首页 > 文献资料
-
29例改装飞行员基本认知能力评估
高性能战斗机飞行员的认知能力评估是当前国内外关注的问题,确定有效认知能力的测评指标势在必行.本研究为了解改装高性能战斗机飞行员基本认知能力的特点,为其心理选拔、预测飞行能力及管理使用提供技术支持.
-
噪声下言语识别能力评估
噪声下的言语理解和交流能力对日常生活中人与人之间的交流非常重要，听觉感知和言语识别是噪声下言语理解的基础。听觉感知是一个复杂的过程，需要积累足够的知识和言语处理技能，而言语识别是听觉感知中获取信息必不可少的组成部分。由于实际聆听环境存在各种噪声，因而噪声环境下的言语识别能力评估能够更真实客观地反映实际聆听效果。多年来，噪声下言语识别能力研究一直受到相关学者的广泛关注，二十世纪初问世的第一张英文辅音测听词表是用于电话通道质量测评，后来Fletcher等在贝尔实验室录制听力测试材料的目的是测试电话线路清晰度。随着听力诊断干预技术的蓬勃发展，噪声下言语识别能力评估逐渐被用于测试听力损失患者在日常生活中的交流困难程度，同时也能够用于快速有效地预测和评估助听装置在噪声下的言语提取分析能力［1，2］。虽然噪声下言语测试起步相对较晚，影响因素众多，具有很大的挑战性，但其在临床应用中的价值不可忽视。本文将重点阐述噪声下言语识别能力评估在临床工作和科学研究中的重要意义，对其众多复杂的影响因素进行分类探讨，概述国内外成人和儿童噪声下言语识别测试的发展。
-
双耳听力矫正优势的研究方法
Davis等[1]学者的研究表明,在55～74岁年龄范围的人群中,双耳平均听阈超过25 dB HL的比例达27%,双耳平均阈超过35 dB HL的比例达11%.面对众多的双耳听障患者,双耳听力矫正已经引起听力学家的关注,近年来国外针对该方面已经开展了一系列卓有成效的研究,相关研究范畴主要涉及声源定位能力评估、安静和噪声环境下言语识别能力评估和综合评估等方面,其中所采用的研究方法值得借鉴.
-
论医学研究生教育的能力评估和素质培养
医学研究生教育在培养高层次医学人才方面发挥的重要作用,已越来越受到各高等医学院校和社会各界所关注,然而我国医学研究生的教育在现阶段尚有许多不足亟需完善.如何促使医学研究生的高学历与高能力得到有机统一,医学研究生教育的能力评估和素质培养是非常重要的两个方面.医学教育的管理者应加强对医学研究生教育实际能力评估系统的研究与探索力度,强化对医学研究生专业素质的培养.
-
广东省突发中毒事件卫生应急演练能力评估
目的 对广东省突发中毒事件卫生应急演练的能力进行评估.方法 采用双盲法,在广东省组织22支队伍开展卫生应急演练.演练分为初赛和复赛.初赛包括盲样考核、理论考核和技能考核,复赛由初赛排名前10名的队伍进行桌面推演.结果 初赛中,22支队伍初赛总分中位数(M)为72.5分,其中,盲样考核、理论考核、技能考核总分M分别为71.0、61.4、76.5分,技能考核总分高于理论考核总分(P＜0.05);22支队伍及格率为68.2％(15/22),不及格率为31.8％ (7/22),不及格的队伍均来自非珠江三角洲地区.珠江三角洲地区队伍初赛总分、初赛及格率、盲样考核总分和技能考核总分均高于非珠江三角洲地区队伍(P＜0.01).理论考核环节中,中毒检测和中毒调查项目的成绩分别高于中毒医疗(P＜0.05).技能考核环节中,指挥决策、中毒防护和中毒检测项目得分居于前3位,中毒医疗和中毒调查项目得分相对较低(P＜0.05).复赛环节中,桌面推演得分M为55.0分,及格率为20.0％,不及格率为80.0％.结论 广东省突发中毒事件卫生应急能力仍有待提高;应加强对非珠江三角洲地区的突发中毒卫生应急处置能力的建设,尤其是加强中毒医疗、中毒调查理论知识和实践能力的培训.
-
想要二孩,先评估生育能力
两孩政策对于已步入高龄但想生二胎的妈妈而言,真是纠结万分:还怀不怀得上?怀上后风险有多大?高龄产妇生育力普遍下降,妊娠机会显著降低,生育风险增高,为此,建议在生二胎前,夫妻双方好到医院做个生育能力评估.
-
血糖参考测量实验室能力验证
本论文在质检公益性行业科研专项项目的资助下 ,建立同位素稀释质谱技术开展国际比对 ,研制血清葡萄糖国家标准物质 ,并应用于参考测量实验室的血糖能力评估 ,验证我国参考测量实验室血糖测量能力 ,为参考测量程序提供可溯源性 ,报道如下.
-
医学实验室人员能力评估探讨
人员能力评估是指通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价,确定人员的能力分布状况,并为实验室的培训、绩效考核和员工职业生涯发展等工作的完善奠定基础[1-2].《医学实验室质量和能力认可准则》中有相关要求,如:应在培训后评审每个员工执行指定工作的能力,之后定期评审.如需要,应再次培训并重新评审[1].实施能力评估的根本原则是根据每个岗位的具体情况进行评估.以下根据本实验室的具体要求,对医学实验室员工能力评估实施方案进行探讨.
-
医疗服务人员培训及能力评估
所有好的质量体系的基础是靠有效的文件管理体系以及对系统中所有人员的适当培训.许多始终如一的、高质量的医疗服务的提供也是因为医疗人员接受了适当的培训,许多医疗事故的发生是由于或者没有进行培训或者是培训无效造成的.因此,制定培训及能力评估计划对于医疗机构提供高质量的服务和减少医疗事故的发生是非常重要的.
-
护士能力评估的实施体会
护士的能力评估是绩效管理的重要基础,是科室发现人才的重要手段,也是实施护士终身学习和能力持续发展计划的首要步骤[1].由于本院是教学型综合医院,科室能够胜任教学工作、具有丰富经验的资深护士,也有刚从学校毕业的实习护士和刚通过职业考试的低年资护士.如何运用科学有效的手段,真实地了解每位护士的优势及劣势,以便拟定职业发展目标等是摆在护理管理人员面前的一大难题.通过近几年广泛的实践,本科积累了相关经验,现就相关实施情况总结如下.
-
生理学试题与对学生能力的评价
生理学是门理论性很强的学科,学习的核心是要学生初步掌握分析问题的能力和逻辑思维能力,而不仅是知识之记忆.面对“知识爆炸”,教学目的已从实际上偏重传授知识向传授知识和培养能力并重的方向转化.为此,教师除了必须寻找一种新的教学方法外,还需要调整和改变考试的内容与方式,使其更好地发挥正确导向作用.近年来,我院的生理学考试的试题中包括“客观题”和“主观题”,前者旨在测试学生对书本知识的掌握和记忆,题型有名词解释、填空、是非判断、单项和多项选择;后者旨在测试学生的能力,题型有简答题和论述题.从现行的试题及评分标准来看,即使是“主观题”也偏重于对知识的测评而忽视对能力的评估,需要我们进一步改进和探索.本文拟对现行的两道具有代表性的“主观题”及评分方法进行分析,对考试模式如何围绕能力评估进行改革作一粗浅探讨.
-
血站质控实验室人员能力评估探讨
目的 结合质控实验室的实际情况和国家对于人员能力评估的要求,对质控实验室工作人员开展定期能力评估.方法 通过建立评估方案,包括评估项目、评估频次、合格标准等,有效实施该项工作.结果 2015-2016年对9名工作人员进行了2次评估,4个检测项目和仪器设备的操作评估合格率为100％,解决问题的能力各员工之间差异较大.结论 根据评估结果,对工作人员进行分级管理和培训,有效促进人员能力提升和确保实验室检测质量.
-
军医战伤救治能力评估体系设置及可行性论证
近年发生的高技术战争中,几乎动用了除核武器以外的所有高技术武器,使战伤的伤情和伤类空前复杂[1],这使得战伤救治愈来愈成为各级卫勤指挥机构及作战部队关注的焦点.而战时作为国防卫生勤务主要力量的军队临床医师,更应具有较高的医疗技术和战伤救治能力.我院在借鉴国内外经验的基础上,结合我国国情、军情,建立了一套军队临床医师战伤救治能力指标评价体系,并进行了充分的专家咨询和调查,现简介如下.
-
广西地(市)级和县(市)级卫生行政部门卫生应急能力现状调查
[目的]了解广西地(市)级和县(市)级卫生行政部门卫生应急能力现状及存在的问题,提出改进对策.[方法] 2013年采用普查方式对广西14个地(市)和75个县(市)卫生行政部门以及承担应急工作的主要机构进行问卷调查.[结果] 21.43％地(市)和30.67％县(市)有由编制部门设置的卫生应急办公室;所有的地(市)和98.66％的县(市)均组建卫生应急队伍;78.57％地(市)和76％县(市)制定了卫生应急物资储备管理;78.57％地(市)和89.33％县(市)都制定卫生应急培训年度计划;所有地(市)卫生应急宣传工作和卫生应急处置工作;57.14％地(市)和68％县(市)将突发事件卫生应急处置纳入因公致病、残、死的补助和抚恤等制度保障范围.[结论]广西地(市)级和县(市)级的卫生应急体系已基本建立,14个地(市)的卫生应急能力较好于县(市),地(市)级和县(市)级的应急能力建设需进一步加强.
-
生活陋习易致不孕
不孕症严重影响着家庭的和睦.据调查发现,目前我国80后离婚率的不断飙升,导致离婚率不断上升的原因究竟是什么呢?为了弄清这一事实,小编再次进行了深刻的调查,调查结婚显示,婚后没有不能生育,是很多家庭走向分离的原因,不孕不育成为主要原因.那么究竟什么原因导致不孕?由于不孕不育的高发现象已经引起社会各界的关注和重视,而不孕不育的不断增长是当代国民的尴尬之事.对此,专家潜心研究出一套实用简捷的生育力评估体系,为国内千万育龄人群提前送去生育能力评估的"成绩单".
-
3～6岁幼儿粗大动作发展特征与体质健康水平的研究
目的 探讨3～6岁幼儿粗大动作发展特点以及与体质健康水平的关系.方法 采用粗大动作发展测试(Gross Motor Development Test,TGMD-2)对289名幼儿进行粗大动作能力评估;以《国民体质测定标准手册幼儿部分》为标准,对幼儿体质健康水平进行评价,监测各单项分,计算幼儿体质指数(body mass index,BMI).比较不同年龄组幼儿粗大动作发展水平、体质健康水平、BMI指数的特点,探讨三者之间的相关性.结果 幼儿粗大动作与体质健康水平存在非常显著的正相关关系,而与幼儿的体质指数(body mass index,BMI)无显著相关;随着年龄的增加,幼儿动作发展水平和体质健康水平都出现了显著性的提高,而BMI变化不明显,验证了3～6岁幼儿处于动作发展的关键时期.结论 粗大动作发展测试是对幼儿动作过程进行评价,应纳入幼儿健康评价体系,作为幼儿体质健康测试只对动作结果评价的补充.体育活动应在保证体质健康水平的基础上,丰富动作模式,更加注重动作能力的培养,促进幼儿动作的良好发展.
-
Mini-CEX与住院医师能力评估
从住院医师的培养目标入手讨论了住院医师核心能力要求及其评估系统;针对目前临床评估缺少直接观察的缺陷,详细分析了Mini-CEX这一测评工具的定义、实施步骤及有关信、效度研究的成果;后指出开展应用Mini-CEX,实现多元化评估的意义.
-
曲靖市艾滋病实验室能力评估与对策分析
目的 通过调研查找曲靖市各艾滋病实验室检测工作中存在的问题,并提出相应对策,以提高实验室技术水平,促进实验室能力建设.方法 通过盲样血清检测、职能问卷调查和资料分析法进行实验室能力评估.结果 按评分标准综合评分,有2个实验室评估结果为优秀,优秀率为13.33％;7个实验室评估结果为良好,良好率为46.67％;5个实验室评估结果为合格,合格率为33.33％;1个实验室评估结果为不合格,不合格率为6.67％.盲样血清检测存在的主要问题是条带判读错误,职能问卷调查中存在的主要问题是工作人员责任意识较差、仪器没有定期校准和维护、缺乏相应的附件等.结论 曲靖市艾滋病实验室检测工作中存在一定的问题,应该加强实验室工作人员责任意识,加强人员培训和人力资源建设,建立日常性监督管理制度,并加大对仪器设备的资金投入.
-
建立以医师临床实践能力评估为导向的资质授权管理体系探索
近年来，由于我国的职称晋升评审体系存在重科研轻临床的现象，使得很多临床实践经验丰富、科研不强的医师晋升偏晚，而部分科研强的医师由于课题论文多则晋升较早，但临床实践能力、经验尚存欠缺，以往我院的门诊、手术授权随职称晋升自然变动，使得获得专家门诊准入和高风险手术授权的部分医师可能是科研的专家，但却不一定是临床诊治疾病的专家，在就诊患者的眼里造成"盛名之下其实难副"的印象，给医院的美誉度造成损害的同时，也给医疗质量和安全带来隐患。
-
宁夏县(区)级卫生应急能力调查分析
目的 了解县(区)级卫生应急能力现状,提出改进对策.方法 对宁夏回族自治区19个县(区)级卫生计生行政、医疗、疾控、监督机构开展问卷调查,采用综合评分法评估卫生应急能力.结果 19个县(区)卫生应急能力综合评估得分为544.7~968.4分,平均得分712分.总得分等级为"优"的有5个(26.3%),总得分等级为"中"的有9个(47.4%),总得分等级为"差"的有5个(26.3%).按照相应的评估标准,宁夏县(区)级卫生应急能力状态总体为中等.结论 宁夏县(区)级卫生应急体系虽已初步建立,但存在很多不足,卫生应急能力建设亟待加强和提升.
