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战救技术培训模拟训练进展与启示
医学模拟教育主要是通过利用各种仿真模型和医学模拟技术模拟真实的临床场景及患者,对医学生进行教学、实践训练和能力评估等综合培训,科学化、人性化地提升医学生的救治实践能力.但战伤伤员的救治技术培训不可能在真实战争中进行培训,因而模拟技术在战伤救治培训中尤为重要.本文对战伤救治训练的模拟技术、模拟战伤种类和存在的不足进行探讨.
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可穿戴式战伤训练模具在非医学专业院校学员战伤自救互救培训中的应用
目的 观察可穿戴式战伤训练模具在提高非医学院校学员战伤急救能力的效果.方法 从现代战伤急救需求出发,设计系列可穿戴式战伤急救培训模具,用以培训非医学院校学员的战伤急救.学员可在模具上进行环甲膜穿刺、肢体大出血止血、张力性气胸穿刺等实际操作.考核学员对战现场急救的掌握情况和掌握这些技术所需时间,并与传统理论教学方式的效果进行比较.结果 可穿戴式战伤训练模具可很好模拟战伤急救状况并可进行实际操作,通过战伤训练模具的训练,可使非医学专业的学员经过12学时的学习掌握上述三种急救技术的操作,而接受传统教学方式的医学专业学生需要15学时掌握相同的技术.结论 使用可穿戴式创伤训练模具的模拟训练有效地缩短了非医学专业人员战伤自救互救的培训时间,提高了培训效果.
关键词: 自救互救 培训 模拟训练 可穿戴式战伤培训模具 -
循证护理模拟训练在外科急腹症护理教学中的应用
总结循证护理模拟训练在外科急腹症护理教学中的应用实践经验.包括对53名护理五年一贯制中专阶段学生实行循证护理模拟训练的教学模式.经过前期外科急腹症护理课题教学,提供模拟训练的临床案例资料展示,在老师的指导下成立循证护理小组,再由教师指导学生收集资料、设立抢救方案、进行角色分配、确定循证问题、查阅文献、进行循证、寻求循证结果,后使用角色扮演法将循证证据以抢救的形式展示出来.认为通过循证护理模拟训练学生综合运用护理知识的能力、临床思维能力、评判性思维能力及沟通协作能力等均得到提高,同时提高了教师的综合素质和教学水平.循证护理模拟训练对提高外科急腹症护理教学质量有较好的作用.
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腹腔镜模拟训练箱内采用连续法、双半圆法行膀胱-尿道吻合术的评价
目的 评价腹腔镜模拟训练箱内分别采用连续法、双半圆法行膀胱-尿道吻合术的成效及各自的优缺点.方法 腹腔镜模拟训练箱内,利用膀胱-尿道模型,分别采用连续法、双半圆法行膀胱-尿道吻合术.缝线均为Vicryl 3-0可吸收线.连续法--从3点顺时针连续缝合10~12针至3点;双半圆法-从6点顺时针连续缝合5、6针至12点,再从6点逆时针连续缝合5、6针至12点.以没有漏针、边缘撕脱及吻合口能自由通过18 F导尿管作为吻合术成功的标准.记录每次手术时间,分别描记各组的学习曲线.比较两种吻合方式的优劣.结果 该组采用连续法、双半圆法行膀胱-尿道吻合术各21例,吻合口均符合标准.连续法吻合时间26~60min,平均(37.91±1.98)min,双半圆法吻合时间24~62min,平均(33.95±2.23)min.两组手术时间比较差异有显著性(P<0.001).通过比较手术时间、吻合口质量、手术难易度等发现双半圆法优于连续法.结论 成功应用模型在腹腔镜模拟训练箱内行膀胱-尿道吻合术,进一步拓展了腹腔镜模拟训练的训练深度.通过体外模拟训练,评价两种吻合方式的优劣,有助于临床实践中手术步骤的改进.
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新办本科院校临床技能训练中心建设的探索
临床技能训练是医学实践教学过程中的重要组成部分,新办本科学院在高校扩招和教学病源不足的大环境下,以实际病人为教学对象的技能训练方式面临的困难加大.为此,我们构建了临床技能训练中心,通过临床模拟训练及动物实验有效克服了困难,保证并提高了临床医学教学质量,为新办本科学院临床技能实践体系的构建提供了借鉴与示范.
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住院医师规范化培训临床技能训练模式的研究与运用
阐述了当前我国住院医师规范化培训中临床技能训练模式的现状、两种临床技能训练模式各自的优势及局限性,并结合医院临床技能训练实践进行研究分析,认为二者相辅相成,训练中应结合两种模式,灵活选择,并及时通过客观结构化考试方式进行定期考核.
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神经内镜下脑出血清除术模型的建立及手术训练
目的 探索一种脑出血模型制作与模拟神经内镜脑出血清除术的手术训练方法的应用价值.方法 以椰壳、琼脂、淀粉等材料制作人脑出血模型.借助椰壳脑出血模型对12名神经外科医师进行神经内镜下脑出血清除术训练,比较其在培训初期与培训末期的单位时间血肿清除量以及血肿清除率.结果 与培训初期对比,12名医师培训末期的单位时间血肿清除量以及血肿清除率均得到提高(P<0.05).结论 椰壳脑出血模型有助于神经外科医生熟悉神经内镜下脑出血手术器械、流程及技巧,制作简单,适宜推广.
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3D打印经鼻蝶神经内镜手术训练模型的构建和应用
目的 探讨3D打印经鼻蝶神经内镜手术训练模型的构建及其在神经内镜手术训练中的应用价值.方法 通过3D打印方式制作经鼻蝶神经内镜手术训练模型.对制作的模型进行评价,并借助该模型对8名没有神经内镜操作经验的神经外科医师进行神经内镜操作培训. 结果 3D打印经鼻蝶神经内镜手术训练模型可利用的操作空间与实际的神经内镜下经鼻蝶手术相似.固定在模型上的鸡蛋具有蛋壳、壳膜、蛋清和蛋黄等多层次的结构,是良好的镜下操作练习对象.经过训练,学员均表示能从中获益;在末次重复练习时,学员磨除蛋壳的效率[(1.07±0.22)cm2/min vs.(1.45±0.27)cm2/min, P<0.001]以及壳膜破裂概率(8 vs. 2, P=0.007)均较初次练习时有明显改善(P<0.001).结论 该模型有助于神经外科医生熟悉神经内镜下基本操作和提高手术技巧,而且可重复使用.可作为尸颅标本操作训练之前的基础操作训练模型.
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基于智能信息处理的《伤寒论》临床模拟训练平台的研究与应用
[目的]建立基于智能信息处理的《伤寒论》临床模拟训练平台,提高学生运用《伤寒论》理法方药于临床实践的能力[方法]以公开发表的中医临床实际病案为素材,整理编写符合教学要求的《伤寒论》临床模拟训练病例,建立病例库,开发基于智能信息处理的《伤寒论》临床模拟训练平台,将平台运用于教学工作中,观察学生使用平台进行临床模拟训练前后的学习情况.[结果]使用临床模拟训练平台可以提高学生对《伤寒论》的兴趣、加深对《伤寒论》的理解、提高运用《伤寒论》理法方药解决临床问题的能力,不会增加《伤寒论》的学习难度.[结论]建立基于智能信息处理的《伤寒论》临床模拟训练平台能够改善《伤寒论》课程的临床教学效果,值得进一步研究.
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构建药学类高职院校实训教学体系
1高职院校实训教学的概念高职教育的培养目标是培养能够适应社会主义市场经济的高级应用型、技能型、复合型人才,他们既具有一定的专业理论知识,又具有较强的实际岗位技能,既具有较好的专业素质,又具有良好的职业能力如就业和创业能力、社会协调能力,是生产、服务及管理一线的实用型人才,在职业能力方面强调有效性和实用性.实训教学也就是针对有效性和实用性的特点,围绕这一培养目标而进行的一系列形式多样的实践教学活动,它包括试验、模拟训练、实际操作,到企业一线代岗实训等.
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中医临床思维模拟训练系统软件(网络版)设计
在四川省教育厅教改项目--"中医临床思维模拟训练系统软件(网络版)研究"课题的基础上,分析了西医和国内现有计算机网络模拟中医诊断软件的优劣,在理论和实践过程中提出并开发出了一套基于网络平台的中医临床思维模拟训练软件,供广大中医临床专业老师和学生使用,供决策者和研究人员参考.
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母婴同室病房护生带教模式的探讨
母婴同室病房不同于其他病房,它涉及母婴两个特殊的护理服务对象.在母婴同室病房采取何种带教模式,既能使护生在有限的时间内较全面掌握产科的理论知识及操作技能,获得预期效果,又让孕产妇满意,是带教老师需要思考的问题.根据我科多年的带教经验,逐步形成一套采用以问题为基础教学(PBL)、多媒体教学、模拟训练多种教学方法,收到了良好的效果.现报道如下.
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高原地区维稳卫勤保障体会
由于我部地处西藏敏感地带,加之各种突发公共事件和自然灾害的发生,部队随时面临奔赴事发现场参加医学救援的任务,因此部队的卫勤保障就显得尤为重要。为了有效提高部队卫勤应急保障能力和救援医学水平,我们按照国家救援大纲结合我部实际,注重平战结合、利于保障的原则,着眼科学组训、从实战出发、突出重点、力求实效,以"实案、实兵、实装、实地"的模拟训练[1],力求做到"召即战、战必胜"。现将我部多年以来的训练措施、经验分析报告如下:卫勤保障是军队卫生部门组织运用医学技术,对部队进行伤病防治、维护军队成员健康、恢复伤病员战斗力的活动。主要内容有:伤病员医疗后送、卫生防疫、医疗保健、药材供应等,是一个复杂的系统工程。
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"入-出院谈话"模拟训练对学生产科医患沟通能力培训的价值
目的 探讨"入-出院谈话"模拟训练在学生产科医患沟通能力培训中的应用价值.方法 以我校医学院2016级五年制临床医学专业100名学生为研究对象,进行相应教学训练和考核,评价教学方法的合理性与有效性.结果 经过培训后学生医患沟通能力明显提高,差异有显著性.结论 "入-出院谈话"模拟训练效果优于常规训练,值得在产科医患沟通能力培训中应用与推广.
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急救医学模拟训练在我校的发展及应用
我校开展急救医学模拟训练研究活动,研发多项切合实际需要的训练项目,拓展急救医学的实验教学,激发学生和急诊科医护人员的学习兴趣.通过强化技能训练可提高其分析和解决问题能力.
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高职护生真人注射的心理状态调查及模拟训练对策探讨
目的了解高职护理专业学生首次执行真人注射后的心理状态,探讨模拟注射的训练对策.方法采用自行设计的问卷,调查256名高职护理专业学生在真人注射前后的心理状态、对模拟注射训练效果的评价等.结果护生在签署《真人注射知情同意书》后,存在紧张、不自信和期待等心理,提高了对真人注射的认知;在执行首次真人注射时存在较强的紧张、害怕等心理,护生认为模拟训练对真人注射有一定帮助,真人注射提高了护生的专业认知.结论真人注射练习有助于提高注射法的教学质量,对培养实用型人才可起到积极作用.
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虚拟现实-增强现实技术在核与辐射突发事件应急医学救援模拟训练中的应用探讨
近年来,随着计算机技术的发展及传感器和显示技术的提升,虚拟现实(virtual reality,VR)和增强现实(augmented reality,AR)技术进入白热化发展阶段,并开始在军事训练、机器人、数据可视化、灾害救援等领域展现出巨大应用潜力.本文针对当前军队卫勤在核与辐射突发事件应急救援训练存在的训练模式单一、训练内容落后等突出问题,分析将VR-AR技术应用于核与辐射突发事件应急救援训练的可行性,并对基于VR-AR技术的核与辐射突发事件应急救援训练平台的构建进行了探讨.
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优质护理示范工程实施体会
2010年8月以来,我们调整传统护理工作模式,夯实基础护理,强化健康指导,取得较好效果,报道如下.1 实施方法强化教育.统一认识,配合全院工作安排,科室多次召开动员会和模拟训练等形式,提高全科医护人员的思想认识,深刻理解"开展优质护理服务"的重要性和必要性,促进了活动的有序开展.打破传统排班模式.实行弹性化、人性化排班,根据工作量和护理风险强度灵活调配护理人员.加强病区晨晚间护理和危重患者的护理,确保连续、无缝隙护理,保障整体护理有效落实.
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高原地区维稳卫勤保障体会
由于我部地处西藏敏感地带,加之各种突发公共事件和自然灾害的发生,部队随时面临奔赴事发现场参加医学救援的任务,因此部队的卫勤保障就显得尤为重要.为了有效提高部队卫勤应急保障能力和救援医学水平,我们按照国家救援大纲结合我部实际,注重平战结合、利于保障的原则,着眼科学组训、从实战出发、突出重点、力求实效,以“实案、实兵、实装、实地”的模拟训练[1],力求做到“召即战、战必胜”.现将我部多年以来的训练措施、经验分析报告如下:
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战场救护技能模拟训练的实践与思考
演习就是战争,在国际风云变幻的局势下,军队应做好备战,时刻保持警惕.部队相关医护人员也要经常进行演练,进行战场救护技能模拟训练来提高救助水平,本文特对战场救护技能模拟训练的实践展开思考.