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发育性协调运动障碍儿童执行功能的横断面研究
背景 发育性协调运动障碍(developmental coordination disorder,DCD)患儿存在明显的运动能力、学习和日常生活能力的下降.国外研究表明,患儿的这些能力下降与其认知功能尤其是执行功能的受损有关,但国内尚无此类研究来证实这些结果.目的 比较发育性协调运动障碍患儿与正常儿童的执行功能.方法 对2008年3月至2010年3月在杭州市第七人民医院就诊并符合DSM-IV发育性协调运动障碍诊断的39例患儿采用威斯康星卡片分类测验(Wisconsin Card Sorting Test,WCST)进行评估.另外,在杭州某小学随机抽取39名健康儿童作为对照组,同样对他们进行WCST评估.结果 两组在WCST的总应答数及非持续错误数相似,但是研究组的错误应答数、持续性应答数和持续性错误数均显著高于对照组.另外,研究组患儿完成分类数低于对照组,完成第一个分类所需的应答数也高于对照组.结论 本研究证实了先前一些研究的结果,即发育性协调运动障碍患儿存在明显的执行功能缺陷.所有这些研究均提示,患儿的执行功能缺陷显著影响了其智能和社会功能的发展.
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注意缺损多动障碍儿童的脑电生理研究
注意缺陷多动障碍(ADHD)是指儿童表现出与年龄不相称的注意力涣散、活动过度和行为冲动,并伴有睡眠障碍、学习障碍、品行障碍、情绪障碍等多种认知缺陷表现的综合症,是儿童时期为常见的神经精神疾病之一.
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邹城市9~12岁儿童社交焦虑心理调查
为了解我市儿童的心理健康状况,找出部分心理障碍儿童,采取正面干预,为儿童心理健康的发展提供依据,于2001年11~12月份,对我市9~12岁儿童进行了社交焦虑心理的调查.
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皮肤强迫谱系障碍儿童的心理问题研究
为探讨皮肤科就诊者中皮肤强迫谱系障碍儿童的情绪和行为问题的状况,我们从1995年1月-2001年3月收集了皮肤强迫谱系障碍儿童患者77例,采用Rutter儿童行为量表父母问卷对皮肤强迫谱系障碍儿童的情绪和行为问题进行了评估.
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哈伯因与脑复康治疗儿童记忆力障碍临床对比探讨
我院心理智力室,通过临床观察86例良性记忆力障碍儿童经过哈伯因片与脑复康片对比治疗观察,发现哈伯因具有较明显的提高儿童记忆力障碍的能力,而且能提高儿童的注意力,对改善儿童的行为、情绪等都有较好的作用.学习成绩明显提高.
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儿童学习技能障碍90例心理护理
2003年1月~2007年12月,我们对收治的168例学习技能障碍儿童进行心理护理,效果满意.现报告如下.1 资料与方法1.1 临床资料 168例学习技能障碍儿童,男124例,女44例;年龄4~12(7.23±4.62)岁.全部病例均符合美国《DSM--Ⅳ标准诊断九类精神障碍的学习技能障碍的诊断标准》,具体表现为:阅读技能障碍、数学计算技能障碍、外向性行为问题、神经系统软件及早期发育异常,并排除癫痫、外伤、血液病、肿瘤、肺炎等其主要因素引起的儿童技能障碍的因素.随机分成两组,心理护理组90例,男66例,女24例;对照组78例,男58例,女20例.两组一般资料比较无显著性差异(P》0.05).
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不同性别注意缺陷多动障碍儿童的智力结构研究
注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童期常见的心理行为疾病,以注意缺陷,活动过度和冲动行为为特征,常导致儿童学习困难,甚至发展为品行障碍,影响了儿童的家庭、社交及学业水平.
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持续性注意测验在注意缺陷多动障碍儿童中的应用
本研究采用持续性操作测验(CPT)对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童进行注意力检测,以了解注意缺陷多动儿童的注意特点.
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抽动障碍儿童生活质量和家庭环境状况的研究
抽动障碍(TD)是一种常见的小儿神经精神疾病,其病因和发病机制尚未明确~([1]),治疗比较困难.目前,有关抽动障碍的研究国外也有一些文献报道,但大部分是有关抽动障碍儿童病因、个性特征和行为方面的研究报道.
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家庭游戏训练治疗注意缺陷多动障碍儿童的对照研究
注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)是儿童及青少年期常见的精神障碍,目前对该症的治疗方法主要为中枢神经兴奋剂,但存在胃肠道不适、失眠、药物成瘾等不良作用.非药物治疗比较多的方法是对患者进行感觉统合训练,这种方法的疗效与中枢神经兴奋剂相当,但由于该训练时间较长,并且所训练工具复杂、所需场地庞大,大多患者不能坚持治疗.本研究旨在探讨某些家庭组合游戏对注意缺陷多动障碍的疗效.
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孤独症谱系障碍儿童家长必修课
李女士是一位孤独症谱系障碍儿童的家长,她每次来我们康复中心见到我的第一句话就是:“陈老师,我和孩子每天都想见到您,您这个星期给我多安排一次课吧!”不仅是她,很多孤独症谱系障碍儿童的家长都跟我说过类似的话,他们都很重视孩子的治疗,也对我们训练老师很信任。但他们却忽视了一点,对于孤独症谱系障碍的儿童来说,家庭训练也是至关重要的。
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中国康复医学会第3届全国儿童康复协会、中国残疾人康复协会第10届全国小儿脑瘫学术会议暨国际交流会议成功召开
羊城五月,春意盎然,奥会之年,圣火飞传,值此之际,中国康复医学会第3届全国儿童康复协会、中国残疾人康复协会第10届全国小儿脑瘫学术会议暨国际交流会议在珠江江畔的华泰宾馆,在障碍儿童绚丽多姿的才艺表演的阵阵掌声中,隆重开幕了.
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听神经病谱系障碍儿童的听觉能力
通过对比听神经前反应(耳声发射/耳蜗微音电位)和神经反应(听性脑干反应)的结果来诊断小儿听神经病,已经是一件相对简单的事情.然而,如何评价受累小儿的听觉能力,并据此采取合适的干预策略仍然是一个重大挑战.
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城乡儿童H.R神经心理测验及相关因素的比较研究
有研究表明农村儿童与城市儿童由于生长环境的差异,其智力发展水平不同[1-6 ].近年来随着我国经济的发展、社会生活方式的变化,城乡儿童的教育教养环境发生了很大变化,对儿童心理功能的发展势必会产生某些影响.H.R神经心理成套测验是由湖南医科大学引进并修订的一套心理测评工具.可用于评定轻微脑功能障碍或注意障碍、学习困难和行为障碍儿童等[7-9],是一个很有效的脑功能评定工具.本研究运用H.R神经心理成套测验分别对城乡儿童实施测验,旨在研究城乡儿童的神经心理发展差异和主要相关因素,为促进儿童的心理发展提供依据.
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注意缺陷多动障碍儿童持续性注意测验的对照研究
目的:了解不同持续性注意测验对注意缺陷多动障碍儿童注意障碍的评定.方法 :符合DSM-Ⅳ注意缺陷多动障碍的113名男性儿童与83名正常对照儿童分别采用视觉单目标持续性注意测验、视觉连续目标持续性注意测验和听觉持续性注意测验进行对照研究.结果: 混合型儿童的视觉单目标持续性注意测验的击中率低于对照组,听觉持续注意测验的ADHD各亚型的击中率、d'值、β值均低于对照组儿童,ADHD各亚型的虚报率高于对照组.结论: ADHD各亚型儿童存在明显的听觉持续性注意能力损害.
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对89例儿童少年精神障碍的自杀分析
作者对有自杀意念和行为的儿童、少年精神障碍89例进行了临床资料分析,旨在引起全社会及临床医生重视并及时给予危机干预.1 临床资料1.1 一般资料本文调查了1987~1996年间在本院住院和门诊就诊并符合CCMD-2-R中诊断标准的89例伴有自杀行为或/和意念的精神障碍儿童与少年(仅1例自杀死亡).其中诊断为精神分裂症61例,情感性精神障碍14例,品行障碍5例,情绪障碍3例,抽动症6例.男44例,女45例,男:女=0.98:1.年龄为12~16岁,平均为14.8岁.病程8个月~4年.
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孤独症和社交障碍儿童的行为训练——结构化教育(TEACCH)
1 结构化教育概述1.1 历史结构化教育是1970年由Eric Schople 创建的,是一个个性化的教育训练项目.1972年美国北卡罗莱那州议会通过立法建立了孤独症和社交障碍儿童治疗教育部门(treatm ent and education of autistic and related communication handicapped children, TE ACCH),该部门设在美国北卡罗莱那大学医学院精神科,该教育称结构化教育.