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浅谈护士语言对病人的心理影响
语言是交流思想、感情的工具,是护患交流的桥梁.可分为有声语言和无声语言,无声语言即体态语言,包括衣着、发型、面容表情、运动、姿势、声音的频率和声调等.
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语言艺术在行为护理中的应用
行为护理的核心是爱与美.护士在临床工作中,其行为护理离不开语言,而语言是表情达意,进行交际的工具,医院要树立美好的护士形象,必须注意语言.语言可以分为有声语言和无声语言,前者指口头语言,作用于听众的听觉器官;后者指人体态势语言,作用于听众的视觉器官.护士要在行为护理实践中,通过语言的审美价值,表达出语言内容、言辞、情感、仪表等方面和行为护理和谐统一的美.不断培养和加强语言修养,用我们美好的语言,在护患之间架起一道心灵沟通的桥梁.
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副语言沟通技巧在临床护理中的运用
副语言是指人们在交流过程中,用来协助语言(有声语言)传递信息、表达情感、表明态度的非言语技巧的总称,也称"无声语言"、"体态语言"、"动作语言"、"行为语言"等[1].
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浅议护理语言在手术患者的应用
护理语言是护患沟通中使用的语言,可以是有声语言也可以是无声语言。现代医学模式的逐渐应用,手术患者被视为整体的人,如何能更好地为手术患者提供温馨护理,使患者顺利地渡过手术关,护理语言在手术护理中起到不容置疑的作用。
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浅谈无声语言在疾病发展中的作用
笔者通过多年的临床经验总结出护士在工作中恰到好处的使用无声语言有利于疾病的治疗和恢复.
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体态语言在儿科护理工作中的应用
体态语言就是用手势、姿态和表情动作来表达某种意思的无声语言,它是人们内心感情的流露,易被对方理解.在儿科护理工作中,随着护士角色功能的延伸,护士与患儿的交流也越来越重要.如果说护士的口头语言表达是诉诸患儿听觉的话,那么体态语言表达则更多诉诸患儿的视觉,因而更具形象、生动、鲜明的特征,恰当地使用,能使患儿消除心理障碍,发挥主观能动性,提高护理质量.
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无声语言在与听力障碍的患者沟通中的合理应用
根据听力障碍病人的特点,合理运用无声语言与听力障碍的病人进行有效的交流,建立和谐友好的护患关系,为听力障碍病人营造良好的就医环境和优质的护理服务,提高医院的社会效益.
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露龈笑的解剖基础
微笑是一种无声语言,是一个人表达感情的重要方式.在社交中,迷人和谐的微笑可给人带来深刻的印象并拉近人与人之间的距离.Tjan[1]认为理想的微笑特征是要暴露上前牙的牙冠全长而不暴露牙龈.然而,有些人在微笑时会暴露较多的上颌前牙以上的牙龈,这一形态特征被称为"Highsmile"或"Gummy smile",即所谓"露龈笑",影响人容貌的美观.有些人因此笑时总要用手捂住嘴巴,甚至尽量避免笑,可见露龈笑给人带来了不良的影响.那么为什么会出现露龈笑呢?它的解剖基础是什么呢?为了回答以上问题,木文拟就露龈笑的解剖基础进行综述.
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护士的举止礼仪教学案例
1 教材分析举止是人们在活动或人际交往中所表现出的各种姿态,也称动作或仪态.举止是一种无声的语言,在人际交往中能表达一个人的思想感情和对外界变化的反应,护士的举止礼仪,是对护士在护理活动中的一举一动,作为一种无声语言,传递着一定的信息,可以达到内强素质、外塑形象、增进交往,减少纠纷的功能.护士在护理工作中应做到举止有度,举止有礼.
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浅谈中职课堂上教师无声语言的重要性
教学中的无声语言包括教师的表情、手势、体态语言以及空间语和服饰语.无声语言使用得当,可以增强语言表达力度,给课堂增添活力.1 目光——心灵交流的窗口“眼睛是心灵的窗户”,眼神可以传递出一个人的喜、怒、哀、乐.从教师的眼神中,同样能够看出他对学生的热爱与关心.一位缺少亲切眼神的教师,即使他内心再怎么喜欢学生,学生仍然不易接近他.大部分中职生远离家乡,对教师的信任和依赖是强烈的,教师自然亲切的目光,一定会拉近与学生的距离,不仅增强了教师的魅力,同时也增强了课堂的教学效果.
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非语言沟通在CCU护理工作中的应用
非语言沟通主要通过表情、手势、眼神、动作达到沟通的目的,对语言交流起加强和辅助的作用.心理学有研究表明,在面对面的交流中,55%的情感内容是由非语言暗示的,比如面部表情、姿势手势、体态、眼神等[1].38%的内容由声调表达,只有7%的内容是用语言说出来的.美国心理学家霍尔也认为,无声语言所显示的意义比有声语言多得多.
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帮宝宝建立规则,你做到了多少?
摆正态度:父母≠权威立规矩,重在态度、方法.父母要以身作则,而不是单纯地说教.我们经常听到一些父母讲:“这些道理我们都和宝宝说了,就是不管用.”其实,有声语言仅占人与人交流的10%,90%的无声语言(思想、言谈、行为和情绪)更能影响宝宝的未来.像对待朋友那样对待宝宝,像爱自己面子一样爱宝宝的面子(自尊),这样,父母与宝宝之间就会建立一个平等信任的关系,这将成为宝宝一生的无价之宝.