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护士执业资格考试与护理教育
考试作为重要的人才选拔方式之一,既可以检测学生的质量,也可以衡量学校的实力,因此逐渐发挥了引领教育的指挥棒作用。
医学是一门实践性很强的科学,护理更是如此。单纯强调课堂知识和技能,忽视人文素质和实际技能的训练,难以培养出优秀的护理人才。2011年我国新的护士执业资格考试大纲出台,至2013年5月护士执业资格考试顺利结束,新的护士执业资格考试完成了3年的阶段性检验考核。 -
执业中药师考前复习指导--中药学综合知识与技能
从2003年版国家执业药师资格考试<考试大纲>来看,中药学综合知识与技能考试是其中变化较大的一科,所以考生在复习的过程中首先要注意往年大纲与今年的差异,尤其要特别注意2003版大纲中新增加的内容.此外,新大纲特别强调执业药师日常执业过程中所必需的综合知识和实际技能相结合,如非处方药的用药指导、临床药学等.
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临床护理带教模式探讨
护理临床实践是继课堂教学后的重要教育环节,也是把学生的理论知识转化为实际技能的重要手段,良好临床实践的开始可以让护生在未来的工作中尽快适应和发展,是护理学基础学科向 临床工作的过渡,是培养实用型护理人才的重要途径.
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护理临床带教方法探讨
<中华护理全书>护理教育中明确指出,目前我国护理教育仍以中专教育为重点.中等教育培养的目标是培养具有基本的理论知识,较强的实践能力和良好的职业素质的从事临床护理和初级保健的实用型中级护理人才.通过临床见习、实习,学生必须掌握专业所必需的文化基础、医学基础知识,掌握理论及实际技能,熟悉病房一般管理,具有对常见病、多发病及危重病人的观察、应急处理和身心护理的能力,毕业后能在各级医院独立从事临床护理、卫生宣教和疾病预防工作[1].因此,要求带教老师从理论上、实践上培养学生的理论知识和护理技术水平,因材施教.
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基础课教学与实用型人才培养——谈运动解剖学教学改革
长期以来,一些基础课的教学,主体意识太强,专业化特色过浓;表现在教学过程中,过分注重本专业知识的全面性、系统性和完整性,而对基础课如何更好地为后续课程教学服务以及如何为未来任职需要服务的意识比较淡薄,考虑得较少.这必然使其应用性、前沿性和时代性有所忽略.当代大学生的学习目的性较强,他们希望通过大学学习能够掌握本专业的基础理论、专业知识和实际技能,特别希望毕业后能够解决实际问题.这就迫切要求教师从实际出发,改革一些基础课的教学方法,以更好地适应当代大学生的要求.
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《人体解剖学》技能考试设计
人体解剖学是一门医学形态学,是研究人体各器官及正常形态结构的科学.学习的目的在于应用,学习人体解剖学是为了更好地认识人体.其主要任务是反复的观察标本和训练实际技能操作能力,增强感性认识,加深对所学的理论知识的理解.为学习好其它医学基础课和临床课奠定坚实基础.理论联系实际,通过解剖学实验课把解剖学理论知识用标本客观实际的反映出来,并有机的联系临床应用,以提高学生科学分析问题的能力和实际工作水平.我们根据<教学大纲>对技能考试进行了设计.
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"有奖竞赛"掀起学习热潮
随着中国美容行业的发展,如何快速提升从业人员综合素质与专业技能已成为行业关注焦点.作为中国美容第一大刊,促进行业整体水平提升一直是我们办刊人努力追求的方向.2004年初,针对市场和读者的需求,我刊与著名企业伊村秀美容化妆品有限公司联合举办了"伊藤·秀植杯全国美容师知识技能精英选拔赛"活动.整个活动历时1年,以知识竞赛的形式旨在为广大的美容师朋友提供一个可以再学习并检验自己实际技能的园地.截至本月,"精英选拔赛"后一批幸运获奖读者已全部产生,整个活动圆满结束.
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“本科生导师制”在临床教学中的应用研究
医学是一门实践性很强的科学,临床教学阶段对于学生专业知识的学习、临床工作能力的培养和职业道德的形成都是一个十分重要的时期。临床实习学生在每个临床科室的实习时间有限,带教老师和学生之间的了解不够,带教老师不能很好地掌握学生的总体实习情况,难以给学生一个较为全面概括的评价,不利于学生实习阶段的全面管理,难以保证学生的临床实习质量[1]。如何提高实习生临床解决问题的能力,使其快速适应临床工作,将书本理论知识顺利转化为诊疗疾病的实际技能,是临床教学亟待解决的问题,也是临床带教的难点和重点。本科生导师制的引入,在一定程度上打破了现行实习制度的弊端,有着非常重要的意义。