瘤体积在第3、6、12、24天均小于空白组、游离阿霉素组、空白脂质体+游离阿霉素组(P<0.05);脂质体阿霉素组60 d生存率为40%,明显高于游离阿霉素组、空白脂质体+游离阿霉素组、空白组的生存率0(P<0.05);脂质体阿霉素组的中位生存时间大于游离阿霉素组、空白脂质体+游离阿霉素组(P<0.05);脂质体阿霉素组的MVD值小于游离阿霉素+P<0.05+组(P<0.05).结论 脂质体阿霉素用于治疗小鼠淋巴瘤能够更加有效地抑制肿瘤生长、促进细胞凋亡.
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执行实验教学的标准化以保证解剖学实验教学效果
在目前高校重科研轻教学的实际情况下,为保证教学效果,我们进行了实验教学标准化方面的建设与实践,保证并提高了解剖实验教学的效果。1.对实验室进行标准化配置。包括更新和改造实验台、升级电子教学设备、增加和提升标本与模型的数量和质量、建立了现代化的陈列馆等方面,从硬件上夯实教学基础。2.教学内容的标准化。结合科研与临床实际,统一教学内容,对每次课的实验内容加以标准化,落实到了具体名词、结构及掌握程度,从而增加了学习内容的可控性,确保了实习效果。3.教学过程的标准化,教学过程采取(明确实验内容--学生自主实习--教师答疑讲授--课后反思领悟)四个阶段,既遵从了学习规律性,又增加了教学过程的可控性。4.师资的标准化。全体教学人员集体备课,新教师经培训、试讲、考核后上岗。5.教学主体的标准化。对教师的教学水平和教学工作量实施标准化,依实际情况明确和分配教学任务,体现公开与透明,避免了对教学的消极和应付。6.教学效果评估的标准化。科学的评价体系是教学效果的制度保证,我们建立教师相互听课评估制度、优秀教学方法的经验交流与示教制度、老教师不定期听课制度、学生互换实验室制度、学生对教学意见的反馈制度、实验效果考核制度、以及教研室专家组的检查监督制度,以保证教学效果的实施。总之,实行实验教学的标准化,使教学有章可依,目标清晰、过程明确,减小了教学的盲目性,确保了实际的教学效果。同时并未增加教学负荷,还减少了教师的教学思想负担,使教师更好的计划各自的科研时间。
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石蜡切片的NOS免疫染色技术介绍
一氧化氮是重要的肺动脉压介导/调节因子.测定一氧化氮的变化具有重要的临床和实验意义.由于一氧化氮的半衰期仅3~5 s,较难测定,故多采用测定其合成关键酶一氧化氮合酶(nitricoxide synthase,NOS)的方法来反映一氧化氮的变化.国内外现多采用冰冻切片进行免疫组化染色[1~3]测定NOS,但此方法存在切片厚,结构易变形,染色效果及定位不够理想,标本不易长期保存等缺点.1998年9月至2000年4月,我们在肺动脉高压机制的研究中,采用石蜡切片方法进行NOS的免疫组化染色,克服了冰冻切片带来的不足,取得了较好的实验效果.
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细胞原代培养实验教学的实践与思考
所谓原代培养,是指由体内取出组织或细胞进行的首次培养,也叫初代培养.原代培养离体时间短,遗传性状和体内细胞相似,适于做细胞形态、功能和分化等的研究.我院在大学一年级第1学期细胞生物学实验课中开设细胞原代培养课程,培养小鼠肾间质成纤维细胞.成纤维细胞具有较强的分裂增生能力,适应性强,是容易培养的动物细胞类型之一.一般情况下,只要取材得当,杜绝污染,都能培养成功.虽然成纤维细胞较易培养,但在大学一年级开设细胞原代培养,学生普遍对无菌操作技术较为陌生,动手能力相对较弱,而原代培养操作过程又比较烦琐,学生要在老师的讲授和演示后自己完成整个无菌操作过程,所应用的器材多、步骤多、难度大,不易取得良好的实验效果[1].同时由于学生才学习显微镜的使用不久,观察染色标本尚可,而要观察未经染色的活细胞,难度较大;而实验课的课时又有限,老师没有时间一一指导,有的同学实验课结束后仍不能掌握成纤维细胞的形态特征.在现有条件下,如何在实验课有限的时间内取得良好的实验效果和观察效果,成为实验教学中急需解决的问题.针对教学中所出现的问题,我们进行了有益的尝试,取得了良好的效果.
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实验数据的统计分析与科研论文的撰写
几乎所有的实验的结果,包括有非常明显的实验效果的实验结果,都需要用适当的统计分析方法进行评价[1].数据的分析应主要围绕研究的目的进行,对实验的假设进行验证.同时,数据分析的主要目标是提取数据中所有能被解释的有用信息,考虑生物的变异和实验所产生的误差对研究结果的影响,尤其是防止抽样误差对于实验(治疗)效果的错误判断的重要工具.当然,也存在统计学有显著性差异,而不存在生物学意义的现象.因此,在撰写科研论文时,既要有正确的实验设计和使用正确的资料统计分析方法,又要准确描述和解释实验结果.
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牙周组织工程支架材料的研究现状与展望
牙周疾病是引起成年人牙齿丧失的首要原因,也是危害人类口腔和全身健康的主要口腔疾病.长期以来,人们努力寻求一种理想修复牙周组织缺损的方法.继引导组织再生术后,生物医学工程技术应用于器官的修复再造正日益受到众多学者的关注,并已取得满意的实验效果.应用组织工程技术修复牙周组织缺损是目前牙周病学研究的热点.
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一种国产无菌接管机的适用性评价
目前,随着血液成分的制备需求,无菌接管机越来越多地应用于各级采供血机构.但在满足工艺需要和无菌标准的同时,逐渐显现的往往是较高的熔接片成本和高负荷工作量造成的设备故障.近日,笔者对一种无需熔接片的国内研发的无菌接管机进行了适用性测试,取得了良好的实验效果.
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生物化学综合性研究性实验的实践与评价
深化实验教学改革,实施创新教育,是提高实验课质量和培养学生综合能力的重要措施.通过指导学生根据实验大纲,开展综合性、研究性、设计性实验,有利于培养学生团队合作精神,提高学习兴趣,促进自学能力;通过学生评价,能明显地增强科研思维和综合能力的培养,提高实验课质量.
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对实验教学的几点看法
针对我教研室实验课实习存在的一些问题,提出改革教学方法,提高实验效果,加强培养学生的基本技能,使他们将理论知识和实践相结合,为毕业后能更快地适应实际工作奠定基础.
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小鼠几种细胞提取操作的心得
近年来随着流式细胞仪技术在医学科研领域的广泛应用,对单个细胞的提纯技术提出了更高的要求.笔者在实验过程中,先后尝试用不同方法提取小鼠脾细胞、骨髓细胞、成骨细胞、脑细胞用于流式细胞仪检测,取得了较好的实验效果.现把提取上述细胞的心得和方法与大家分享.
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计算机在机能实验教学中的作用
计算机辅助教学是现代医学教育的重要组成部分.本文对计算机及其生物信号处理系统在机能实验教学中的作用进行了分析比较,并为进一步提高实验手段和效果,促进实验教学改革提供依据.
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人体外周血淋巴细胞培养和染色体标本制备实验的改进
人体外周血淋巴细胞培养和染色体标本的制备是医学遗传学的重要实验内容之一,是我校本、专科各层次实验教学的必修内容.实验中我们通常采用RPMI 1640培养基外加植物血凝素 (PHA)、小牛血清及抗生素等成分培养血细胞,获得分裂相.其中PHA是影响实验结果的主要因素之一.为保证实验效果,本教研室首先从PHA的定量问题入手,对每次提取获得的PHA进行定量(效价)测定,再根据PHA的效价,换算出培养基中的PHA加入量,使每批次培养基中所含PHA的效价一定,从而保证实验结果相对稳定.1 材料和方法取菜豆(产地不限),洗净晾干,研磨成粉末,过50目铜筛.称取10 g浸泡于0.85%生理盐水50 ml中,置4℃冰箱,每隔6~8 h摇动一次.48 h后,取出.以4000 r/min离心20 min.取上清液,过滤,以G6玻璃滤器抽滤除菌,分装小瓶,冷冻保存,使用前采用常规效价测定方法进行定量(效价)测定.
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影响尿生成因素实验方法的探讨
影响尿生成的因素是泌尿生理的唯一一次教学实验课,其目的是通过尿量的改变来观察各种因素对尿生成的影响.用传统的实验方法实验效果不佳.为了提高实验效果,在教学实践中,我们比较了不同的实验方法,对实验效果的影响.
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慢性盆腔炎临床护理效果观察
目的:通过对慢性盆腔炎病例进行临床分析,来探讨妇产科患者的盆腔炎的临床护理效果.方法:选择从2012年12月至2015年12月我院妇产科盆腔炎患者100名,平均分成两组,在护理的过程中,对照组患者给予常规护理方法,试验患者给予综合护理方法.结果 :实验组患者对于护理过程的满意程度普遍比实验组患者的效果好.并且实验组护理有效率高于研究组.结论:在对妇科盆腔炎症进行治疗的过程中,综合护理措施的采取效果更佳明显,相关医疗机构必须加强对其的重视与应用.
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不同培养基对PGPR实验效果的影响
通过对我院生物工程专业本科生的2项PGPR实验,对不同培养基对实验效果的影响进行了初步研究.实验证明,采用不同的培养基,对实验效率和实验效果影响很大;科学合理的选择培养基,能够提高实验结果的准确性和可靠性,可以大幅度地缩短实验时间,提高实验效率,通过本实验的进行达到了引导学生开阔思路,科学合理地设计试验方案,提高综合实验能力的目的.
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MS4000U在骨骼肌的单收缩、强直收缩实验中的应用
微机的广泛应用是社会进步的一大体现,在各个行业的研究都不断加深,医学科研更是离不开它.随着新的软硬件系统不断开发并应用于医疗实验,使原来的实验教学水平深化到更高层次,以计算机为操作平台的医学实验体系正在逐步建立与发展.MS4000U生物信号定量记录分析系统引入饥能学实验以来,在各项实验中发挥了重要作用,随着功能的逐渐掌握,它的应用越来越多,现将其应用于骨骼肌的单收缩、强直收缩实验中,利用其信号图像质量高,客观,标准,可操作性强,既提高学生的兴趣,又加深学生对理论知识的理解,实验效果较好.
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病理教学切片改革的实践
病理教学改革进行多年,形式多样.涉及教学的多个环节,在实验教学过程中带教教师为了使学生清楚地掌握病理变化常常要带领他们复习相关的组织学知识,同学们则尽可能地在大脑中构建其正常的组织结构和特点,这一过程对病理实验效果影响较大,设想倘若在老师讲解的过程中能够观察到正常的组织结构,并做对比观察,一定更利于同学们对知识的掌握和理解,更利于记忆,然而在实验教改过程中却少有探讨.
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输血用抗凝血袋在微生物实验室中的应用
在微生物实验室中,常需要采取羊血做实验材料,但采血过程烦琐,血液易被污染,保存时间等弊处较多,自我室完全改用输血用抗血袋采集羊血,一次性完成采血,贮藏血,取得了理想的实验效果.