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四味藏木香汤散理论与民族医药思维体系
结合大数据时代的发展趋势,从寻根溯源的视域出发,以四味藏木香汤散为例,对其涉及生理、病因、病理、望、闻、问、切、诊治等多元多面多层次的理论思维、深蕴民族文化的方药思维,以及临床思维、研究思维等展开论述和评价,就民族文化基因、复杂医学效能探讨民族医药思维体系的建构,以冀推动民族医药的理论体系和临床疗效更加实用和完善.
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叶天士医学思维研究的必要性及影响因素
中医传承应该重视医学思维的培养和建立,中医辨证论治的精髓在于整体观.中医温病理论直到叶天士才形成较为完整的辨证论治体系,直到今日,他的理论认识与临床经验,仍被临床所证实.在研究叶天士学术成就时,不应忽视宇宙、自然及人文等因素对叶天士医学思维形成的影响.在自然-社会-人体的整体观下,整合叶天士的医学思想,为临床辨证论治拓宽思路或提供可参考的辨证体系.
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生物化学教学中培养学生的医学思维能力
医学思维是医学认识的高级形式,正确的思维方法是临床诊治疾病的法宝.在生物化学教学中,应当结合专业特点,构建思维教学方案,采用启发式、问题式、讨论式、研究式等多种教学方法和基础性、综合性、设计性等多层次实验方案,将知识的传授、医学思维的形成与创新意识的提高有机融合.通过多样化考核,促进学生医学思维的形成与发展.
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学习曲线在微创治疗腰椎间盘突出症的研究进展
微创脊柱外科自20世纪90年代初至今发展迅速,随着微创理念的兴盛和医学思维的更新,脊柱外科医师为减少手术入路中的相关损伤的同时获得良好的疗效,开始涉足更多的手术方法。随着各种脊柱微创术式的出现,“学习曲线”应运而生,如何正确认识微创外科领域成长的学习曲线也已成为当代外科临床研究的焦点。了解学习曲线能促进技术水平的提高?带着这种思考,本文就学习曲线的历史、目的和意义、评价标准、困境和思考进行阐述,并对近年来学习曲线在微创治疗腰椎间盘突出症的临床应用作一综述。
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微创手术学习曲线的新概念与临床意义
随着现代微创外科技术的诞生与发展,"学习曲线"一直为该领域的专家们所关注.因为随着微创理念的兴盛和现代医学思维的更新,如何正确认识外科医生在微创外科领域成长的学习曲线业已成为当代外科临床研究的焦点.各国微创外科专家纷纷将"学习曲线"这一概念引用到微创手术当中,用以描述和指导微创手术的开展.此时的"学习曲线"不仅仅围绕劳动所需时间,而且涵盖大量医学和各种环境因素的科学描述,并由此诞生了各种用以定义和判断微创手术学习曲线的新的指标.
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用循证医学思维指导我国儿科临床研究与实践
循证医学(evidence-based medicine,EBM)是整合佳研究证据、临床经验和患者价值观的一门学科.佳研究证据是指临床相关的研究;临床技能是指运用临床技巧和既往经验迅速判别每个患者独特的健康状况和诊断、相应干预措施对具体患者的利弊及个人价值观与期望的能力;患者价值观是指每个患者独特的偏好、关切和期望[1].
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循证医学思维方法的简述
随着现代高科技的发展及其在临床上的应用,医科人员对科学证据更加重视.目前医疗政策和诊断治疗指南的制定,更加需要高质量的研究成果为依据,尤其是随机对照研究的结果以及对其进行系统的综述.而循证医学思维正是掌握新证据的一种思维方式.
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加强产科医生的临床思维培养
医学思维包括医学研究中的科学实验思维、预防医学中的疾病防治思维和临床医学中的思维.临床思维是医生对就医者的诊断、治疗、康复、预后和预防等的思维过程,运用自己的医疗专业知识和临床实践经验,结合就医者的具体情况所进行的思维活动.医生的临床思维也可以认为是医生在临床实践中对疾病认识的具体化,并由此指导医疗活动的思维过程.通过学习<自然辩证法>,结合临床实践,并与身边的专家探讨,我们深深感到用正确的哲学思想武装头脑,在平日的医疗实践中重视临床思维能力的培养,对临床医生提高医疗技术水平具有重要意义.
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现代医学思维方式的新特征及其在病理学工作中的应用
医学思维方式是指作为医学主体的医学工作人员在某一时期内认识医学对象、研究和处理医学问题起主导作用的思维模式.现代医学思维方式顺应时代的要求,显示其新的特征,即表现为网络型、开放型及前导型思维方式.病理学作为医学的一个重要分支,其发展与革新同样要求病理工作者从外科检验诊断、病理教学及科研三方面灵活运用这些思维方式,这对于21世纪病理学的蓬勃发展具有重要意义.
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和妇产科医生谈临床思维的重要性
思维是哲学术语,可以认为辨证法是研究自然科学重要的思维方式.医学思维包括医学研究中的科学实验思维、预防医学中的疾病防治思维和临床医学中的临床思维.临床思维就是在临床医疗工作中的辨证思维方法,以辩证唯物主义认识论作为指导,论述临床医疗工作的辨证途径和逻辑思维方法.
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浅谈病理尸检的思维方法
尸体剖验是病理学研究的主要方法之一.为了准确而全面地作出尸检诊断,必须遵循科学的思维方法,即重视分析生前临床材料,密切关注结构和功能间的变化联系,以发展运动的观点分析尸检所见,无疑是值得倡导的思维方法.
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心内科诊治实践中的几个哲学问题
哲学思维是医学思维的一般前提,并对医学思维有普遍性的指导意义.笔者就心内科领域谈一下哲学思维在心内科领域的应用.
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论医学思维和法律思维的差异
医学思维和法律思维是两种不同的思维方式.在卫生法律的实施过程中,经常会遇到这两种思维方式相互冲突的现象.究其原因,在于医学思维和法律思维之间存在的差异.认清差异、分析成因、寻求处置思路和办法对于正确处理医疗纠纷、和谐医患关系具有重要意义.
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医学思维与哲学思维的结构及其关系刍议
在医学领域中,只有对研究成果进行思维的加工,才能上升为科学意义上的医学认识,因而从这个角度上说,医学认识就在于医学思维.尽管医学思维活动中离不开哲学思维的指导作用,但哲学思维不能代替医学思维,它只能作为医学思维的先导;尽管从发生学意义上说,二者都起源于人的智慧想要解释人与世界的关系,但哲学思维是观念层次的思维,它力求以抽象的、无限的方式从整体上把握世界,而医学思维作为科学思维的一种,则是以具体的、有限的方式把握人类健康和疾病现象,是一种实证性的思维[1].医学家要想在医学思维活动中更好地运用哲学思维,就不能不对医学思维和哲学思维的关系有一个较为具体的认识.本文拟对医学思维和哲学思维的结构进行考察分析,并试图在此基础上弄清医学思维和哲学思维的根本区别与联系.
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浅谈日本实验诊断学课程规划
实验诊断学是医学课程体系的桥梁学科,是联系临床与基础的纽带,承担着如何顺利将学生从基础课程过渡到临床课程的不同医学思维的重任.实验诊断学内容广泛包括临床生化、临床微生物、临床血液及体液、临床免疫和分子生物学等.随着医学、科学技术的飞速发展和信息时代的到来,对实验诊断学要求也就越高,如何合理安排实验诊断学理论授课内容、实验室实习内容和临床见习内容,在有限的教学学时内既能掌握基本的实验技能又能了解不断飞速发展的科学技术是长期以来实验诊断学教学面临的问题,本文介绍两所日本医科大学的实验诊断学课程体系,希望为我国实验诊断学教育提供可以借鉴的思维,为我国的实验诊断学教育改革做出贡献,发展和壮大我国的实验诊断学教育.
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关于医学生思维培养的思考
作为医学实践、临床医疗以及医学研究中重要的一环,思维水平影响着医学生素质与能力的提升.总结医学生培养中医学思维的具体内容,包括整体思维、创新思维、逆向思维、辩证思维和个体化思维等,在医学生学习与临床培训中,都扮演着极其重要的角色,需要加强培养.
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基于医学思维培养的教学问题设计
分析思维和综合思维是医学创造性思维的两种基本思维方式,设计基于医学思维的教学问题是培养学生创新精神和创新能力的一种重要手段.基于医学思维培养的教学问题设计应遵循适应性、有效性、启发性和系统性等基本原则,根据教学内容、学生的能力和知识水平,设计对应于不同思维类型、不同认知程度的教学问题.
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努力推进传统经验医学向现代循证医学的转变
长期以来,方法学问题一直是困扰和制约临床医学思维和临床决策的主要障碍,所幸的是,在20世纪末的医学领域,这个障碍已经去除.近年来,一门经过长期临床实践准备、思想观念革新、理论探索和方法构建的崭新的、属于21世纪的临床基础学科-循证医学(Evidence-basedmedicine,EBM)应运而生.
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学习曲线下腹腔镜胃癌中转开腹临床分析
随着微创理念的兴盛和现代医学思维的更新,如何正确认识外科医师在微创外科领域成长的学习曲线业已成为当代外科临床研究的焦点[1].腹腔镜胃癌手术由于难度大、学习曲线长成为很多外科医师开展此项手术的瓶颈.通过对早期开展的腹腔镜胃癌中转开腹手术的原因进行分析,以寻求尽快度过学习曲线的方法.
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借鉴中医学整体论方法推动现代医学思维发展
现代医学模式的提出,为运用现代科学方法和手段,以及心理、社会全方位开展防病治病,提高人类健康水平开辟了新开地.中医学的整体动态平衡理论,更显得中医学是一个伟大的宝库.我们应当学习和借鉴中医学方法论推动现代医学思维的发展.