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生理学实验PBL教学的病例设计及其特点
PBL应用于生理学教学中,获得较好的教学效果. 在病例设计时,应注重病例临床资料的客观性和真实性﹑目的性﹑代表性﹑完整性,具有一定的广度和深度,强调病例资料导向性﹑示范性和质量关,较好地完成教学任务. 同时,教师和学生必须认真领会PBL教学的基本特点﹑开展教学改革的重要性,把握教学的基本过程﹑教案撰写和审理以及教学评估,才能获得应有的教学改革效果.
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中职学校生理学实验教学改革探讨
生理学实验教学对于培养学生的实验操作能力,促进学生对生理学知识的理解具有重要的作用.中职学校生理学实验教学由于学生的特点,在教学过程中出现了一些问题.该文简单讨论了关于中职学校生理学实验教学的改革办法,通过简单的讨论,希望可以提供一些借鉴,促进中职学校生理学实验教学的发展.下面就是从几个比较普遍的角度对中职学校生理学实验教学的改革进行讨论.
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情绪因素对哮喘的发作有何影响?
在哮喘发作时的情绪反应可激发病理生理机制而加重症状,这已为大量的事实和心理、生理学实验所证实.心理医学认为哮喘患者在出现躯体痛苦的同时,伴有多种情绪、心理异常表现,主要为:
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α-脑波音乐在中医院校生理学实验双语教学中的应用与分析
通过在生理学实验双语教学中运用α脑波音乐作为教学背景,并对学生进行问卷调查比较,结果表明,此法可使教学中的实验动物呼吸平稳、心率正常,同时可以缓解学生在双语课堂上的紧张焦虑情绪,提高英语表达能力、思维记忆力,提高实验成功率,使教学效果得到提升,值得进一步推广应用.
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岐黄国医班生理学实验教学改革的实践与体会
北京中医药大学中医学专业岐黄国医班是以培养从事中医药临床、预防与研究等相关工作的高层次人才为目标的,招收的是优秀理科生。如何将这些理科基础扎实、学习能力强的高分学生培养成拔尖的中医创新人才,是教学改革要解决的重要课题。在此前提下,本课程组将传统的验证性生理实验改革为实验基本技术、验证性实验、综合性实验和自主设计性实验多层次的实验教学模式,激发了学生自主学习的兴趣,优化了教学资源,提高了教学效率。通过岐黄国医生理学实验教学改革实践,我们充分体会到多层次、整合化的实验教学体系对培养学生解决问题的能力和创新思维有重要意义。
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中国协和医科大学生理学实验教学改革实践体会
中国协和医科大学生理学系在历史上因其出色的教学和科研而久负盛名,其中生理学实验教学功不可没.近二十年来,随着科学的发展,对生理学实验教学提出了更高的要求,学生已不满足于验证已有的理论,而更把生理学实验视为体验科学发现过程、培养科学思维和整体观念、掌握科学研究手段的重要一环.为此,协和生理学系率先进行了探索性改革.本文总结了该学系自上世纪80年代以来在生理学实验教学方面的探索性改革经验、教训和体会,希望能起到抛砖引玉的作用,以提高我国生理学教学水平.
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开展八年制医学生生理设计实验课的教学经验
中国医学科学院基础学院生理学系自20世纪80年代以来开展八年制临床医学生生理学设计实验课.本文介绍开展设计实验的经验和存在的问题,强调在设计实验教学中要注重对学生创新能力的培养,努力培养其创新思维和团结协作的精神,为今后参与临床实践奠定良好基础.
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循证医学观念在心血管危险控制中的应用
长期以来,人们认为医学(尤其是临床医学)是一门实践学科,临床经验是重要的.因此,逐渐形成了以个人临床经验和推论为基础的认识方式,以病理生理学实验或临床指标为评估标准的临床实践,以及以小范围或小规模临床研究结果指导临床的传统医学模式.
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家兔动脉血压与呼吸运动调节实验的整合
目的:整合传统生理学实验中动脉血压调节与呼吸运动实验。方法:以家兔作为研究对象,通过RM6240生物信号采集系统同步记录动脉血压与呼吸运动,通过刺激迷走神经和静脉注射乳酸,观察其变化及相互联系。结果:刺激迷走神经后,动脉血压与呼吸运动都受到抑制,其变化几乎同步;静脉注射乳酸后,动脉血压下降,呼吸兴奋,且血压变化要先与呼吸。结论:整合动脉血压与呼吸运动调节实验能够更好说明动脉血压与呼吸运动之间的联系,提高学生对综合问题的分析能力。
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解剖内耳活体标本的超细钨针的制作方法
"工欲善其事,必先利其器”.随着听生理研究的进展,对内耳活体标本进行显微解剖,分离出内耳各种组织乃至单个细胞的技术已成为听觉研究的重要环节[1].一般内耳解剖用钢针的尖端较脆而易折,尖端直径也不可能加工到微米级;而钨丝硬度高、延性强,因此我们借鉴电生理学实验中钨丝微电极的制作方法[2],制做了用于解剖内耳组织的普通钨针和分离单个细胞的超细钨针.
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小鼠耳蜗螺旋神经节细胞瞬时外向钾电流的研究
螺旋神经节细胞膜上的瞬时外向钾电流通道,对于听觉动作电位的形成和调节具有重要的作用.本实验以小鼠耳蜗螺旋神经节细胞为材料,应用全细胞构型电压钳制技术对此通道电流进行了研究,拟为听觉形成的离子机制提供可靠的电生理学实验依据.
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主体教育观在生理学实验教学中的应用
目的:探讨主体教育观在生理学实验教学中的应用效果。方法以2014级护理学专业100人作为研究对象,分为4个小班(每班25人),其中2个班(对照组)按传统教学方法上实验课,2个班(实验组)将主体教育观融入到实验教学中。结果实验组的过程考核成绩和期末考核成绩均明显高于对照组(P <0.05);两组的调查问卷显示,实验组在教学方法满意度、体现师生平等关系以及操作技能、思维能力提高方面也明显优于对照组。结论主体教育观将教师、学生、动物融合为“交互主体的关系”,使生命的价值得以体现,教师为发展而教,学生为发展而学,使学生能够更好地适应时代发展的需要,值得推广。
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药理学实验教学改革实践
本文介绍了近年来我校药理学实验课教学改革实践经验:首先,在开设药理学选修实验时,改革过于复杂的实验并引入记忆法,适应学时改革的形势,以适合选修课的学时要求;其次,采用充分的实验准备与合理地设置实验难点以及合理安排实验项目并集中实验时间、合理分组等也是开好选修课实验、保证实验教学质量的好方法.后,文章指出了开好选修实验课的必要性,并论述了实验课与理论课以及选修课与必修课的关系.
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医学教育中生理学实验教学改革的出路
医学生理学是医学教育重要的基础学科之一,是关于生命的科学,是临床诊治疾病的理论基础.近年来,生命科学飞速发展,而生理学实验教学发展缓慢,生理学实验教学内容滞后于理论的更新,生理实验室这条老船难以加载现代生物学技术,教学手段的落后,致使生理实验不能为理论提供有效技术支持,制约生理学理论教学,使原本"枯燥乏味"的生理学,呈现出"难教难学"的趋势,影响素质教育正常进行.
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如何提高蛙心插管的成功率
"离体蛙心灌流"是生理学及药理学教学的一个重要而又较难实施的实验,能否顺利进行蛙心插管是实验成功与否的关键.选择合适的蛙心管和选取体质量50g以上、活泼有神的雄蟾蜍是成功插管的重要条件;在任氏液中加入适量肝素防止血液凝固堵塞蛙心管;插管时直接用手指固定蛙心防止插管时蛀心左右摆动,可使插管变得方便而简单;用纱布团垫抬和固定蛙心管也比用橡皮泥固定更方便,效果更好.上述措施可使蛙心插管成功率由60%提高到90%以上.
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虚拟实验室在生理学实验教学及考核中的应用
虚拟实验室是一种利用计算机仿真技术和网络技术模拟真实实验环境的一种实验教学手段.具有成本低、效率高、自由度大、功能全等优点,是传统生理学实验的有力补充.而且,虚拟实验室还具有考核功能.因此,在生理学实验教学及考核中引入虚拟实验室,不仅可提高传统生理学实验的成功率、拓展教学内容,而且可弥补实验操作技能考试的偶然性缺点,能较客观和全面地评价学生成绩和反映教学效果.
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“慕课”背景下生理学实验教学改革初探
“慕课”是一种新兴的在线课程教学模式,这种教学模式采取开放的网络形式,把优秀的教学资源较好的融合起来,对知识点进行优呈现。将“慕课”教学模式应用到生理学实验教学过程中,可以极大地提高学生学习的兴趣,同时也将改善传统的生理学实验教学模式。通过教学模式的深入改革与实践,优化并完善生理学实验教学内容与体系,终实现信息技术优势与传统教育深度融合,构建起以学生为中心的教学模式,使生理学实验教学的质量与效果得到提高。
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循证医学与心血管疾病
长期以来,人们认为医学(尤其是临床医学)是一门实践学科,临床经验是重要的.因此,逐渐形成了以个人临床经验和推论为基础的认识方式,以病理生理学实验或临床指标为评估标准的临床实践,以及以小范围或小规模临床研究结果指导临床的传统医学模式.
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生理学实验的现状与对策
生理学是医学院校的基础课程,而生理学实验又是学好生理学的必要手段.针对当前我们生理学实验的现状作一浅析,并提出相应的对策和方法.在此基础上又提出了改进的建议.
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混合式教学在生理学实验中的应用
生理学是一门来自实验的科学,生理学实验是生理学教学的重要组成部分.为了不断提高生理学实验的教学水平,提高实验成功率,同时培养学生的动手操作能力与科研思维,尝试了将混合式教学应用于生理学实验中.根据实际要求,充分发挥网络教学与面授课的优势,采用线上教学与线下教学有机结合的授课方式,重新对动脉血压影响因素一课进行了设计,制作了理论与实验操作部分的微课视频,让学生在面授课前进行线上学习并分组讨论,面授课对教学视频中的关键问题进行有针对性的讲解,引导学生在实验操作前做好充分的准备工作.课后对不同专业、不同班级的学生进行了评估,结果显示与对照班相比,教改班的学生参与度与实验成功率均有显著改善.