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对教科书中计算某病发病率公式的异议
全国高等医药院校统编教材,包括供基础临床、口腔类专业用的<预防医学>第2版(陆培廉主编)、供预防医学类专业用的<卫生统计学>第3版(杨树勤主编)以及全国中等卫生学校统编教材中供社区医学、护理、口腔医学、妇幼卫生、助产专业用的<预防医学>第3 版(沈志谦主编)、供预防医学类专业用的<卫生统计学>第3版(周士楷主编)等医学类教科书中关于某病发病率的计算,其分子是"某年(期)某病实际发生数",分母是"同年 (期)该地平均人口数",比例基数多用1 000‰或10万/10万.此公式一直被人们所接受,并无人提出异议.
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高职高专口腔医学专业评估的实践与体会
近几年,高职高专口腔医学类专业呈现迅猛发展的势头.但由于发展条件不一,部分院校的口腔医学专业在办学过程中出现了一些问题和困难.为了办好高职高专口腔医学类专业,开展口腔医学专业评估就成为当务之急.
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天津市高等医学院校学生就业观念调查分析
目的 通过对天津地区高等医学院校学生就业观念的调查,了解医学院校学生的就业心态及就业能力等情况,进一步分析医学类专业学生形成现有就业观念的原因,对高等医学院校学生就业工作提供参考.方法 随机抽取3所院校学生及6家单位已经就业人员,采用问卷调查结合访谈的方式进行研究,对所收集的数据进行统计分析.结果 医学生就业观念落后,择业意向偏高,缺乏就业能力.结论 应当加强学校及各级共青团组织等对医学类专业学生的就业教育,建设全程就业教育指导体系,努力改变毕业生就业观念,增强其就业竞争力,实现顺利就业.
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护理专业试题库建设中题型设置的研究
目的 探讨医学类专业考试中的试卷题型佳组合形式.方法 选取我校护理专业《内科护理学》考试试卷作为样本,运用统计学方法对考试常见题型(选择题、填空题、名词解释题和综合分析题)及分值设置进行比对分析.结果 选择题在一定程度上可替代填空题,但分析题相比选择题考核更全面.结论 医学类专业的试卷题型设置应是多种题型的组合,其评价才更加客观、全面科学.
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案例教学法在生物化学教学中的应用
生物化学这门学科主要是针对生物体的化学组成、化学性质以及生命过程进行研究,针对其具体变化规律,进行深入探析,其从分子水平上对生命现象的本质进行研究,相关技术以及理论等已经逐渐渗透到了生命科学的多个领域当中,对其发展起到了巨大的影响,是医学类专业中一个必修的课目[1]。在生物化学课程学习的过程当中,其相关理论较为抽象,并且难以理解和掌握,传统的教学方式在很大程度之上制约了生物化学课程的有效教学,对其教学质量提高和改进没有显著效果。所以,急需采用适合的教学手段对现有的模式进行革新,从而提升教学质量和效率。而案例教学法,即是生物化学教学中一个非常重要的教学手段,其不仅可以使抽象的知识变得更加易于理解和掌握,同时还可以加强学生的实践操作能力,对于提升学生的综合素质有着极大的帮助。本文将针对这一方法进行深入细致的探究和分析。
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《关于开展专科医师规范化培训制度试点的指导意见》解读
1 什么是专科医师规范化培训?专科医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分,是在住院医师规范化培训基础上,培养能够独立、规范地从事疾病专科诊疗工作临床医师的可靠途径,主要培训模式是“5+3+X”,即在5年医学类专业本科教育和进行了3年住院医师规范化培训后,再依据各专科培训标准与要求进行2~4年的专科医师规范化培训,成为有良好的医疗保健通识素养,扎实的专业素质能力、基本的专科特长和相应科研教学能力的临床医师.
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综合性大学临床医学专业预防医学课程教学模式探索
为提高临床医学类专业的预防医学课程的整体性、系统性和实用性,培养学生的综合应用能力,通过整合基于学生自我体验的参与型课程体系,建立跨学科综合协作教学模式等,探索阶梯型学生预防医学实践培养体系,以强化医学生的预防医学理念,提高预防医学实践和研究技能,为培养实现“健康中国”战略的具有预防医学理念的现代医生打下基础.
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高三毕业生选择医学专业影响因素的调查与研究
在对944名高三毕业生的问卷调查中,仅41.42%的学生表示“有意愿报考医学专业”,其中女生所占的比例更高一些,而近日趋紧张的医患关系也的确降低了高中学子们对医学类专业的兴趣.临床依然是高中生们喜欢的医学类专业,而中医学的走红似乎也意味着国学的复苏.医学的长足发展离不开高等院校、高中、招生办、媒体以及社会各界的努力.相信在医疗体制改革和医学教学改革的进行下,医学的前景将会日趋光明,越来越美好,“医学类专业遇冷”的现象也将得到改善.
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医学类专业基础化学课的绪论课设计
在基础化学绪论课的设计中,从化学与医学的紧密关系及化学学科的发展对医学研究进展的影响方面,重点介绍了一些医学新信息、新技术,并采用多媒体课件,使医学生能更好地学好基础化学课程.
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专科层次解剖教学的特点
医学类大专层次(包括普通医专大专班、电大医学类专业大专班及其它学校的医学类高职班)主要为县及县以下医疗卫生保健单位培养"实用型"人才,是一个有别于本科层次普通高等医学教育的相对独立的层次和体系,它侧重于培养高层次的"技术型"、"操作型"人才.在培养方向上,它具有极强的岗位性和职业性;在教学特色上,它定位于"以职业为导向,以能力为基础"的高等职业技术教育;在教学效果上,则强调力争在有限的时间内尽可能多地为学生提供实用性知识和技术.针对这些特点,我们的解剖教学将如何去适应呢? 现谈谈作者的一孔之见,以抛砖引玉.
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高职医学相关专业医学基础实验课程设置改革的探讨
高职类教育作为高等教育的一部分,既不同于本科院校中的科班教育,与以前的中专卫校教育相比也有较大的区别,它是向社会输送技术型实用型人才的重要渠道.这种实用型、以技能操作为职业导向的人才培养,其实验教学内容的设置、方法的改革就显得非常重要,应该受到特别关注[1].医学类课程大都是实验性很强的科学,其中的许多理论、学说、设想和各项结论都是基于实验结果而得出,并不断通过实验得到验证;而《医学基础》作为高职医学教育的一门将基础医学及临床医学结合进行综合性授课的新课程,实验必将作为其教学中的重要部分,在培养学生的思维能力、解决问题的能力和实践操作能力等科学素质方面均发挥不可或缺的作用.笔者就本校高职医学基础实验教学的课程设置探讨如下.
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关于医学 "3+2" 形式高等职业教育的思考
在我国,举办高等职业教育已有近二十年的历史,但举办医学类高等职业教育则主要是从上世纪九十年代中后期开始.目前我国举办医学类高等职业教育的形式有:以招收高中(或相当于高中)毕业生为对象的"三年制"或"二年制",有招初中毕业生的"三、三分段"或"四、二分段"的六年制和"三、二分段"或"五年一贯"的五年制等多种.由于医学类专业的实践能力培养时间较长,五年制高职能有效延长实践教学的时间,有利于提高教学质量和效益,并实现了中等职业教育与高等职业教育的有机衔接,缩短了达到同等学历的年限,而且学生入学时的年龄较小、可塑性强,有利于职业意识的养成和职业能力的培养,所以,五年制高职教育为办学的学校和社会民众所推崇,发展快,是我国医学高等职业教育的重要形式.
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医学院校医学类非医学类专业公共选修课现状与需求分析
目的:了解当前医学院校医学类、非医学类专业学生对公共选修课程的满意度和内容的需求。方法2014年6月对该校2010~2013级医学类、非医学类专业学生进行公共选修课程问卷调查,采用自制量表,共设计22个问题,内容涉及学生对学校现有公共选修课的评价、满意度等。随机发放问卷5900份,回收有效问卷5637份,有效回收率为95.54%。结果非医学类专业学生对学校开设的公共选修课程和自选的公共选修课程满意度低于医学类专业,差异均有统计学意义(P<0.05)。且两类专业学生是否选到感兴趣公共选修课程情况比较,差异有统计学意义(P<0.05)。在内容需求上两类专业学生也存在较大差异。结论利用学生提供的信息,切实做好医学院校人文社科类、医学科学类、文艺体育类、自然科学类选修课内容的整改,根据医学类专业学生、非医学类专业学生的不同需求,建立适合该校现状的公共选修课程体系。
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论在医用化学教学中培养学生的主体作用
医用化学是根据医学类专业的培养目标和教学大纲要求设置的一门必修基础课程.在教学中培养和体现学生的主体作用,可以发展学生的创新思维,提高学生学习能力和实践动手能力.体现素质教育,促进教学质量提高.在教学实践中从以下几个方面进行了探讨.
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关于地方高校医学类专业加强社会医学教学必要性的探讨
社会医学是研究社会因素与健康和疾病之间相互联系及其规律的一门科学,属于预防医学的范畴,它主要研究社会因素包括政治、经济状况、文化教育、社会保障、环境保护、行为生活方式、医疗卫生服务等对人群健康和疾病的相互作用及其规律,为制订合理的社会卫生对策与措施,保护和促进人群的健康提供科学依据.
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直观教学法在解剖教学法的应用
<人体解剖学是医学专业的重要专业基础课,是医学临床的入门课,在整个医学类专业的教学中发挥着非常重要的作用[1].
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CHKD及其在医院的应用
1 CHKD介绍及其检索流程1.1 CHKD介绍CHKD是清华同方光盘股份有限公司和中华医学会联合开发的,目前全球大的、连续动态更新的,专门为我国各级各类医疗机构的信息化、知识化建设而设计的,大型中文生物医学类专业期刊全文数据库.其主要特点有:
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试论拓宽高校毕业生就业门路的主要经验和做法
随着高校扩招等因素的出现,大学生就业中的困难也逐渐突显出来,如何拓宽毕业生的就业门路成为高校面临的重要问题,医学院校也不例外。医学类本科生失业率较高,存在着毕业生专业观念不强、受经济环境冲击、工作压力大等多方面原因。在拓宽医学生就业途径、提高医学生就业稳定性的工作上,要及早培养学生职业意识,善于把握国家政策,利用多种实践活动,充分发挥学生团体优势,扎实做好指导工作,多形式多方面提高学生就业能力,以促进医学生的良好就业。
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高专医学类专业职业资格证书推行现状调查——以湖南中医药高等专科学校为例
目的 通过调研分析湖南中医药高等专科学校职业资格证书推行现状,为学校制订人才培养方案、进行课程设置、实现双证深度融通、提高证书含金量提供数据参考.方法 选择我校2013级具有代表性的护理、针灸推拿、中医临床、中药4个专业在校学生,2012级上述4个专业毕业生以及各级医院、保健养生机构、药品生产企业及药品销售门店等用人单位相关负责人展开调研工作.结果 我校学生在选取职业资格证书种类时,能依据未来岗位所需有针对性地考证.毕业生和用人单位对我校推行双证书制度持肯定态度,并对证书含金量表示高度认可.结论 我校在推行职业资格证书的过程中,有必要进一步加强与企业深度合作,真正实现课证深度融合.
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地方高校医学类转专业现状、问题和对策研究
教育部2005年颁布并实施的 <普通高等学校学生管理规定>对大学生转专业进行了明确规定,即"学生可以按学校的规定申请转专业,学生转专业由所在学校批准".从2006年起全国高校相继出台了转专业的相关文件[1],应该说这是高校以人为本的体现[2].