首页 > 文献资料
-
医院文化建设的理念和路径
医院文化是其成员所共享的价值观念、信念和行为规范的总和.它是医院在特定的经营管理活动中结合自身实际和需要不断总结、训练、培育和提升的结果.作为医院特有的精神财富,医院文化的内涵包含价值观念、道德情感、生活信念、审美情趣、思想作风、思维方式和行为规范.医院文化建设就是坚持人本理念这个基础,通过确立服务理念和诚信理念,满足员工的合理要求,不断激发员工的潜能和创造力,培育员工的主人翁意识,协调和规范复杂的人际关系,以达到不断实现自我发展的软约束和软管理.
-
小学生道德情感量表的编制
目的研究道德情感的内涵,编制以同情心、自尊心、责任感和羞耻感为道德情感的4个维度的道德情感量表.方法采用量表编制的基本程序编制量表,以1339名小学生为被试,考察其信度和效度.结果①从内部一致性系数来看,维度的α系数介于0.339~0.779之间,总量表的α系数为0.520.②总量表的再测信度为0.63,分量表同情心为0.52;自尊心为0.48;责任感为0.63;羞耻感为0.54.③该量表的结构模型的拟合指数χ2/DF=3.299,GFI=0.996, RFI=0.994,IFI=0.997,TLI=0.996 ,CFI=0.997,RMSEA=0.041.结论该量表具有较高的信度与效度,可以用于对小学生道德情感状况的分析与诊断.
-
内疚和羞耻关系研究进展及未来展望(综述)
1 序言内疚(guilt)(guilt在汉语中有不同的译法.如内疚、负疚感、负罪感、罪感等.
-
浅谈护理行为中的道德良心问题
护理伦理学现已成为一门独立的学科,它是以护理道德哲学作为研究对象和任务的,而良心伦理学的重要范畴,它是人们内心深入的一种情感,它是各种道德观念和道德情感的总和,是人们把一定的道德原则,道德规范化作为自己内心信念的结果,是道德感情的升华,是一个人对自己所负道德责任感的自觉认识,是对自己道德要求的集中体现.
-
卫生院校学生道德建设策略刍议
思想品德教育,是提高国民素质的关键.要形象生动,情理交融,精心设计,加强道德行为训练,提高德育实效.
-
加强医院文化建设促进医院可持续发展
医院文化是指医院在长期医疗服务实践过程中逐渐形成的以人为核心的文化理论、价值观念、生活方式和行为准则等等,是具有医院特色和行业特征的一种特定文化。医院文化包括医院硬文化和医院软文化两大方面,两者为有机整体,又彼此相互制约,相得益彰。其内涵包括价值观念、生活信念、道德情感、审美情趣、思想作风和行为规范,具体来说,医院文化可分为精神、物质、行为、制度、品牌、廉政六层。医院文化建设必须始终坚持和贯穿以人为本的理念和原则,要始终坚持对外以患者为中心,对内以职工为中心的文化建设主旋律[1]。
-
本专科护生临床实习质量评价方法的实践与思考
本专科护理学专业是一个较高层次实践性较强的专业,毕业生临床实习是护理教学的重要阶段,是护生在实践中不断增长知识,提升能力的过程,同时对护生良好职业道德情感的培养起决定性作用.护生临床护理实习是否达到了实习大纲规定的目标要求,毕业后能否胜任本职工作,这种认可和承认是建立在科学的考核评价基础之上的.对护生进行实习质量的评价,同时也是为教学质量的不断改进提供了重要的反馈信息[1].近几年在护理本专科生临床实践教学的工作中,我院护理系对护生实习质量的评价方法,做了不断的调整和完善.
-
论医学教育中的道德情感培育
随着现代医学模式的转变以及医学技术化、市场化的发展,道德情感的作用在医学教育和医疗实践中日渐式微,终导致医学所倡导的仁爱精神被削弱、医生对病人同情感日趋弱化以及医学神圣性遭遇祛魅.基于医学“仁心仁术”的价值旨趣,道德情感所具有的超功利性、合同性、直接性等功能成为医学为人类谋福利所必不可少的内在精神动力.因此,在现代医学教育中,必须加大对医学生道德情感的培育,通过彰显医学的伦理抱负、开启医学生的伦理觉悟、提升医学生道德情感能力,把道德情感培育融入到医学教育的全过程.
-
护士道德良心对其行为的作用
在伦理学上,良心是道德情感的深化,是人们道德认识、情感、意志综合在意识中的统一,具有稳定性和深刻性.护士的道德良心是指护士在履行对病人、对集体和对社会义务的过程中,对自己行为应负道德责任的自觉认识和自我评价能力.
-
审美教育在社会主义精神文明建设中的作用
目的探讨审美教育在社会主义精神文明建设中的作用.方法从四个方面对审美教育的作用进行分析.结果通过对人们进行审美教育可以有效地建立个体与自然、社会群体的适当关系,自觉地用社会需要来规范个体,发展个性.结论审美教育在培养德、智、体全面发展的社会主义新人,促进其个性解放和人格完善方面起着重要的作用.
-
外科实习护生的护理临床教学体会
临床实习是护理教学的后阶段,是护生巩固理论知识,掌握实践技能以及培养职业道德情感的重要阶段,同时也是使护生转变成一名合格护士的必经之路.因此探索带教好护生临床实习的有效方法是至关重要的.
-
开展感恩文化活动在优化医院管理效果中的应用
感恩本质上是一种道德情感,是对他人的帮助和恩惠表示感恩和敬意,是发自内心的纯真情感的自然流露,也是世界各民族、各宗派伦理的价值核心[1].感恩文化经历时代变迁发展至今,更是渗透进社会生活的方方面面,尤其是在当前整体观念的医学模式下,医院管理者将感恩文化融入管理行为中,构建和谐的医患、护患、医护等关系,使相互间满意度提高,医疗质量不断上升.
-
独生子女护生的心理分析及带教对策
近年来,随着计划生育国策的实施,我国的人口结构发生了明显的变化.护理人员组成成分也相应发生了变化.独生子女在护生中的比例逐渐增加,我院独生子女护生的比例1996年占20%,到2001年上升到62%.独生子女护生的家庭生活条件相对优越,但由于缺少多子女家庭中相互协作,相互交往的环境,与护理专业所需要的道德情感,职业态度和价值观有较多的冲突.面对新时期独生子女护生的现状,我们采取了以情感、能力和素质的培养增强其技能发挥的带教措施,取得了一定效果,现介绍如下.
-
护理职业关怀伦理探析
关怀是人类生活的基本要素,是道德生活的一种取向.关怀伦理的核心概念是"关怀",是以"关怀"为中心、突出情感的道德准则.关怀是人类的实践活动,关怀就是保护权益、提供福利、维护或支持某事某人.关怀分为4个阶段:关心、照顾、给与关怀、接受关怀.人是相互依赖而非独立存在的个体,道德强调的是人们之间的关怀、同情与关系问题,而不仅仅是独立的道德行为者的理性决定;并且,关怀并不局限于人与人之间的相互作用,它的对象也包括事物、环境和其他.总之,关怀是基于现实伦理关系的,由道德情感、道德认识、道德意志和道德行为构成的一种重要德性[1].
-
关于高校思想道德教育实效性问题的探讨
中国素来注重思想道德教育,国家也为此投入了大量的精力、财力,然而,思想道德教育的实效并不尽如人意,本文作者从道德认知与道德践行两方面加以阐述,力图找到解决这一矛盾的契机.
-
何遥行为中的护理道德情感与良心
通过论述护士何遥被患者打得鲜血直流仍舍身抢救患者的优秀事迹,分析出何遥的行为体现了护理人员对生命、对病人、对护理事业的真挚热爱,是责任心情感、同情心情感、事业心情感、真诚心情感的表现.
-
试论医生道德情感的培育途径
医生道德情感的匮乏是导致医学人文精神迷失和医患矛盾加剧的一个重要因素,培育医生良善、健康的道德情感就具有其现实紧迫性.
-
构建医德心理基础上的医德教育模式探究
针对当前医德教育现状不足,探索研究医德教育模式新路径,构建医德心理基础的培育,分析医德心理机制各要素关系及其作用。从医学生的心理状态、思想状况以及现实医疗工作中存在的实际需要,有的放矢地来解决医德教育遇到的问题,达到实效性的医德教育目的。
-
道德智慧视域下医德教育的伦理探析
生物科技的发展与医学模式的转变对未来医务人员的职业道德提出了更高的要求,也使他们面临更严峻的考验.然而,目前医学生的职业道德与社会发展、医学模式的转变存在着诸多不适应.培育道德智慧,提升个体道德修养,既是加强医德教育的落脚点,也是提升医德教育实效性的关键所在.
-
论现代医患道德情感的重建
医患道德情感是医患关系中的重要因素,但在当前社会中由于医疗模式变化和社会转型,医患之间却面临少情或者无情现象,这也是造成医患关系紧张的因素.这种情感危机与医生道德形象及医患间信任的建立紧密相关,需要借助现代医患道德情感的重建来解决.当前的医患道德情感重建具有职业必要性及现实可行性,主要在医者做人有情及做事合情理两方面进行架构与建设.在这一过程中,医务工作者、社工人员、医学院校、医疗机构、管理部门各方面应相互配合、共同推进.