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加强教学改革,注重能力培养
七年制临床医学专业是我国培养达到硕士水平的高级医学专门人才的新途径.对七年制学生除了主要培养具有良好的思想品德,广泛的社会科学知识,宽厚的自然科学基础外,还要培养创造精神,具有能独立学习、独立思考和独立解决问题能力的人才,为今后的临床实践、临床医学研究、参与未来竞争打下深厚坚实的基础.
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临床医学专业学位硕士研究生培养模式探析
针对现阶段医学研究生生源复杂、多样的现状,分析培养模式问题,以培养应用型人才为努力目标,就有效培养研究生模式展开探讨,包括建立合理科学的课程体系、技能培训和考核体系、非专业素质教育体系等,对增强研究生执业素质、临床技能、未来临床工作的适应能力意义显著.
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我国临床医学专业本科《医学影像学》教学状况调查分析
目的 探索提高临床医学专业医学影像学教学质量的方法 .方法 结合网络信息,对四川省属西医院校及随机抽取的国内其他23所院校的师生进行调查.调查内容包括班级人数、课程教材、教学条件、教学计划、见习安排、教学方法 与学习效果等.结果 各院校大班学生数量较多,课时偏少,理论课教学任务重,小班实验课难以开展,教学及考核方式仍较传统,教学效果欠佳.结论 立足现状搞教改,转变观念搞建设,是提高医学影像学教学质量的根本途径.
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临床医学专业认证的实践经验与启示--以成都医学院为例
临床医学专业认证已经成为临床医学专业人才培养质量保障的重要手段。医学院校通过临床医学专业认证,明确办学宗旨与目标,更新教育教学理念、加强专业内涵建设,突出了以学生为中心,提高教学质量和标准意识,培养合格的高素质专业人才的办学理念,确保医学院校健康可持续发展。
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四川省急诊医学发展的历史与未来
在刚踏进21世纪之初,我们有幸又会聚在川北重镇南充,研讨我省的急诊医学事业.我省急诊医学专委会自1996年4月成立至今已超过5个头,五年间中华医学会急诊学会的前辈与领导邵孝、王一镗、凡寻梅、景炳文、代锷等均先后来我省急诊中心指导和讲话.五年来,上海、江苏、江西、湖北、河南、辽宁、云、贵、西藏、香港、澳门等省市地区及意大利、日本、美国、俄罗斯及罗马尼亚、匈牙利、欧洲急救救援中心、亚州急救支援中心等及国内外同道也先后来我院急救中心参观考察和学术交流,这对促进我省急救医学的发展起到了推动作用,使我省年轻的急救医学事业受到有关方面的重视,在37个临床医学专业中急诊内科与急诊外科已正视立为独立新专业,卫生厅命名的各级13个急救中心,已遍布全省各地市,省市各级医院也在不同程度上加强了各自急诊科的建设.虽全省各地发展还不平衡,但总的发展趋势较好,形势已突出了其在医院中的重要性.
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临床医学专业增设临床技能训练课程的必要性分析
目的:分析在我校临床医学专业教学方案中增设临床技能训练课程的必要性,为我校在临床医学专业课程体系中增设临床技能训练课程提供依据。方法:用自制调查问卷对我校2012级即将进入实习医院正参加学校组织的实习前临床技能培训的763名临床医学专业学生进行调查,同时随机抽取100名已实习完毕返校的2011级临床医学专业学生进行回顾性调查。结果:培训工作整体满意度91.90%,99.54%的学生认为有必要开设实习前临床技能培训课程,81.90%的学生认为现开设的实习前临床技能培训课能满足其在医院实习的需要。结论:在临床医学专业学生中开设临床技能强化训练课能有效强化临床实际操作技能,对进岗实习学生具有提高实习质量,保障医疗安全的重要意义,有必要在我校临床医学专业的课程设置中增设临床技能训练课。
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军医大学八年制临床医学专业本科培养目标的研究
根据新时期军事斗争战略方针对军事医学人才培养总的规定,结合军医大学办学定位,探索军医大学临床医学专业八年制本科生在知识、临床技能、职业态度及行为方面的具体培养要求,以便以此为基点,指导军医大学八年制临床医学专业课程改革,提高教学质量,促进我国高等军事医学人才培养迈向国际水平.
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临床医学专业高年级学生艾滋病知识、态度调查
我国艾滋病呈加速流行的趋势,在云南省等高发区,艾滋病己从高危人群向一般人群传播[1].艾滋病临床表现极其复杂,可分布于任何临床科室,在医疗工作中艾滋病正逐渐成为常见病.
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医学生性病艾滋病知识、态度调查及培训效果
我国艾滋病呈加速流行的趋势,云南省是艾滋病流行早、疫情重的省份,我省艾滋病的传播途径已从静脉吸毒为主转变为以性接触为主,已从高危人群向一般人群传播[1].性病患者是艾滋病的高危人群,遏制性病是艾滋病防治的重要策略[2].艾滋病的临床表现极其复杂,可分布于任何临床科室,在医疗工作中艾滋病正逐渐成为常见病,临床医学专业医学生作为未来医疗工作的主力军,他们对于性病艾滋病的知识及态度直接影响到将来艾滋病的防治效果,为此我们对四年级临床医学系本科生进行了性病艾滋病知识、态度调查及培训,结果报告如下:
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临床医学专业《医学影像学》教学改革初探
近年来,随着医学影像系在各医学院校的设立,越来越多的临床医学专业的本科生认为毕业后不太会从事影像诊断工作.因此,他们对医学影像学的学习有所放松,这显然有孛于我国有关培养掌握多学科知识人才的教育精神.因此,我们在实际教学中,处处贯穿着让学生们明了医学影像学是在传统放射诊断学的基础上,集近代科学发展的新成就如超声成像、XT、DSA、MRI等逐渐发展起来的学科[1].作为连接基础医学和临床医学桥梁的学科,它在临床诊疗工作中发挥着极其重要的作用.临床医学专业的本科生如能学好它,掌握更多的影像学诊断理论、手段、技能及其发展动向,则既能巩固相应的基础知识,又能促进临床各科的学习,为今后临床实际工作打好坚实的基础.
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临床医学专业超声医学教学改革的探索与实践
随着超声技术的不断发展,超声医学已成为集诊断治疗为一体的学科.本文从优化教学内容、改革教学手段及方法和培养专业教师队伍方而,对临床医学专业超声医学教学改革所作的探索与实践进行了阐述.
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关于临床医学专业基础医学教学的实施及效果
在众多临床医学专业中,基础医学往往占据着举足轻重的地位,作为现代临床医学的基础学科,基础医学主要研究机体的解剖组织结构和疾病的规律现象,并为其他临床医学专业研究的深入不断提供新的指导.笔者从我国现代临床医学专业中基础医学的教学现状出发,探讨基础医学教学的特点以及存在的漏洞,并针对其不足提出相应的解决策略,以为教学工作中,基础医学教学的有效开展提供可观而全面的指导.
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临床医学专业学生的口腔科学教学体会
阐述我院临床医学专业学生的口腔科学教学状况及面临的问题,通过改进教学方式,培养学生自主临床思维能力。提高临床见习质量等几个方面,对口腔科学临床教学进行探讨。
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临床医学专业《预防医学》社区实践教学探索
医学模式和健康观的转变,要求临床医学生应具备预防保健的知识和技能.如何培养有较强的预防保健实践技能和良好职业素质的"实用型"人才,是预防医学在实践教学中亟待解决的重点问题.建立预防医学社区实践基地,增加社区卫生服务机构见习或实习是增强临床医学专业学生的预防保健技能的重要手段.
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开设临床医学专业康复医学方向的体会及展望
为顺应时代的要求,我校于1999年开始举办三年制临床医学专业康复医学方向专科班,从2003年开始招收五年制临床医学专业康复医学方向本科班.现将几年来的摸索实践总结如下.
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关于临床医学专业后期教学模式的思考
1 目前医学教育面临的严峻形势1.1 医学教育年毕业生人数已超过卫技人员年需要量目前我国平均每千人口医生数达1.65人,超过世界平均水平.医学毕业生人数已超过卫技人员年需要量,2005年全国需要执业医师6万人,而参加执业医师考试的人员尽达60余万.
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志存高远,始于足下——入选精品课教员的经验与感悟
4年制护理专业是我校的一个特殊专业,以往大多采用的是与临床医学专业相同/相似的授课方式,在教学内容上注重医学知识及疾病的诊断和鉴别诊断,对护理、健康教育、卫生保健等方面的知识涉及较少,课程内容与护理实践紧密衔接不强,较难适应高层次护理人才的培养要求.
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规范实施临床教学查房确保临床医学教育质量
临床教学查房是临床医学专业后期教育的基本工作,也是临床医学专业毕业实习阶段的一项重要的教学活动.
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临床实习操作技术教学中应用微格教学模式的实践尝试
临床医学专业本科生实习期间需要掌握大量的临床操作技术,包括各种穿刺、引流术、置管术、清创缝合术等.传统的教学模式包括教员理论讲课、模型演示、病例演示、模型模拟操作及临床实习中实践操作等方法.随着近年来模型、标准化患者的应用,以及临床对患者权益的重视,实习生临床实际操作机会较少、越来越依赖在模型上掌握操作.在现有的教学计划和课时内,如何调整教学模式,提高教学效果和学习效率,使实习生能够切实提高临床思维和操作技巧,以平稳实现向临床实际应用过渡,是目前临床实习操作教学中的难点.
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高职高专临床医学专业生理学课程体系构建及教学改革的探讨
2006年,国家相继颁发了<教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见>(教高[2006]14号)和<教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>(教高[2006]16号)等文件,提出了在高职领域全面实施工学结合人才培养模式改革的要求,为高职教育提高教育质量、形成高职特色指明了改革的方向.