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计算机和互联网与卫生信息管理教育
国际病案协会于2000年10月在澳大利亚的墨尔本召开了第13届国际学术大会,大会期间,国际病案协会教育委员会负责人Phyllis J.Watson教授主持召开了卫生信息管理教育讨论会.作者就这次大会和教育讨论会提出的计算机科学和互联网与卫生信息管理教育相关联的讨论题目以及有关的论文,结合目前我国中等卫生学校卫生信息管理专业教育的现状,探讨信息技术的主要工具--计算机和互联网对我国卫生信息管理教育产生的影响,并提出中等专业学校卫生信息管理专业在计算机和信息技术以及互联网方面教育的建议.作者指出,由于中等医学教育主要是为医疗卫生单位培养中等实用型人才,所以在"教什么"上定好位,是卫生信息管理专业教育的关键.并且强调,计算机科学应是卫生信息管理专业必不可少的课程,以及卫生信息管理教育工作者除了应该把互联网的应用和电子邮件服务作为教育工具去使用外,还应该让学生掌握这些知识,并学会正确应用.
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浅析中等医学教育临床外科复合型人才培养的实践与探索
为了更好地发展我国医疗事业,加大对临床医学领域专业人才的培养力度已刻不容缓,传统的临床医学培养模式已经无法再适用于当代临床需要,教学模式的改革已然成为了大势所趋。中等医学教育阶段作为医学领域专业人才培养的重要阶段,教学目的亦是立足于为社会培养并输送具有更高综合素质的实践应用型人才,而现代社会对于人才的评价标准也已经不再局限于临床的专业能力方面,更要求其具有着良好的创新能力、科研能力、医学职业道德和良好的心理素质等等。本文将以此为出发点,浅谈中等医学教育临床外科复合型人才培养模式,以期能够为当代中等临床医学教育质量的进一步提升提供些许有价值的参考。
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中等卫生学校医学文献检索课教学面临的问题与对策
医学文献检索课是一门培养学生信息意识和掌握信息检索技能的实用课程.本文从学生自身特点、教材内容、教学手段和师资力量等方面,分析了中等卫生学校医学文献检索课教学中存在的问题及其产生的原因,提出了提高教学效果的相应的对策.
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中等医学教育的现状及改革
中等医学院校面临着严峻的挑战,中专生面临着就业难的问题.中等医学院校必须主动适应市场经济的发展,调整办学方向,改善办学环境,提高教学质量,建立一个适合当今形势的办学模式和运行机制.
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在病理教学实验中培养实用型人才
病理学实验课在培养学生医学综合素质及实用型人才方面,有其不可替代的作用,通过实验教学,可使学生的操作能力、观察能力、分析论证能力、知识掌握的深化和灵活运用等方面,都得到显著的提高.所谓实用型人才就是:打破在教学中旧的传统模式,把中等医学教育从类同于高等医学教育的学院型,改变成实用型,以适应改革后的城乡医疗卫生工作对中等卫生技术人才的需要,培养社会需要的实用型人才.
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对中专药学专业课程设置改革的设想
中等卫生学校药学专业目前使用的教学计划及教学大纲是卫生部于1992年修订,并于1993年11月下旬在杭州召开的"全国中等卫生学校教学计划及教学大纲审定会议"上通过审定.在近7年的实施过程中,它推动了中等医学教育的改革与发展,为培养适应城乡医药卫生工作的实用型人才奠定了基础.但随着医学模式的转变和医药科技的发展,原有的大纲课程设置体系不能满足21世纪对药学人才的培养要求,因此,有必要对中等药学专业课程体系进行全新构建,增设必需的课程门类,淘汰陈旧、落后的教学内容,使学生能获得系统扎实的知识和过硬的专业技能,以适应2l世纪基层药学工作的需要.
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对新版四年制《五官科护理学》第一篇部分内容之商榷
我国中等医学教育肩负的三大任务之一是改革护理教育,而教材建设是深化中等医学教育改革的重要领域.新版四年制护理专业教材<五官科护理学>较好地体现出了"突出目标,根据大纲,体现五性,强调三基"的编写原则,具较高的"思想性、科学性、先进性、启发性和适用性".
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浅谈中等医学教育的现状及对策
当前我国大力发展高等医学教育,中等医学教育面临严峻挑战,因此必须适时地调整中等医学教育的培养目标,重点培养生物-社会-心理-环境模式的全科医学人才;为此要改革专业设置,把医士、护理专业融为一体,使学生既掌握一般的医学技术,又掌握一般的护理技术,以适应社会及农村卫生工作的需要.在教学过程中要改进教学方法,采取以学生为中心的师生互教互学式教学方法,充分体现以学生为主体,以教师为主导的指导思想.要用先进的多媒体教学手段来提高教学质量.要变培养知识型人才为培养实用型人才,重点培养学生的实际操作能力,分析问题,解决问题的能力.在实习阶段,增加2~4周到社区及农村实习的时间,使学生掌握社区及农村卫生工作的内容及工作方法,为今后的工作作好准备.中等医学教育必须培养学生以问题为基础的学习方法和自学能力,为进一步深造打下良好的基础.
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对外科基本功训练的思索
医学是一门实践性很强的科学.对于医学院校来说,培养适应社会需要的实用型人才就显得特别重要.自1998年召开的全国中等医学教育工作会议以来,各地中等医学教育改革深入改革,大家对培养"实用型"人才这个目标进行了深入的探索[2].
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浅谈新教材<正常人体学基础>存在的问题及建议
为了贯彻<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定>,落实<面向21世纪教育振兴行动计划>中提出的职业教育改革规划,2001年卫生部对中等医学教育颁布了新大纲,这是新世纪国家对中等卫生教育改革的重大举措.
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以社区卫生服务需求为导向探讨中等医学教育改革思路
为了使医学生能适应卫生工作的发展,胜任社区卫生服务工作.我们对现行中等医学教育的现状和存在的问题进行了分析,从而对中等医学教育提出几点改革设想:即紧跟国家卫生政策的走向,开设社区医学专业;转变教育思路,改革传统的人才培养模式;优化教师知识结构;切实达到社区实习的目标.
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加强检验专业实验教学培养21世纪创新人才
21世纪人类社会已步入知识经济时代,科学技术的发展日新月异,中等医学教育面临着新的机遇和挑战.如何把握机遇,迎接挑战,主动适应新世纪医学教育发展的要求,培养符合时代特征的高素质的医学检验专业人才,是摆在我们面前亟需探讨的重要课题.笔者认为高素质的医学检验人才应该具有一定的创新观察能力、创新实践能力和创新思维能力,在多年的教学实践中力求做好以下几方面的工作.
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我国乡村医生教育基本情况的调查研究
1991年初卫生部颁发了《1991~2000年全国乡村医生教育规划》(以下简称“十年规划”),提出了在我国对乡村医生实施系统化、正规化中等医学教育(以下简称“两化教育”)。10年来,在卫生部及各级地方政府的领导下,在卫生行政部门、广大……
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乡村医生系统化、正规化中等医学教育评估指标实施方案首期培训班在江苏省无锡市举行
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在护理教学中应注重健康教育
1实施健康教育在护理教学中的重要意义护理教育同健康教育密不可分.随着医学模式由单纯生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,护理工作的重点也逐渐由医疗护理转移到健康保护和健康促进上来,提高全民的自我健康意识,也应成为护理教学中极为重要的教育内容.正因为中等医学教育承担着中等护理人才培养的艰苦任务,所以,健康教育应成为护理教学中重要的组成部分.
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中山市乡村医生岗位培训教育的探讨
为贯彻执行卫生部<1991-2000年全国乡村医生教育规划>,对乡村医生实行系统化、正规化中等医学教育,中山市卫生学校受市卫生局委托,承担了乡村医生培训教育工作.
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提高教师素质全面推进中等卫校素质教育
世纪之交是我国实施科教兴国策略迎接知识经济挑战的重要时期,各层次职业教育都肩负着为21世纪经济腾飞、民族振兴,培养"四有"人才的历史重任.以培养中初级卫生技术人才为主要任务的中等医学教育,为了适应社会主义市场经济的需求和可持续发展,迫切的任务应是深化教学改革、全面推行素质教育,由培养"专一型"卫生技术人才转向培养全面发展、整体素质高的"综合型"人才.而有效实施素质教育,培养高素质、有创新精神和创业能力的卫生技术人才,关键是要拥有一支高素质的医学教师队伍.为此,学校和全体教师应共同努力,尽快造就一支适应素质教育要求的高素质教师队伍.
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升级院校面临的发展与挑战
作为一所从中等卫生职业教育转变为高等医学教育的学校,面对新的教育层次,如何改变既往的中专办学模式、师资素质、管理水平,使之在较短的时间内达到高等医学教育的水平,怎样在医学教育相对较为发达的区域里走符合自身特色的发展之路,是大家所关心的问题.
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中等卫校升格后师资队伍建设的实践
中等卫校升格到高等教育体系,随着办学层次的提高,对师资也提出了新的要求.目前升格后学校的师资现况与高等教育较强的专业性、研究性、创造性及高层次的特点存在着一定的差距,为此必须针对存在的问题,采取相应措施,提高中专师资队伍的整体素质,适应高等教育的要求.
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谈中等卫生学校课堂创新教育
探讨中等卫生学校医学人才的培养问题.方法:以现代教学思想为指导,实行启发式教学和研究性学习.结果:在实践中达到了事半功倍的教学效果.结论:教学一定要根据不同的教学对象,充分利用教学资源,以灵活多变的教学方式才能达到预期的教学目的.