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浅谈大学新生的适应性障碍
1 适应性障碍案例扫描案例一:A同学是学校冲击北大或清华的希望,为此,他甚至放弃了一所重点大学的保送机会,但高考时发挥不理想,终只进了一所普通的大学.他曾想过复读,但家里经济状况不允许,而且学校老师也劝说他没有必要,毕竟以后还有机会,如将来可以报考北大或清华的研究生等.
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注意缺陷多动障碍儿童智力结构分析
注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder ADHD)一直是学校老师、家长关注的问题.他们调皮、捣蛋、不守纪律、成绩差,国内报导该病的发病率为2.59~10.08%[1,2].无锡地区患该病的儿童也相当多,我院自1992年设儿童心理门诊以来,接诊许多此类患儿,经统计,该病患者占总门诊数的45.6%[3].国内外有许多关于注意缺陷多动障碍的研究报告,有研究报告ADHD儿童总水平在正常范围,但各种能力发展不平衡,本文报告此类儿童的智力结构特点.
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让我们跳舞吧(小说连载之三)
第三章绵坐上了开往加城的中巴车,车里闷闷的,有股汽油和人体的混合味道.她知道这种气味是很容易让人晕车的,上护理学校老师曾讲过,人为什么会晕车,晕车了应该怎么办,所以她一上车就闭上了眼睛.车还没有走到高速公路她就睡着了,真是奇怪的很,她还做了一个很幸福的梦.梦见一个白马王子,住在白云深处的宫殿里,他在洁白如海的云中看到了她,他就飞奔下来,把她扶上了天马,他们在天马上腾云驾雾肆意奔腾,天马一声声吼叫,他们就掠过了高山,掠过了大海,还掠过了数不清的城市,他们比小鸟更快活,比大鹏飞得更快更高,她幸福极了,时不时地发出甜蜜的笑声.
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永远的悔
一 姐打来电话时,窗外,下着瓢泼大雨,我和老公正坐在餐桌前吃晚饭."爸刚刚不在了",电话那头,姐已泣不成声."知道了."我轻轻嗯了一声,又继续吃饭."谁的电话?"老公随口问了一句."姐打来的,爸不在了."我轻描淡写地回了一句."爸不在了?"老公一脸迷惑地望着我,女儿拿着数学书问我一道题怎么做."在学校老师没讲吗?你是怎么学的?烦不烦?问你爸去?"我莫名其妙地对女儿发了一通脾气,女儿含着泪满脸委屈地回到了她的房间,老公瞪了我一眼张了张嘴也跟着进了女儿的房间.
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儿童抑郁症的识别和治疗
学龄期儿童抑郁症在西方国家报告较多,发病率高,而在我国较少见.但随着当今社会及家庭环境的改变,学习生活的紧张度加剧,校园及社会上的压力增大.家庭环境因素直接影响着儿童性格的形成.丧失父母,使其产生绝望感、无助感;父母不和,使其产生无家庭温暖感,且受父母影响,喜欢攻击和不顾危险,这些因素均可增加发生情感性障碍的危险性.同时失败经历过频、过强时,如小学升不上中学,学习成绩逐渐下降等,易形成无助感,进而产生绝望感患抑郁症.我国学龄期儿童抑郁症往往是通过与其年龄有关的各种行为问题表现出来,这使基本抑郁症状态更加复杂化,故在日常生活中,其父母、学校老师常忽视了孩子的抑郁表现,而延误了病情.另外,大多数非精神科医生对儿童抑郁症识别低,因此临床上极易造成误诊、误治.本文就儿童抑郁症的早期识别、及时恰当的治疗作一概述.
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贵阳市中学生行为问题抽样调查分析
随着社会经济的发展,城市生存竞争的加剧,中学生面临的心理压力越来越大,加上家长不正确的对待以及学校老师的不恰当教育,就会导致中学生行为问题的发生,从而影响他们的学习以及心理的健康成长。儿童行为问题不仅影响其生长发育和社会化过程,还可能导致成人时期发生适应不良、违法犯罪和精神疾病。本研究在了解中学生行为问题的发生情况及影响因素,为采取心理健康教育及思索有效干预措施提供依据,以促进中学生心理健康成长。
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贵阳城区中小学少年儿童行为问题调查分析
随着社会经济的发展,城市生存竞争的加剧,少年儿童在临的心理的心理压力越来越大,如果加上家长不正确的对待以及学校老师的不恰当教育,就会导致儿童行为问题的发生,从而影响他们的学习以及心理健康成长.
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公众对脱位牙应急处理知识的调查研究
再植牙的预后主要取决于迅速和正确的应急处理,如何使公众掌握外伤牙脱位后在事故现场的紧急处理措施是脱位牙再植有待解决的重要问题 .本文就国外在学校老师、游泳教练及孩子的父母等人群中调查的脱位牙应急处理知识的普及情况作一阐述,以期提高国内对该领域相关知识普及的重视程度.
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新疆奎屯市汉族、哈萨克族学生注意缺陷多动障碍发病情况调查
注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童和青少年常见的行为问题,也是学校老师和家长一直关注的问题.国外文献报道检出率为3%~5%[1],国内报道该病的发病率2.59%~10.08%[2,3].我院门诊近几年来就诊病例也逐年增多.因我市是一个以汉族和哈萨克族(简称哈族)为主的多民族聚集地区,为了解不同民族混居生活条件下,汉、哈族儿童ADHD发病情况,我们应用Coners父母症状问卷(PSQ)和Conners教师评定量表(TRS),调查了奎屯市汉、哈族8~16岁学生1244人,结果报告如下.
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“医教结合”模式下校园医生工作的难点与对策
随着社会的发展,生活方式改变等多重影响因素,对于学生要坚持健康教育先行的原则,针对学生生长发育规律和常见病特点,大力开展面向广大学生和家长的健康教育【1-4】。当前,学校卫生专业人员数量严重不足、水平参差不齐,管理交叉重叠,己成为制约学校卫生工作发展的瓶颈,加上学生健康促进工作涉及到预防医学、临床医学、心理学、教育学、社会学和管理学等多个学科,因此,亟须形成由“政府主导、部门合作、学校负责、家庭配合、社会参与”的学校卫生联动工作机制,“医教结合”模式工作应运而生。在此模式下,需要校园医生和学校老师的互相配合下才能使工作开展得顺利。为此,笔者对近三年的医教结合工作校园医生工作的难点与对策谈谈自己的体会。