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目标教学法在中医科护理带教中的应用
目的:探讨护生在中医科实习的带教法,提高中医科实习质量。方法:采用目标教学法,实施中医科临床护理带教。结果:采用目标教学法带教后,护生反映良好,明确了中医科实习的目标,突出了中医科实习的重点,提高了护生主动学习的积极性。结论:在临床带教中可采用目标教学法,以促进教学相长,提高护理带教质量。
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提高临床医学生实习质量的研究
临床实习是医学教育的重要环节,是医学生将前一阶段的理论课程转化为实践操作的中心环节,是医学生由校园大门迈进社会大门的过渡阶段,是医学生转换为社会所需的医学类人才,培养临床素养、独立工作能力的重要时期.随着社会医学模式的转变,医学逐渐由医学专业技术工作转化为集社会因素、心理因素、生物因素等综合的大学科.
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运用护理程序指导成人护理大专生临床实习
毕业实习是教学过程中的重要组成部分,是培养护生综合能力的重要环节。如何培养护生实现角色多元化转变和提高综合能力水平,是每个临床带教老师面临的课题。在我院实习的96级成人护理大专生大部分是来自医院的护理骨干,每人的基础和需求不同,为了保证实习质量,使之成为适应新护理模式的护理人才,我科改变了传统的带教模式,运用护理程序,采用因人而异的带教模式,收到良好效果。
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强化临床实习管理培养合格医学人才
临床实习是医学院校学生从理论走向实际,从课堂走向病房,从学校走向社会的重要阶段,是医学院校学员职业道德、临床思维、临床技能养成的关键时期,是对学员政治思想、业务技术、医德医风、作风纪律的综合锻炼和检验.实习质量的优劣直接影响着学员毕业后的实际工作能力,直接关系到一线部队卫勤保障能力和部队的战斗力.我院在对军医大学实习学员实习管理中积极适应新形式,保证实习质量,现将经验总结如下.
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护生在供应室实习的带教体会
我院是一所市级综合性医院,是市医学高等专科学校的临床教学基地,近年来,在护理部主任亲自带领下,狠抓临床实习、教学管理关键环节,带教质量明显提高.但护生在供应室实习期间,思想上不够重视,行为上不够主动,认为供应室工作就是洗洗刷刷,没有什么技术性,工作上马虎应对,带教老师讲课时有的护生充耳不闻,有的上班时间戴着耳机听音乐,有的玩手机游戏,有的护生见到供应室的烘干箱、蒸馏水机、高压灭菌器等带三相电、高温、高压的仪器设备有不同程度的紧张、害怕心理.针对护生的表现,我们觉得护生从学校进入临床实习是一个从理论向实践转变的过程,特别是到供应室实习,更是一个大转折,面对新的学习环境及不同的学习方法,易表现出不稳定的心理状态.分析护生此阶段的心理状态,有助于带教老师针对性地施教,以提高实习质量.现将带教体会介绍如下.
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提高护生临床实习教学质量的体会
临床实习是护生理论联系实际,培养独立工作能力的重要阶段,实习质量好坏对学生毕业后能否成为一名合格的护士是会有影响的,所以带教老师必须先了解实习大纲的要求,结合临床经验拟带教计划:临床带教老师必须要有严谨的工作作风.
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新形势下提高临床医学生骨科实习质量的探讨
医学生临床实习是医学生由学生转为医生的过渡阶段,是培养高素质医疗人员的起始阶段.本文分析影响临床实习质量的因素,探讨针对措施,以提高骨科的实习质量.
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我校临床医学专业实习质量保障体系的构建
高等医学教育包括公共基础课程、专业基础课程和临床教学三部分.临床教学阶段是整个医学教育过程中的重要环节,是医学生从学校跨入工作岗位的桥梁.临床教学质量的优劣,直接影响到医学院校毕业生的质量.实习期对培养合格临床医生是一个非常重要的过程,学生在实习期对前期所学的知识进行重新的组合、筛选和整理,扬优补短、淬取升华、磨炼和完善,后才能成为一名比较合格的医科院校毕业生.蚌埠医学院通过多年的教学改革逐渐构建了临床实习质量保障体系,满足了不同教学医院对学生培养目标的一致性,有利于保障临床实习质量;在此基础上笔者将在实习质量管理、师资培养、学生出科考核、带教质量等方面做进一步探索.
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医学生临床实习质量的影响因素与对策研究
临床实习是培养医学生成为临床医生的关键时期,是培养医学生具有良好医德医风、巩固专业基础理论知识和提高临床基本技能的重要环节,其质量的好坏直接关系到医学生毕业后的医疗能力,影响到医学人才的培养.本文通过对实习生的问卷调查,分析了影响临床实习质量的因素,并提出了一些对策.
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医学生临床实习质量的影响因素与对策
临床实习是从医学生向临床医生过渡的关键时期.影响临床实习的因素很多,诸如医疗纠纷等社会因素;临床教师的功利主义倾向、教学水平和教学意识等影响;学生的功利化趋势及片面追求高学历而忽视了实习等.因此,深化医学教育教学改革,加强内涵建设是提高医学生临床实习质量的必然途径.概括而言,即加强管理建设,抓好环节质量控制;提高教师教学水平,强化教学意识,建设一支高素质的师资队伍是核心;大力开发利用现代化教学手段,充分利用教学资源是强劲推动力等,以提高医学生的临床实习质量.
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提高实习医学生传染病学实习质量的探讨
针对实习医学生不重视传染病学临床实习和传染病疾病谱变化等问题,通过入科教育,明确传染病学知识的实用性;加强实习医学生的消毒隔离观念;强化实践教学,注重实习医学生的临床能力培养;提高实习医学生的医患沟通能力;培养实习医学生良好的医学道德观等,以期达到更好的临床实习及教学效果。
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提高儿科临床实习质量的探讨
临床医学教育的改革与发展,给儿科教学带来新的挑战.如何提高儿科临床实习质量成为迫切需要解决的问题.从培养实习学生医患沟通能力、临床思维能力、技能操作能力、科研能力等方面进行探讨,制定相应对策,并进行试验性教学改革,结果显示实验组学生比传统组学生的临床实习质量明显提高.
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新形势下提高妇产科临床实习质量的思考
为培养合格的临床医生,对如何提高实习生临床实习质量进行思考。强调教师、学生要共同重视教学工作,更认为依托学院学科优势,使妇产科实习更接近临床;其效果良好,值得借鉴。
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组建实习强化班培养临床应用型人才
通过强化实习班的组建,将毕业前实习教育与今后的继续医学教育有效的结合起来,为临床应用型医学人才的培养提供了新模式.
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临床医学专业学位研究生培养模式探讨
为提高临床医学本科生见/实习质量,采用调查问卷的方式对中南大学临床医学专业本科生进行调查,发现现阶段专业型研究生培养出现的问题做到有的放矢.同时本调查试着探索“宽进严出”的研究生录取方案的可行性,以解决考研备考与实习质量之间的矛盾.
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计算机管理临床医学专业实习质量控制
毕业实习是医学教学过程中的重要阶段,要求学生通过毕业实习,将基础理论密切联系临床实际,巩固和提高所学的专业知识,熟练地掌握基本诊疗技术和临床工作方法,培养学生分析问题、解决问题和独立工作的能力.随着现代医学教育的迅猛发展,医院承担着越来越多的医学实践教学工作.为了考核老师和学生教与学双方的学习效果,在实践中我们利用计算机管理进行临床医学专业实习质量控制,使实习质量实现动态监控,从而获得及时准确的反馈信息,一方面作为实习质量考核的依据,另一方面为不断完善临床教学方法提供参考.
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医学实习生的管理
医学生的毕业实习是整个医学教育的一个重要组成部分,是从理论学习过渡到临床工作的重要环节.临床实习的质量,直接关系到医学生今后能否成为一名合格的医务工作者,并且对实习生的管理也是提高实习质量的关键.笔者就实习生的管理工作,谈以下几点.
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搞好教学查房提高医学生实习质量
目的搞好教学查房是对培养医学生如何观察诊疗病人、学习处理医患关系、把临床理论与临床实践相结合的一项重要临床教学活动,对提高医学生毕业实习质量有着深远而重要的意义.
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提高护理学生实习质量的探讨
护理专业学生的毕业实习是整个医学教育的一个重要组成部分,临床实习的质量,直接关系到学生今后能否成为一名合格的护理工作者,现就护理实习生的管理谈以下几点.
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提高本科生神经内科实习质量的几点思考
神经内科是一门较普通内科更为复杂的学科,它的知识网络更加复杂,疾病的种类也比较多,神经内科医师教育应该是精英化教育.对于刚从课堂上学习完理论知识的实习生,在神经内科实习临床带教中,更应该注重教学质量,为实习医生培养临床思维和能力打好基础.本文结合本科室实习生带教经验,认为建立微信群、实习前提纲挈领复习、开设体格检查教学课、安排一线医生负责带教、实习生起主导的教学查房、观摩并考核腰椎穿刺术、实习结束时写一份实习总结等手段,可以提高实习生实习质量.