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保卫食品安全,他们在行动
郑智生:我想从普通消费者的角度谈一下食品安全.如果我带着几个朋友或者家人去餐厅用餐,人均消费200块,我想得到什么?仅仅是食品安全吗?安全的食品是低的诉求,而我更想得到的是一个我们在餐厅愉悦用餐的体验,色香味俱全的食物,是我在家庭做不了的,但是餐厅能够给我,然后和家人朋友分享时的快乐感觉.这就是顾客体验大化.所以食品安全是整个餐饮、零售甚至加工行业的一个低的底线,一个基准线,而现在这个基准线受到了很多的不断创新的高科技造假等因素的考验和践踏,消费者也越来越没有信心,越来越没有安全感.艺康曾委托调研机构做过一个调研,调研显示几乎所有的被访者都表示食品安全事件会改变他们的消费选择,食品安全是消费者在选购食品或选择餐厅就餐时的首要考虑因素.同时,调查发现消费者对食品安全的担忧主要源于不透明的食品供应链,尤其对原材料采购、生产加工和产品检验这3个流程.
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高师贫困生自我效能感与主观幸福感的特点及关系研究
目的 分析高师贫困生自我效能感、主观幸福感的特点及关系,为心理健康教育提供依据.方法 采用一般自我效能感量表、生活满意度量表、快乐感量表,对218名贫困生和216名非贫困生进行测查.结果 ①高师贫困生生活满意度、快乐感显著低于非贫困生(t=4.811,P<0.001;t=2.504,P<0.05),自我效能感差异不显著.②高师贫困生自我效能感存在性别差异(t=2.1 17,P<0.05),男生的自我效能感显著高于女生;生活满意度年级差异显著 (F=3.547,P<0.05),大一学生的生活满意度显著高于大二和大三学生,大二和大三之间的差异不显著.③高师贫困生自我效能感与生活满意度、快乐感呈显著正相关 (r=0.349,P<0.01;r=0.436,P<0.01).自我效能感水平越高,幸福感越强.结论 高师贫困生主观幸福感相对较低,自我效能感与主观幸福感显著相关,通过提升自我效能感水平可以增强主观幸福感.
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流动儿童的人格特征与主观幸福感
目的:调查流动儿童的人格特征与主观幸福感的现状,并与非流动儿童进行比较。方法采用儿童14种人格因素问卷(CPQ)、快乐感量表和生活满意度量表对南京市1所民工子弟学校、1所混合小学和1所公办小学的479名小学高年级儿童进行调查。结果①不同类型儿童拥有不同的典型人格且在人格特征的大多数因素上差异显著;②不同类型儿童在积极情绪和生活满意度上存在显著差异(F=5.39,P<0.01;F=19.621,P<0.001),在消极情绪上无显著差异;民工子弟学校流动儿童的主观幸福感好于其他3类学校的儿童。结论流动儿童的人格特征总体良好、主观幸福感高,与非流动儿童存在显著差异。
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不同气质类型的农村大学生快乐感分析
目的 探讨农村大学生的气质特征及对快乐感的影响.方法 采用快乐感量表、艾森克人格问卷简式量表中国版对498名农村大学生和142名城镇大学生进行测查.结果 农村大学生抑郁质气质类型多(x2 =49.726,P<0.001),多血质气质类型明显比城镇大学生少.男生中多血质(x2 =23.642,P<0.001),女生中抑郁质所占比例大(x2 =35.366,P<0.001).不同气质类型的农村大学生快乐感有显著差异(F =55.115,P<0.001),多血质学生快乐感多,抑郁质学生快乐感少.结论 农村大学生男生的气质类型与女生不同,多血质学生比抑郁质学生的快乐感强.
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大学生的情感变量与心理健康的探讨
目的:研究大学生情感变量与心理健康的关系.方法:选用情感量表、心理健康症状自评量表(SCL-90),分层随机抽样,对210名大学生进行调查.结果:差异检验表明男性的负向情感多于女性(t=2.23,P<0.05),快乐感低于女性(t=-1.99,P<0.05),在正向情感上无显著性别差异(t=0.21,P>0.05);大一学生的快乐感和正向情感多于大四学生(t=2.08,2.22,P均<0.05),在负向情感上无显著年级差异(t=-1.76,P>0.05);除精神病性外(t=1.49,P>0.05),快乐感高的被试与快乐感低的被试在心理症状其余各因子上得分有显著差异(t=3.24~6.40,P<0.01).相关分析表明:快乐感、正向情感与多数心理症状因子相关达显著水平(r=0.21~0.59,P<0.05~0.01),负向情感与所有心理症状因子相关达显著水平(r=0.20~0.61,P<0.05~0.01).
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江西农村老年人主观幸福感及影响因素
主观幸福感(Subjective Well-being,SWB)是对整体生活的满意度与快乐感,是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标[1].本研究旨在了解山区农村老人SWB状况及影响因素,为改善农村老人生活质量提供实证依据.
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柴胡疏肝散联合认知疗法治疗抑郁症7例
抑郁症是一种常见的精神疾病,其特点是心境低落、情绪抑郁,对日常活动失去兴趣和快乐感,常伴有不同程度的躯体不适以及睡眠障碍.本病多发生在青少年期和成年女性,男性较少.发病与患者心理素质及社会心理因素刺激有密切的关系.
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抗抑郁药的临床应用评价
抑郁症(Depression)是一种常见的精神疾病,患者心情抑郁,失去各种兴趣和快乐感.近年来,随着人们的工作和生活节奏加快,竞争加剧,使抑郁症的患病率逐年上升,在世界上常见的疾病中排第四位,是世界第三大死因.
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感恩、快乐感对护士工作绩效的影响及相关性分析
目的 探讨感恩、快乐感对护士工作绩效的影响及相关性.方法 通过分层整群抽样,在本院工作的临床护士中抽取320例作为研究对象,采用自制问卷,调查320例护士的一般资料、感恩程度、快乐感及工作绩效自评量表评分.结果 本组320例护士感恩总分、快乐感总分、工作绩效总分分别为(5.1±1.6)分、(3.3±0.8)分、(3.0±0.6)分,均处于中等水平.临床护士感恩总分与工作绩效有相关性(r=0.35,P=0.000<0.05).临床护士快乐感总分与工作绩效有相关性(r=0.58,P=0.000<0.05).结论 感恩、快乐感的高低,直接关系着护士工作绩效水平.随着感恩、快乐感增加,护士工作绩效明显提升.
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如何做个快乐老人
快乐在于有所作为人在各年龄阶段的快乐是不一样的.老年人快乐是指健康,经济有安全感,被社会接受,不感到寂寞,觉得自己还有用,有信仰,感到满足.有研究指出,人们在玩笑和娱乐中也有快乐感,朋友的聚会或家人的团聚可以得到快乐以调剂生活.其实真正的快乐是在人从事有建设性、有意义的活动中取得成绩增强了信心,获得了自我满足时产生的.
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『残缺』也是一种美
聋人舞蹈家邰丽华曾说过这样一句话:"所有的人生都有圆有缺有满有空,这是你不能选择的,但你可以选择看人生的角度,带着一颗快乐感恩的心面对人生的不圆满."这是一种多么乐观的人生态度啊!但"不圆满"却不因观察角度的改变而消失.盲人作家海伦选择了心灵的超越,她说:"我的身体虽然不是自由的,但我的心是自由的,且让我的心超越我的躯体走向人群,沉浸喜悦之中,追求美好的人生吧."这种心的超越于艺术家而言具有诗文般的美感.
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中药治疗抑郁症研究进展
抑郁症是一种严重影响身心健康的常见的情感障碍性精神疾病,属中医郁证、不寐、脏躁等范畴.其患病特点是以心情抑郁、失去各种兴趣和快乐感为特征,并常伴有睡眠异常、食欲减退、体重减轻、性欲减退等躯体症状.近年来,抑郁症的患病率有逐年增高的趋势,临床多根据郁证病因、病机,结合患者临床证候特征进行中医辩证治疗.现将近几年中医药治疗抑郁症的研究进展介绍如下.
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对自己的欲望下手
美国近出版的<快乐研究杂志>中,刊登了一篇文章,并且做出一个结论:48岁以后,男性逐渐变得比女性快乐.这项研究是由英国剑桥大学和美同南加利福尼亚大学研究人员历经数10年研究才得出的结论.研究人员发现.男性20多岁时不快乐,而女性此时为快乐.这段时期是男性愿意保持单身状态的时期.但是,男性随着年龄的增长,快乐感会渐渐超过女性,到了48岁,男性的总体幸福感超过女性.
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抑郁症的治疗药物进展
抑郁症(depression)是一种常见的情感障碍性精神疾病,特点是心情抑郁、失去各种兴趣和快乐感为特征,并常伴有睡眠异常、食欲减退、体重减轻、性欲减退等躯体症状.
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幸福取向与医学生自杀风险的关系
目的 探索医学生的幸福取向与自杀风险的关联强度.方法 在山东济南两所大学医学生中按年级分层后整群抽取研究样本,对其自杀风险及幸福取向等因素进行问卷调查.自杀风险采用修订版自杀行为问卷(SBQ-R)获取,幸福取向采用幸福取向量表(OTH)测量.结果 分发2 197份问卷,有效问卷2 074份(94.40%).按SBQ-R得分7分及以上计,具有高自杀风险者达20.64%.幸福取向划分为高意义-高快乐(503人,24.25%)、高意义-低快乐(545人,26.28%)、低意义-高快乐(662人,31.92%)、低意义-低快乐(364人,17.55%)4组.4组SBQ-R评分差异有统计学意义(F=11.736,P<0.001).在调整学习成绩、单亲家庭、睡眠状况、经济水平等变量后,多因素Logistic回归模型显示,以低意义-低快乐为参照组,高意义-高快乐、高意义-低快乐均与自杀风险呈负关联,OR(95%CI)分别为0.632(0.449~0.887)、0.604(0.430~ 0.848).结论 医学生的自杀风险处于相对较高水平,高意义感的幸福取向自杀风险低.
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社会支持在农村大学生人格与快乐感间的中介效应
快乐感是人们在一定时期内的主观情绪体验,表示个体较少地感受到生活事件的压力,正性情感多于负性情感[1].已有研究表明,外向者更加快乐[2],人格因素对快乐感有重要影响[3],外部因素如社会支持也与快乐感密切相关[1].目前国内将快乐感作为核心变量考察的研究较少,从主客体相互作用的角度探讨快乐感的研究更少.本研究将深入考察农村大学生社会支持在人格与快乐感关系中的作用模式,为进一步开展相关研究提供依据.以农村大学生为研究对象,是基于农村大学生心理素质的重要性及特殊性,以便为心理健康教育工作提供参考.
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高师贫困生快乐感及其与社会支持的关系
快乐感是人们在一定时期内的主观情绪体验[1],指正性情感体验胜过负性情感体验,是衡量主观幸福感的情感评价指标[2].有研究表明,大学生情绪状态与经济状况有关[3].另有研究表明,一定的社会支持将减少个体对压力事件严重性的感知,降低压力事件对个体身心健康的危害性,减少负性情感[4].本研究将考察贫困大学生的情绪体验,与非贫困大学生进行比较,并探讨快乐感与社会支持的关系,为高师院校有针对性地开展贫困生心理健康教育工作提供指导.
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河南省中学生学习快乐感的社会人口学特征及影响因素
目的 了解河南省中学生学习快乐感及影响因素,为培养儿童青少年的健全人格、促进儿童青少年身心健康提供科学依据;方法 采用分层整群抽样的方法,在河南省7个省辖市70所学校抽取初高中学生21851人,以班为单位进行集体问卷调查.结果 河南省中学生自觉学习快乐的学生占39.25%,重点中学学生自觉学习快乐的报告率高于普通中学学生,普通高中学生学习快乐的报告率高于职业高中学生;自评学习成绩好的学生高于学习成绩差的学生;在“三代家庭”中生活的儿童自觉学习快乐报告率高,“双亲家庭”次之,“重组家庭”低;自觉学习不快乐的学生心理问题的检出率高于一般和快乐的学生.逐步回归分析结果显示,学习压力、学习成绩、家庭生活环境以及强迫症状、适应不良、抑郁等心理问题是中学生学习快乐感的主要影响因素.结论 中学生学习快乐感具有明显的性别、城乡和年龄差异,学习快乐感对学生的心理健康状况有较大的影响.
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中医学硕士生快乐感与社会支持的相关研究
快乐感是衡量个体自身快乐程度的一个指标,也是预测个体主观幸福感的一个重要的积极情感指标[1].社会支持则是主观幸福感的一个重要的影响因素,与积极情感呈正相关,与消极情感呈负相关[2].国内虽见研究贫困生快乐感及医学生社会支持的报道,但未见研究生快乐感和社会支持的研究报道.为提高研究生的主观幸福感,笔者在2007年对广州中医药大学中医学硕士生的快乐感和社会支持进行了调查.
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中国白领快乐感问卷的编制
目的:本研究尝试建立一个用于评价中国白领快乐感的问卷.方法:在文献分析和访谈的基础上,以2236名中国白领为对象,用探索性因素分析发展量表的初步理论结构,并用验证性因素分析方法证明理论结构的合理性和正确性.结果:探索性因素分析抽取出5个维度:生活和谐感、人际和谐感、个人成就感、自信活力感、自主自控感.可解释总体变异的59.3%,验证性因素分析表明,构想效度也达到了心理测量学的要求.问卷的内部一致性为0.949,重测信度为0.832.结论:初步研究表明,中国白领快乐感问卷的信度、效度、模型拟和指标良好.