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追忆恩师叶恭绍教授
今年是恭绍老师诞辰100周年,也是恭绍老师逝世10周年,她走完了90载的人生历程,离开我们已经多年了.然而,作为新中国儿童少年卫生学的重要奠基人,她所开创的事业是不朽的,她为科学事业孜孜不倦奋斗的精神和她宽以待人、严以律已、严谨治学的态度是永远不能忘怀的.虽然,恭绍老师已经离开了我们,但她的音容笑貌仍时刻萦绕在我的心头.
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王鸿利尽心尽力尽责任
5项国家级科技进步奖和教学成果奖,20余项省部级、上海市级科技进步奖和教学成果奖;全国优秀教师、上海市教学名师和上海市育才荣誉称号;主编教材和学术著作60多本,发表学术论文600余篇……这一系列的奖项和荣誉记载着我国著名检验学和血液学专家、上海交通大学医学院附属瑞金医院(以下简称"瑞金医院")终身教授王鸿利五十年如一日的勤奋和努力,记载着他对于医学勇于探索、积极发现的科学态度,也记载着他严谨治学堪为师范的美德.
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缅怀深入现场探索环境与健康课题的曹守仁教授
曹守仁教授是一位环境化学专家.在40余年的预防医学工作中,他长期深入到矿山、工厂和偏僻的农村从事调研环境污染与健康问题,他实事求是和严谨治学的作风、孜孜不倦、团结协作和执著敬业的精神,深受环境与健康相关产品安全所内外同行的称颂.
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几种引用文献不合理的现象
参考文献是护理学术论文的重要组成部分,而规范标注和著录参考文献具有十分重要的意义.其体现了科学研究的继承性,表明了作者科学研究的依据、起点和深度;反映了作者严谨治学的科学态度和对他人劳动成果的尊重;给读者提供详尽而具体的文献信息,便于读者查证和阅读原始文献;有助于文献情报人员进行情报研究和文献计量学研究;有利于精简论文篇幅,节省版面.因此,护理学术论文写作的作者应该做到参考文献引用适当、标注和著录格式规范、著录项目齐全.但是,由于种种原因,作者引用和著录参考文献仍存在许多问题,现将几种引用文献不合理的现象讨论如下.
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严谨治学,不断创新--纪念心肺复苏创始人彼得·沙法逝世10周年,发展创新现代急救医学
一、
半个世纪前,在医院外的各种现场,无论是发生个例的猝死,还是灾害事件导致群体伤害时的呼吸心脏骤停,医生是爱莫能助,只能目睹生命的丧失;即使由现场将伤病人送到医院,也因宝贵的抢救时机失去,医生无回天之力。1960年后,由于沙法教授等创立了现代心肺复苏医学及技术,推倒了只有在医院内才能抢救猝死的围墙,从只有医生才是猝死垂危病人的唯一救星的理念、知识与技能中解放出来,实施了在生活、工作及公共环境中都能有效地救护那些诸如心脏猝死、意外伤害导致呼吸、循环骤停的个体、群体伤病人,把心肺复苏的知识技能交给了社会大众。 -
矢志不渝精神医学 倾情研究情感障碍——记沈其杰教授
沈其杰教授是我国著名精神病学家,祖籍辽宁省辽源市,1928年生于黑龙江省哈尔滨市.1954年7月由中山医学院医疗系毕业后分配到湖南医学院(现名中南大学湘雅医学院)附属第一医院神经精神病学教研室工作;1986年1月调任深圳市精神卫生研究所所长、深圳市康宁医院院长.不论是在湘江之畔,还是在南海之滨,他始终以严谨治学、不懈钻研、情系事业的精神,行走在精神卫生事业建设和发展的道路上,成为推动中国情感性精神障碍研究的先驱.多年来,沈其杰教授发表学术论文50余篇,参加主编、撰写10余部专著、教科书、百科全书、辞典及大型参考书.他主持的心境障碍学术研究,获1997年湖南省科技进步二等奖、1999年及2000年深圳市科技进步二等奖.2006年,他荣获中国精神科医学领域高奖项——中国医师协会"杰出精神科医师奖",1986年被《世界生物科学名人录》第2版收录,2010年当选深圳市改革开放"30年30位优秀创业人物".
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启用学术不端文献(期刊)检测系统公告
为端正学术风气,保护科研原创成果和强化作者版权意识,提升学术修养,本刊正式启用“学术不端文献(期刊)检测系统(AMLC)”。该系统由中国知识资源总库提供权威技术支持,实现在线检测各类学术文献,可以多维度统计分析雷同文字的比例和详细来源。望广大作者秉承严谨治学的态度,坚守学术底线,避免重复发表、自我抄袭、随意摘用、东拼西凑等行为,事实求是地发表学术成果。本刊检索到学术不良行为时,将向作者提出警告及修正意见、记录科研诚信档案。希望通过我们的共同努力来保护原创作者著作权,促进学术期刊的健康发展。
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谌贻璞教授的"大爱箴言"——访首都医科大学附属北京安贞医院肾病专家谌贻璞教授
记者见到70岁高龄的谌贻璞教授时,他正在实验室里和他的学生们一起专心致志地做实验.利用实验间歇,谌教授热情地接受了记者的采访.对于"德高谦谨、艺精技卓"的谌贻璞教授,记者久闻其名,也早知他"淡泊名利、严谨治学"的品格.谌教授终日全身心地扑在临床诊疗、科学研究和教书育人等各项医学工作中,他的敬业爱业精神在医学界被广为传颂.除了医院里各项繁重的工作外,谌教授还承担着许多社会兼职.
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弘扬“胡家军”精神再续团队新辉煌
寒来暑往,斗转星移,朝阳医院心脏中心就像一个温馨的大家庭,而胡老师就像家长一样,细心呵护着每位莘莘学子,用自己的智慧和力量,铺平并照亮了我们前进的道路,激发了我们积极向上的勇气和信心,在这样一个温馨的团队里,我们学会了以诚待人、严谨治学、团结协作、互惠共赢!
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谈教书育人
高等学校教育是学校教育的后阶段,它是按社会需要进行德、智、体、美诸方面教育的一块重要阵地,承担着培养建设社会主义各方面人才的任务.所以教书育人是高等学校的头等大事.如何教书育人呢?笔者认为教师应该抓住教学过程,关心学生全面成长,通过教书来育人.
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为人师表严谨治学——辽宁中医药大学博士导师刘春英教授
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协和病案:从科学到人文
在北京协和医院(下称“协和”)建院90周年病历展上,从全部300万份病历中精选出来的979件病历,让参观者惊叹不已.被称为“协和三宝”之一的病历,不仅是其严谨治学的历史见证,更是一座无价的医学宝库,而这其中凝结的几代协和人对医学的热爱,则历久弥新,倍加珍贵.
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学术前辈邓家栋教授与《中国实验诊断学》
邓家栋教授是我国血液学、诊断学和实验诊断学的奠基人和开拓者,伟大的临床实践家,伟大的医学教育家,严谨治学,桃李满天下.得到医学界崇敬和爱戴.
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几种引用文献不合理的现象
参考文献是医学学术论文的重要组成部分,而规范标注和著录参考文献具有十分重要的意义.其体现了科学研究的继承性,表明了作者科学研究的依据、起点和深度;反映了作者严谨治学的科学态度和对他人劳动成果的尊重;给读者提供详尽而具体的文献信息,便于读者查证和阅读原始文献;有助于文献情报人员进行情报研究和文献计量学研究;有利于精简论文篇幅.节省版面.因此,医学学术论文写作的作者应该做到参考文献引用适当、标注和著录格式规范、著录项目齐全.但是,由于种种原因,作者引用和著录参考文献仍存在许多问题,现将几种引用文献不合理的现象讨论如下.
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加强师德师风建设,构建和谐校园文化
高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件,是时代的要求,也是教师不断进取,赢得成功的力量所在.师德师风决定着一个学校的学风校风和精神风貌,是构建和谐校园文化的重要保证.
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周祖球教授辨证结合辨病论治急慢性肝炎的经验
周祖球教授(1921~1991)1945年毕业于国防医学院(当时的名称是军政部军医学校第二分校大学部医科);1961年毕业于卫生部委托湖北中医学院主办的西医离职学习中医研究班(第二期).先后在湖北医学院附属第二医院、湖北中医学院附属医院从事中西医结合临床工作长达45年,生前曾任湖北省中医院中医内科主任.周老一生淡泊名利,严谨治学,谦逊待人,热爱中医事业,凭借其坚实的西医学知识基础,熟练地运用中西医结合方法辨治各类疑难病症.笔者在中医内科工作期间,曾有幸侍诊左右,现仅就其辨证结合辨病论治急、慢性肝炎经验,整理如下,以飧读者.
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转变教育观念,积极培养高水平儿科医学人才
世界医学教育高蜂会议指出,21世纪的医生应该是优秀的卫生工作管理人才,病人和社区的代言人,促进健康的交际家,有创建的思想家,掌握社会科学和行为科学知识的医疗服务决策者和努力终身学习的学者.作为教育部重点学科,我院继承严谨治学和"三基三严"的传统,以学科建设为龙头,建立高素质师资队伍,在培养目标上注重学生素质和能力培养,尤其是临床实践能力、医患交流能力、创新能力和终身学习能力;在教学方法上,改变传统灌输式、封闭式、教师中心型教学模式,以学生为主体,采用启发式、讨论式教学方法,增强教学活动的直观性、主动参与性、双向交流性和高效性,早期进入社区和接触病人.
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加强教学管理,提高教学质量,培养跨世纪人才
近十几年来,我室在教学工作中逐步形成一套完善的教学管理及教学档案管理体系.通过实践效果显著.一、加强教学管理,探索教研室管理办法:(一)明确的指导思想:增强教学意识,质量意识和创新意识,将教学工作放于教研室工作的中心地位,形成严谨治学、教书育人,团结协作的氛围,认真参加教学改革,积极提高教学质量.(二)认真地组织教学: 设有教学主任和秘书,教学总管、中班组长(即主讲教师)负责;制定了各种规(计)划、教学文件,目标明确、思路清晰、内容全面、有措施、检查和总结、落到实处,保证教学有序进行、保证教学水平处于佳状况.(三)一套严格的管理制度:如备课、试讲、观摩及检查性听课、师资培养、奖惩、评教评学等均形成制度,各制度均订有细则和措施,有规范的记录和登记等.(四)一套完善的教学档案:包括各种教学文件、教学计划、进度、试题库、学生成绩及分析、教学评估资料,考核记录,教学活动记录,论文目录及论文集,教学科研的基金及获奖档案,各设备清单目录等.(五)一套有效的评估体系及激励政策:制定了教学四权评估表(学生、自我、专家及领导评估)等,奖惩分明、不断总结和提高.(六)管理手段逐渐实现现代化:如进度表、教学安排、任课登记、各种规章制度、教学文件、教学档案、成绩及分布、试题库,教学酬金发放等均录入计算机管理.二、实践效果:(1)管理推动了本学科的建设与发展.(2)管理与评估锤炼了一批能力强素质高的师资队伍;全室老师人人勤奋敬业、严谨治学、言传身教、教书育人.(3)管理与评估提高了教学质量,培养了大批跨世纪人才;历年来,各层次学生对我室教师均十分满意、爱戴和尊敬.(4)管理、规划与要求加速了课程改革,效果显著.(5)完善的管理结出累累硕果:如获集体奖、优秀教学成果奖( 卫生部、省市到校级)共12项,各种个人奖(国务院、省市到校级)共40人次,发表教学论文4 5篇……,科研、研究生和助教班的培养等也取得明显成绩.
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加强教学管理,提高教学质量
近十多年来,我室在教学工作中逐步形成一套完整的教学档案及教学管理体系,通过实践,效果显著.一、加强教学管理,探索教研室管理办法:(一)明确的指导思想:增强教学意识、质量意识和创新意识,将教学工作放于中心地位,形成严谨治学、教书育人、团结协作的氛围 ,认真参加教改,积极提高教学质量.(二)认真组织教学:设教学主任和秘书、教学总管、中班组长(即主讲教师)负责,制定了各种规(计)划、教学文件等,目标明确、思路清晰、内容全面,有措施、检查和总结,落到实处,保证教学有序进行、教学水平处于佳状态.( 三)一套严格的管理制度:如备课、试讲、观摩及检查性听课、师资培养、奖惩、评教评学等均形成制度,各制度均订有细则和措施,有规范的记录和登记等.(四)一套完整的教学档案;如教学文件、教学计划、进度、试题库、成绩及分析、教学评估资料、考核记录、教学活动记录、论文集及目录,科研教学基金及获奖档案等.(五)一套有效的评估体系及激励政策,奖惩分明.(六)管理手段,逐渐实现现代化:主要工作项目均录入计算机管理.二、实践效果:1.管理推动了本学科的建设与发展.2.管理与评估锤炼了一批能力强素质高的师资队伍.3.管理与评估提高了教学质量,培养了大批人才,历年来,各层次学生对我室教师均十分满意、爱戴和尊敬.4.管理规划与要求加速了课程改革,效果显著.5.完善的管理出质量、出人才、出成果(如近十多年来教研室获部、省、市、校级的集体奖、优秀教学成果奖共12项,获国务院、省、市、校级各先进个人40多人次,助教班、进修生培养等方面也取得明显成绩.
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浅谈药理学教学中的素质教育
实施素质教育是我国教育改革中深刻的一次改革.(1)首先要提高教师的素质.教师是素质教育的具体实施者,教师素质的高低是决定素质教育能否顺利推行和效果如何的关健因素.(2)认真备课、严谨治学,树立良好学风.首先弄清学生对基础知识的掌