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男性生殖健康咨询专家系统的设计研制
系统由男科知识、专家考核、诊断与治疗、遗传咨询和自我测试5部分共28个分枝组成.咨询条款共2000余条,既有问答式查询又有专科知识的测试考核及诊断、治疗要点,同时还设计了自我测试功能.
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医院药学部门采用"问答式"实习带教方式的探索与实践
目的 观察医院药学部门采用"问答式"带教方式的可行性.方法 以2015年6月—2017年3月我院药学部门实习生为研究对象,将2015年6月—2016年4月实习生设为对照组,采用传统带教方式,人数26人,以2016年5月—2017年3月实习生设为观察组,采用"问答式"带教方式,人数24人,均在医院药房进行实习,观察实习后药学各部门负责人对带教结果满意情况以及实习生对带教效果进行评价.结果 药学相关负责人对观察组满意度为88.9%,相比于对照组的66.7%,差异无统计学意义(P>0.05);同时观察组教学效果优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 医院药学部门采用"问答式"带教方式,能有效提高实习生业务能力,相关负责人满意度高.
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探讨糖尿病问答式健康教育在优质护理中的应用效果
目的 探讨问答式健康教育在糖尿病优质护理服务中的应用效果.方法 将100例糖尿病患者随机分为观察组和对照组,观察组选择问答式健康教育,对照组实行传统的健康教育,2组进行对比观察.结果 观察组健康知识掌握程度及患者对护理满意度均高于对照组.结论 实施糖尿病问答式健康教育优质护理服务,可以提高患者对护理工作的满意度及对疾病相关知识的知晓率.
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COPD的诊断和药物治疗--当堂问答式临床药学教学的尝试
目前临床药学还是以课堂教学为其主要教学方式.此种教学方法能系统、全面地传授知识,保证教学内容的完整性,但这种以课堂、教科书和教师为中心的教学形式单一,未能充分调动学生的主观能动性.
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提供系列病例,当堂问答式临床药学教学--支气管哮喘的药物治疗
课堂授课是教学的主要形式,目前国内的临床药学教学多采取教师讲课,学生听课的教学方法,学生的主观能动性较差.为提高教学效果,我们尝试一种新的教学方法,即根据教学大纲的内容,提供一系列的病例,让学生当堂回答,老师依答题情况随即给予解释分析.现以支气管哮喘为例来说明.
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"四级问答式"对医务人员"医与法"教育的探索
随着今年4月1日起医疗侵权诉讼案件实行举证责任倒置和<医疗事故处理条例>(以下简称<条例>)的发布,如何对医务人员进行深入有效的"医与法"教育,已成为我们亟需完成的任务.我院邀请法律界人士和卫生行政领导从法律和医院质量管理的角度进行<条例>培训学习后,虽收到了一定的效果,但如何结合临床一线医务人员工作忙、医疗任务重的特点,从临床实际工作出发,更有效、生动、易记地进行教育,我们进行了反思,尝试采用"四级问答式"方法,收到了满意效果.现介绍如下:
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药理学问答式学习交流平台的构建
以开源应用架构PHP+ MYSQL+ Jquery,并根据药理学教学内容设置多个问题框架,构建药理学问答式学习交流平台.学生和教师可在平台发起问题或布置作业,指定特定的人员回答问题,自动或手动归类问题,布置试题进行阶段性测验等.这种积极、有效的沟通方式有助于建立良好的师生关系,从而提高学生学习药理学的兴趣.该平台可作为药理学教学的有效辅助手段,提高学生的学习积极性和主动性.
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开展社区居民健康教育的实践与体会
随着社会的进步,医学的发展,社区卫生服务使医学模式发生了很大的改变,已从以往以疾病为中心转向以人的健康为中心,医生也从问答式看病,改变为与病人、家属交朋友从连续性的长期观察中发现问题,指导病人并提供健康指导.深圳市妇幼保健院社区服务中心成立两年多来,社区医生与居委会密切配合针对社区中的各种慢性病患者(高血压、糖尿病、癌症等)和特殊人群(如更年期、绝经期、妇女、智力低下青少年、精神病患者)开民全面、全程、各种形式的健康管理服务,从而有效地控制人群的健康危险因素,提高了人群自我保健意识和能力.
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启发式教学的实践与思考
有人认为:启发式教学就是给学生出思考题,搞问答式和谈话法.显然,适当的谈话,提问是可以启发学生动脑思考问题,但这仅仅是启发式教学的一种方式.一个经验丰富的教师,一珠妙语,一组幻灯,一招手势,一个微妙的表情等都是可以启发学生积极思维,生动活泼地学习,引起联想,领悟其中的道理.由此可见启发式不是单纯的一问一答,也不是片面地追求课堂表面的生动热闹,而是教师通过各种有效的方式,充分调动学生学习的积极性、主动性,引导学生生动活泼地学习,启迪学生的思维,让学生独立思考,配合贯通,触类旁通地掌握知识,又激发学生的求知欲,提高分析问题和解决问题的能力.
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血液透析高血压患者的健康教育
血液透析患者由于肾功能的丧失,血压调节系统的不完整性,极易引起高血压,约80%肾脏病患者透析前有高血压,心血管的并发症是血液透析患者的主要死亡原因之一。高血压是其危险因素[1],因此有针对性地做好血液透析高血压患者的健康教育尤其重要。1 健康教育的方式1.1 随机性教育面向病人个体,根据病人的实际情况,在治疗、护理操作中进行有针对性的健康教育。1.2 计划性教育针对相同的健康问题,制定健康教育计划,集中病人进行高血压的健康知识宣教,问答式教育。1.3 书面形式的教育把健康问题印成通俗易懂的文字资料、图案等发给病人,使病人尽快掌握相关的知识。1.4 以点带面的教育把健康知识教给一部分病人或家属,再由他们现身说法教给其他病人及家属,使健康知识得以在病人中传播和普及。2 健康教育的内容2.1 认知教育
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新装修居室内空气污染甲醛对人体健康的影响
为了解新都区新建房装修后室内空气质量状况,我们于2002年12月中旬开展对部分新装修的居室进行空气质量监测,装修时间在3个月左右进行监测,对住户进行问答式调查,研究室内空气中甲醛污染状况和对人体健康影响.
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爸爸给予的不一样的亲子悦读
对于瑞宝来说,前段时间的一个晚上的一次亲子阅读可谓有着不一样的体验,瑞爸终于在我的再三唠叨下加入了亲了阅读的行列,结果相当令人满意,瑞宝可开心了.虽然不是什么动人的故事书,只是瑞爸随手拿的从超市拿回来的宣传册,瑞宝也能看得津津有味.瞧!这父子俩看得多投入,爸爸一边告诉他各种商品的名称,一边再考问瑞宝,瑞宝特爱这种问答式的阅读,不但回答了大部分的商品名称,还反过来考问爸爸:"爸爸,这是什么?这个是什么呢?"他们这样一问一答的,做妈妈的看着别提有多高兴了.
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小儿用药四问
听说儿童保健所的刘大夫下午要和家长们谈小儿用药的问题,年轻的父母们和照看第三代的爷爷、奶奶、姥爷、姥姥们,呼啦啦来了一大群,把社区会议室都挤满了.刘大夫微笑着对大家说:"今天不用讲课的方式,那样太呆板,也不一定能解决你们的问题,所以就用问答式.你们提问题,我回答,现在开始."于是大家纷纷提出自己的问题.