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生命不止自强不息——大洼县唐家镇白家村王海孟
提起王海孟同学,唐家学校老师们都认识,就是高二那个瘦弱白皙人见人爱,非常懂事的女孩.可又有多少人知道这个身体单薄的女孩经受过多少痛苦.她未出世时,父亲由于车祸夺去了年轻的生命.她出生在一个没有父爱的家庭.母亲带着她们姐妹俩过着艰苦的生活.在她上小学三年级时,不幸的灾难又降临到这个不幸的家庭——她的母亲得了癌症,失去了劳动能力.屋漏偏遭连阴雨,这两个年幼的姐妹该怎么去面对?姐姐放弃了学业,外出打工,维持这个贫困的家庭.还不满十岁的海孟既要上学又要照顾病床上的母亲.由于缺乏营养,她与正常的孩子有很大差别,脑袋偏大,身体瘦小,人见人怜.在她生活艰难的时候,社会伸出了关爱之手,学校免除了她的学费,老师和同学们送来衣服和书本.滴水之恩当涌泉相报,这个懂事的孩子发誓,要自强不息,报答社会.
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家长该不该陪着孩子做作业?
小学低年级的学生,特别是刚上小学的“小豆包”,好多习惯没有养成,自我控制能力也比较差,在学校里有老师引导和督促,在家里就只能靠家长了,特别是写作业,孩子会很希望家长陪伴,老师也会对家长提出这种要求。一些家长就会产生困惑:教学工作原本应该是学校老师的责任和义务,孩子入学后就该由老师教孩子如何完成作业、如何消化课堂内学到的知识,为什么要拉着家长陪做作业呢?
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城市大学生双姐妹:下嫁农村两兄弟带动乡亲走上致富路
姐妹之花,教育世家走出双胞胎大学生刘峰和刘宇,两个男性化的名字,却是一对双胞胎姐妹,1974年出生在长春市一个书香家庭,姐姐刘峰比妹妹刘宇早出生半小时,家境优越.自曾祖父从教私塾老师算起,她们家就是书香门第了,到父亲这一辈,三代人都是教书先生.在她们家族至今,哥哥嫂子都是学校老师,至于姨妈等亲戚也大都以教书为职业,父亲退休前曾是长春第四中学的校长.
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警惕儿童抑郁症
读小学五年级的雯雯,因为被老师批评了几句,回家后自杀了.家长和学校老师震惊之余,回顾雯雯有情绪问题已经一段时间了,只是未被重视.在心理精神专家看来,自杀的学生很可能患了儿童抑郁症.
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协和精神永放光芒
时光荏苒,岁月飞逝,转眼4年马上就要过去.4年间,我们从普通的学生成长为合格的护理战士,对护理的无知与不解也转变成为熟悉与热爱.在学校老师的悉心指导下,在护理前辈事迹的鼓舞中,我们对护理事业有了新的认识,对专业产生了浓厚的兴趣,树立了稳定的专业思想,加深了对职业性质、职业价值和职业目标的认知,也确定了我们今后沿着前辈光辉足迹走下去的坚定信心.
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高血压病当防肾损害
笔者碰到这样的两个病例:某学校老师因贫血就医,经检查血压高达26.6/16.0千帕(200/120毫米汞柱),血红蛋白只有60克/升,红细胞200万/毫升,尿蛋白(+++).后住院进一步检查,诊断为"慢性肾功能不全,尿毒症晚期,高血压病Ⅲ期".
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小学生刷牙知识现场调查与分析
笔者于1998年10月对乌鲁木齐市141名小学生的刷牙知识、行为、了现场调查,现报告如下。效果进行一、对象和方法 1.在乌鲁木齐市所有区县(共6区1县)各随机抽取1所小学,在7所小学中抽取一、三、五年级各1个班1个小组的全部学生。其中,男72名,女69名,年龄在6~12岁,平均9.27岁。 2.调查由4名高年资口腔专业医师实施,学校老师组织,首先通过口头提问形式调查学生刷牙知识;随后现场刷牙,指定被调查者分别刷全口6个区位牙的颊舌牙合面,由医师评估其刷牙方法,所有区位刷牙方法均正确(水平颤动或竖刷)记为方法正确者;刷牙前说明要检查刷牙效果,限定短刷牙时间。刷牙后采用菌斑指数检测刷牙效果,使用“牙友片(牙齿菌斑显色片)”(北京康达生物工程有限公司生产),嘱学生按要求咀嚼后漱口3次,按plaque index,PLI标准记录菌斑指数,日光下用口镜直视检查,计算平均值。错位牙影响刷牙效果者不计分。 二、结果 小学生刷牙知识知晓情况:共出8道有关刷牙问题,答对7题以上的学生为知晓者。调查的141名学生中,知晓者119名,知晓率84.40%,已高于“我国2000年口腔卫生保健规划目标(试行)”规定的小康地区学生口腔保健知识知晓率标准。各题回答情况见附表。所有区位刷牙方法均正确者63人,刷牙方法正确率44.68%。刷牙后的菌斑指数1度以下者6例,占4.26%,1度至2度者23人,占16.31%,2度至3度者79人,占56.03%,3度以上者33人,占23.41%。刷牙方法正确56人,其构成比为49.19%,错误者58人,构成比为50.81%。刷牙方法正确的学生中,菌斑指数在1度以下者6人,占4.26%。
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如何对待“同胞竞争障碍”
我今年年初生了二胎.头一胎是一个小女孩,今年上小学三年级了.当时我怀孕的时候她就不太高兴.近,她一直嚷着头疼、恶心、呕吐,精神也萎靡不振的.学校老师也向我们反映过.回家后也没以前能说话了.我们觉得孩子肯定出了问题,于是带着她去医院看医生.医生说:“像这种情况一般是脑炎的表现.”但是全面检查后,很快排除了脑膜炎的问题.后,医生建议我们去看看心理医生.请问这么小的孩子会得心理疾病吗?——网友:着急的妈妈
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跑马拉松的假肢女孩
廖智的故事第一次知道廖智,是在国内一个著名的电视访谈节目上,长发飘飘的廖智,妆容精致,包括同样精致到没有任何瑕疵的假肢,一切看上去都是那么的美好.如果不说,谁都不会想到她是个残疾姑娘.本刊记者上网搜索廖智这个名字,28岁,四川绵竹汉旺人,原是德阳某舞蹈学校老师.5·12汶川大地震中,她失去了女儿,失去了双腿.2013年4月雅安地震后,廖智奔赴抢险救灾一线.她带着棉线手套,坐在地上搭帐蓬的样子,被人们称为“美志愿者”.
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急诊科护士工作压力增大的原因分析及对策
在新世纪里,人们日益关注工作压力.护理工作是有压力的职业,目前从事护理工作的人群已和职业经理人、学校老师并称为职业压力大的三个群体.工作中的不确定性、在医院的地位以及社会对她们提出的要求等因素,都是压力所在[1].急诊科护士所从事的工作有太多的不确定因素,谁都预料不到患者的病情会怎样发展,要求护士具备很强的应变能力,随时根据变化采取适当的应对措施,护理任务重.
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护生沟通教育早期临床实践的尝试
为适应护理模式的转变,培养合乎现代医院需要的实用型的高级护理人才,基础教育的承担者学校及医院在教学上都作了各种努力,如增设<护理人际沟通>、<伦理学>等科目.我院承担了卫生学校增设的沟通教育早期临床实践的任务,现将实施过程中存在的一些问题分析如下,并提出整改意见.1 方法1.1 见习方法将三年制中专护理专业两个班学生,分实验组(实施早期临床实践,以下称见习)和对照组.对照组48名护生,平均年龄17.5岁,按原教学计划,完成大部分课程后进行为期2周的教学实习与36周毕业实习.实验组47名护生,平均年龄17.3岁,在与对照组同样教学计划的基础上从第2学期开始至毕业实习前(要求及内容同对照组),增加人际沟通教育早期临床实践时间,利用每周六上午去医院进行专项见习, 每学期安排16次~17次,共50次.医院一个病区安排4名~5名学生,由指定的主管护师负责带教,卫生学校老师定期到医院指导督促.1.2 实验组见习内容首先要求学生明确交流的目的,深入病房与病人进行有效沟通, 了解病人需要,为病人提供力所能及的服务.在执行治疗及进行基础护理时,要熟悉护理程序,学习与病人交流的方法、注意事项,并逐步开展健康宣教及心理保健指导.
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英国的高等护理教育
在兰开夏大学访问期间,通过与护理学校老师的交流,以及进入课堂观摩老师的授课,深刻感受到英国的高等护理教育是发达的,这种发达体现在它的培训项目设置、课程设置、教学方法和评估方法等各个环节,现将英国高等护理教育简要介绍如下,以期为我国护理教育的不断改革提供参考.
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关于内观疗法应用于抑郁症的一些想法
本研究的参与者之一竹中12年前开设了弘前亲子内观研修所.起初,当我还是一名学校老师时,那里的来访者主要是青少年犯罪和逃学者.而现在的来访者有了很大的变化,更多有严重病理性症状的人开始到此寻求帮助.曾有一名被精神科医生诊断为抑郁症的女性来到了研修所.我遵从了弘前内观协会顾问巽信夫医师的建议,介绍她去大和内观研修所.
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护理程序在安全带教管理中的运用
全带教是优质教学质量的重要标准之一 , 是保证护理理论和实践相结合 , 培养护理实用性人才的基础 . 近 2年本院运用护理程序进行安全护理临床带教 , 取得了一定的成绩 , 现报告如下 . 1 护理程序的应用 1.1 评估通过学校老师的反馈 , 与护生的接触、交谈、观察 , 评估护生不利于安全带教的心理和行为 , 以利安全带教目标的制定 . 另外评估老师安全意识的强弱 , 带教水平的高低 , 以发现安全带教的薄弱环节 .
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大型户外广告的防风设计
大型户外广告近几年发生重大安全事故的情况有增无减,已经引起社会各界的广泛关注.例如广州某广告公司一大型户外广告,被7级大风掀翻,砸死3人,砸栏汽车2部,造成直接经济损失128万元.对于日益增多的广告坠落、掀翻、倾倒伤害事故,人们越来越感到担心,害怕哪一天自己行走被广告牌砸着.因此有的学校老师开始教育学生走路时要防止广告牌砸人;有的家长教育孩子出行避广告.可见广告的安全问题已经成为社会问题,必须引起广告公司老总、设计人员、制作施工人员和发布维护人员的重视.
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为破解校园安全“软助”撕开一道豁口
以往提起学生安全问题,不少学校都敢拍着胸脯打包票说“没问题”.而现在,当全国接二连三发生学生安全重大事故发生后,一些学校老师、家长不由得担忧:“怎么学生也会出现那么多的安全事故?”“怎样才能保证学生的安全?”“重应试、轻安全”、“重善后、轻预防”的校园安全观已被诟病多时,但如何破解仍是一道难题.日前,记者从省教育厅获悉,《福建省中小学公共安全教育读本》编写工作目前已进入审读阶段.该《读本》彻底改变了我省中小学校长期没有统编安全教材的局面.而这只是我省破解“安全教育进校园进课堂”的一个成效.守护校园安全箭在弦上
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小儿多动症的诊断
小儿多动症的诊断主要靠家长学校老师提供的病史,但要考虑动作过多或注意力不集中是病理表现还是儿童个体差异的活泼好动,结合出生史、家族史、环境因素及体格检查情况,是否存在行为冲动和精细动作不协调如反掌、对指试验阳性等.进行全面分析后给予诊断.
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女孩为何将牙膏当食品吃
[新闻报道]《江南都市报》2006年11月20日报道:年仅8岁的抚州女孩婷婷身体发育正常,却有着爱吃牙膏的怪癖.她爷爷说,婷婷的父母常年在外做生意,婷婷基本上和爷爷吴老先生生活在一起.去年9月,婷婷上小学一年级后,吴老先生检查作业时,发现孙女的书包里经常有一支牙膏,他感到非常诧异.不久后,学校老师告诉吴老先生,婷婷在课堂上有吃牙膏的习惯.在吴老先生的追问下,婷婷才说出她很久以前就开始吃牙膏,想吃的时候就挤一点放到嘴巴里.
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小孩频眨眼检出睑缘炎
刚开学不久,7岁的乐乐就被妈妈带到了我院眼科门诊.她小小的鼻梁上架着一副厚厚的眼镜,藏在眼镜后面的那双大眼睛在不停地眨巴.据乐乐妈介绍,乐乐从小就喜欢玩手机,看屏幕.iPad一问世,就缠着妈妈要买.买来以后爱不释手,从幼儿园一回来就抱着不肯放,视力下降得很快,刚上学就戴上了近视镜.更严重的问题是近一段时间眼睛还老是眨个不停,学校老师怀疑是多动症,通知乐乐妈带她去神经内科检查.神经内科医生排除了多动症,建议来眼科再看看.
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妈妈的笑,孩子的解药
制造麻烦的"小捣蛋"第一次见到默默是因为他惹了点"小麻烦",他老实巴交的爸爸按照学校老师的"指示"带他来接受心理辅导.